2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展 一 近代中國(guó)民族工業(yè)的興起（4）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展一近代中國(guó)民族工業(yè)的興起（4）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄人民版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展一近代中國(guó)民族工業(yè)的興起（4）》。內(nèi)容涉及教材《人民版必修2》中關(guān)于近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展，包括民族工業(yè)興起的原因、特點(diǎn)以及重要事件等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展歷程，掌握相關(guān)歷史知識(shí)和分析方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：

1.增強(qiáng)歷史解釋能力，通過分析近代中國(guó)民族工業(yè)的興起背景、發(fā)展過程和影響，提升學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和闡釋能力。

2.培養(yǎng)史料實(shí)證意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，如檔案、文獻(xiàn)等，進(jìn)行實(shí)證研究，學(xué)會(huì)從史料中獲取和解讀信息。

3.培養(yǎng)時(shí)空觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的時(shí)空背景，理解歷史事件在時(shí)間序列和空間分布中的關(guān)系。

4.培養(yǎng)家國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)家民族復(fù)興的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①近代中國(guó)民族工業(yè)興起的歷史背景及其與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。重點(diǎn)分析清政府在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的政策變化，以及列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略如何推動(dòng)了民族工業(yè)的萌芽。

②近代中國(guó)民族工業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。著重講解民族工業(yè)的初步發(fā)展、曲折發(fā)展和全面發(fā)展的階段，以及不同階段的特點(diǎn)和代表性企業(yè)。

③近代中國(guó)民族工業(yè)興起的歷史意義。探討民族工業(yè)興起對(duì)民族覺醒、社會(huì)結(jié)構(gòu)變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①民族工業(yè)興起的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。理解民族資本主義萌芽的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)政治因素，以及它們?nèi)绾蜗嗷プ饔谩?/p>

②民族工業(yè)發(fā)展過程中的矛盾和沖突。分析民族工業(yè)在與外國(guó)資本主義和本國(guó)封建勢(shì)力的斗爭(zhēng)中面臨的困境，以及如何克服這些困境。

③民族工業(yè)對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響。深入探討民族工業(yè)在促進(jìn)近代中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化觀念和經(jīng)濟(jì)體系變革中的作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解近代中國(guó)民族工業(yè)興起的歷史背景、發(fā)展過程和特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就民族工業(yè)興起的原因、影響等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取具有代表性的民族工業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功或失敗的原因，提高學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示歷史圖片、地圖、圖表等，直觀展示民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)歷史網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)，讓學(xué)生在線查閱資料，拓寬知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，通過模擬歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)和參與感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《近代中國(guó)民族工業(yè)的興起》的相關(guān)章節(jié)，了解民族工業(yè)的興起背景和初步發(fā)展。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“近代中國(guó)民族工業(yè)的興起”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“民族工業(yè)興起的原因有哪些？”“民族工業(yè)發(fā)展過程中遇到了哪些困難？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解民族工業(yè)的興起背景和初步發(fā)展。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述張謇興辦實(shí)業(yè)的感人故事，引出“近代中國(guó)民族工業(yè)的興起”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民族工業(yè)的特點(diǎn)、發(fā)展歷程和重要事件，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命后的民族工業(yè)發(fā)展等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析民族工業(yè)興起的原因和影響，如“討論民族工業(yè)興起的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件”。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么民族工業(yè)發(fā)展初期會(huì)遇到資金短缺的問題？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解民族工業(yè)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析民族工業(yè)的發(fā)展。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于民族工業(yè)的案例分析作業(yè)，如“分析某一家民族企業(yè)的興衰歷程”。

提供拓展資源：提供與民族工業(yè)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹民族工業(yè)發(fā)展歷程的紀(jì)錄片。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的民族工業(yè)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-近代中國(guó)民族工業(yè)興起的歷史背景，包括甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的清政府政策變化和列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略。

-近代中國(guó)民族工業(yè)的特點(diǎn)，如資金少、規(guī)模小、技術(shù)落后等。

-近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展歷程，包括初步發(fā)展、曲折發(fā)展和全面發(fā)展三個(gè)階段。

-近代中國(guó)民族工業(yè)的重要事件，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命后的民族工業(yè)發(fā)展等。

-近代中國(guó)民族工業(yè)的歷史意義，如促進(jìn)民族覺醒、社會(huì)結(jié)構(gòu)變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.能力提升情況

本節(jié)課旨在提升學(xué)生的以下能力：

-分析能力：通過分析民族工業(yè)興起的原因、特點(diǎn)和發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

-解讀史料能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，如檔案、文獻(xiàn)等，進(jìn)行實(shí)證研究，提升解讀史料的能力。

-時(shí)空觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的時(shí)空背景，培養(yǎng)時(shí)空觀念。

-合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.思想情感態(tài)度

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠形成以下思想情感態(tài)度：

-愛國(guó)主義精神：認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)家民族復(fù)興的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

-勤奮拼搏精神：了解民族工業(yè)發(fā)展過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于拼搏的精神。

-歷史責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生具有歷史責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣

本節(jié)課有助于學(xué)生形成以下學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣：

-自主學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-思考總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

-團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.具體案例分析

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)σ韵戮唧w案例進(jìn)行分析：

-張謇興辦實(shí)業(yè)的案例：了解張謇興辦實(shí)業(yè)的歷史背景、發(fā)展過程和影響，分析其成功的原因。

-某一家民族企業(yè)的興衰歷程：通過分析民族企業(yè)的興衰過程，了解民族工業(yè)發(fā)展中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

6.課后反饋與評(píng)價(jià)

學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠通過以下方式反饋和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果：

-作業(yè)完成情況：通過完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并對(duì)自己的掌握情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

-小組討論表現(xiàn)：在小組討論中，積極發(fā)言、分享觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)自己在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上下來，感覺挺有收獲，也有點(diǎn)小遺憾。咱們就聊聊這堂《近代中國(guó)民族工業(yè)的興起》吧。

首先啊，我覺得教學(xué)方法上，咱們還是挺成功的。咱們采用了講授法、討論法和案例分析等多種方法，力求讓學(xué)生在聽、說、讀、寫中全面接觸和理解歷史。比如，在講解民族工業(yè)的特點(diǎn)時(shí)，我通過對(duì)比分析法，讓學(xué)生更直觀地看到民族工業(yè)與外國(guó)資本主義和本國(guó)封建勢(shì)力的區(qū)別。這種教學(xué)方法挺有效的，學(xué)生們聽起來也感興趣。

但是，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高?？赡苁且?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是對(duì)討論的方式不太適應(yīng)。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以嘗試設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生生活的討論話題，或者是在討論前先進(jìn)行一些預(yù)熱，讓學(xué)生有個(gè)準(zhǔn)備。

再說說課堂管理吧，我覺得我還挺滿意的。學(xué)生們整體紀(jì)律不錯(cuò)，課堂氛圍也挺好的。不過，也有幾個(gè)小插曲，比如有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，我提醒了幾次，但還是有點(diǎn)效果不明顯。這說明我可能在課堂管理上還有待提高，比如可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們對(duì)近代中國(guó)民族工業(yè)的興起有了更深入的了解。從他們的作業(yè)和討論中，我能感受到他們對(duì)民族工業(yè)的興起背景、發(fā)展歷程和特點(diǎn)有了自己的理解和思考。這讓我挺高興的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解民族工業(yè)的歷史意義時(shí)，我感覺自己沒有講得很透徹，可能是因?yàn)檫@個(gè)話題比較復(fù)雜，涉及到的方面比較多。所以，我想在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)這些復(fù)雜話題的研究，力求講得更清楚、更深入。

還有啊，我覺得咱們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生歷史思維能力方面還有提升空間。比如，在分析民族工業(yè)發(fā)展過程中的矛盾和沖突時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生分析得不夠深入，可能是因?yàn)樗麄兊臍v史思維能力還不夠強(qiáng)。所以，我想在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的歷史思維能力訓(xùn)練，比如通過設(shè)計(jì)一些思考題、討論題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

最后啊，我想對(duì)今后的教學(xué)提幾點(diǎn)建議。一是要加強(qiáng)備課，深入研究教材，力求講得更精彩；二是要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲；三是要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，能夠積極參與討論，對(duì)提出的問題進(jìn)行思考并發(fā)表自己的見解。例如，在討論民族工業(yè)興起的原因時(shí)，有學(xué)生提到了清政府在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的政策調(diào)整，以及列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略的推動(dòng)作用，展現(xiàn)了他們對(duì)歷史事件的敏銳洞察力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效合作，共同分析民族工業(yè)發(fā)展過程中的關(guān)鍵問題。例如，一個(gè)小組通過分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命對(duì)民族工業(yè)的影響，制作了一份詳細(xì)的PPT展示，內(nèi)容豐富，邏輯清晰，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

進(jìn)行了隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容涵蓋了民族工業(yè)興起的歷史背景、發(fā)展特點(diǎn)、重要事件等知識(shí)點(diǎn)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度較高。

4.課后作業(yè)反饋：

課后布置了關(guān)于民族工業(yè)興衰的案例分析作業(yè)，學(xué)生們提交的作業(yè)質(zhì)量普遍較高。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)民族工業(yè)的興衰原因進(jìn)行深入分析，并提出自己的見解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我將以下評(píng)價(jià)和反饋給予他們：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我給予了肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，追求更高的目標(biāo)。

-對(duì)于作業(yè)中分析不夠深入的學(xué)生，我提出了針對(duì)性的建議，如加強(qiáng)歷史資料的查閱，提高分析問題的深度。

-對(duì)于全體學(xué)生，我強(qiáng)調(diào)了民族工業(yè)興起的歷史意義，希望他們能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹立正確的歷史觀和國(guó)家意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)近代民族工業(yè)史略》節(jié)選，這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程，包括各個(gè)階段的特點(diǎn)和重要事件。

-視頻資源：《中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展》紀(jì)錄片片段，通過影像資料展示近代中國(guó)民族工業(yè)的興起和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，深入了解近代中國(guó)民族工業(yè)的歷史背景和發(fā)展過程。

-觀看紀(jì)錄片片段，結(jié)合課本知識(shí)，思考民族工