3 學會反思第二課時 養(yǎng)成反思好習慣 教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版

3學會反思第二課時養(yǎng)成反思好習慣教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課時以“養(yǎng)成反思好習慣”為主題，通過引導學生反思自己的學習、生活和人際交往，培養(yǎng)學生良好的反思習慣。課程設計結合教材內容，以實際案例為切入點，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實踐中體會反思的重要性，逐步形成自覺反思的習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生自我反思的能力，形成獨立思考的習慣。

2.提升學生的人際交往能力，學會傾聽與表達，增進溝通理解。

3.增強學生的法治意識，認識到反思在遵守法律法規(guī)中的重要性。學習者分析1.學生已經掌握了與反思相關的初步知識，如認識反思的意義，了解反思的方法等，但需進一步深化理解，提升反思的實踐能力。

2.學生對道德與法治課程的學習興趣較高，具備一定的合作學習能力和團隊精神。學習風格上，部分學生傾向于通過討論和活動來學習，而另一部分學生可能更偏好獨立思考和自主學習。

3.學生在反思過程中可能遇到的困難包括：如何將理論知識與實踐相結合，如何在生活中持續(xù)地進行反思，以及如何處理復雜的人際關系問題。此外，學生可能對法律概念的理解不夠深入，影響其在反思時對法律規(guī)范的運用。教學資源-多媒體教學設備：電腦、投影儀、音響

-課程平臺：道德與法治教學平臺

-信息化資源：相關法律法規(guī)文本、案例分析視頻、反思日記模板

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、課堂辯論教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過提問“你們平時是如何反思自己的行為的？”來引起學生的興趣，并引入新課。教師展示一張學生在課堂上認真聽講的照片，引導學生思考，這張照片中的學生是如何做到認真聽講的？他可能有哪些反思的過程？（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）教師講解反思的定義和重要性，結合生活實例，讓學生理解反思對于個人成長的意義。（用時10分鐘）

（2）教師介紹幾種常見的反思方法，如自我提問法、日記法、圖表法等，并舉例說明如何運用這些方法進行反思。（用時10分鐘）

（3）教師引導學生思考如何將反思融入日常生活，強調反思在遵守法律法規(guī)中的重要性。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）學生根據教師提供的案例，運用所學反思方法進行個人反思，并寫下反思日記。（用時10分鐘）

（2）學生分組討論，分享自己的反思日記，其他組員提出改進建議。（用時10分鐘）

（3）教師組織學生進行角色扮演，模擬生活中可能遇到的問題，讓學生在情境中學會反思。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

（1）舉例回答：如何將反思融入學習過程中？

-學生A：在學習一門新課程時，我會先預習，然后上課認真聽講，課后及時復習，并在學習過程中反思自己的學習方法是否有效。

-學生B：我會定期回顧自己的學習進度，分析自己的優(yōu)點和不足，并制定改進計劃。

（2）舉例回答：如何將反思融入人際交往中？

-學生C：在與同學發(fā)生矛盾時，我會先冷靜下來，反思自己的言行是否合適，然后嘗試與對方溝通，尋求解決問題的方法。

-學生D：我會主動傾聽他人的意見，反思自己的行為是否尊重他人，并在交流中不斷調整自己的態(tài)度。

（3）舉例回答：如何將反思融入遵守法律法規(guī)中？

-學生E：在日常生活中，我會時刻提醒自己遵守交通規(guī)則，反思自己的行為是否安全，避免違法行為。

-學生F：在參與社會活動時，我會關注活動的合法性，反思自己的行為是否符合法律法規(guī)，做到遵紀守法。

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調反思的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐反思。教師總結本節(jié)課的重難點，如反思的定義、方法以及如何將反思融入學習、生活和人際交往中。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關于如何養(yǎng)成反思好習慣的短文。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《法治教育手冊》：提供豐富的法律知識，幫助學生更好地理解法律與反思的關系。

-《青少年自我保護手冊》：介紹如何在實際生活中運用反思能力，增強自我保護意識。

-《高效學習法》：探討如何通過反思提升學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-《人際交往心理學》：分析人際交往中的反思要點，幫助學生更好地處理人際關系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀以上拓展閱讀材料，加深對反思和法治意識的理解。

-鼓勵學生通過觀察、調查、訪談等方式，了解身邊的法治現象，思考如何將反思應用于實際生活中。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于如何養(yǎng)成反思好習慣的實踐報告，分享自己的經驗和體會。

-組織學生參加辯論賽或演講比賽，以“反思與法治”為主題，提高學生的思辨能力和表達能力。

3.知識點拓展

-反思的定義、意義、方法和技巧。

-法治意識的概念、重要性以及在生活中的體現。

-如何將反思融入學習、生活和人際交往中。

-青少年自我保護的法律知識。

-人際交往中的溝通技巧和沖突解決策略。

4.實用性活動建議

-開展“法治小衛(wèi)士”活動，讓學生在日常生活中發(fā)現并糾正違法行為。

-組織“反思日記”比賽，鼓勵學生分享自己的反思心得，促進相互學習。

-設計“反思日”活動，讓學生在特定的一天內，專注于自我反思，提高自我認知。

-通過案例分析，讓學生了解不同情境下的反思方法和法律應用。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、是否認真聽講、是否主動參與討論等。

-評估學生的專注力，如是否能長時間保持注意力，是否容易分心。

-關注學生的情緒反應，是否對學習內容感興趣，是否有積極的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現，包括是否能夠積極參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設性的觀點。

-評估小組討論的深度和廣度，小組是否能夠深入分析問題，是否能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

-檢查小組展示時的表達能力，是否能夠清晰、準確地傳達討論成果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對本節(jié)課內容的掌握程度，包括對反思概念的理解、反思方法的運用以及對法治意識的認識。

-分析測試結果，了解學生在哪些知識點上存在困難，以便針對性地進行教學調整。

-根據測試成績，給予學生及時的反饋，幫助他們鞏固知識點。

4.學生反思日記：

-收集并閱讀學生的反思日記，評估學生是否能夠將所學知識應用于實際生活，是否能夠進行有效的自我反思。

-評價日記中的內容是否真實、具體，是否能夠反映出學生的思考過程和成長變化。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，給予正面的鼓勵和及時的糾正，如對積極參與的學生給予表揚，對需要改進的學生提出具體建議。

-對小組討論成果展示，給出具體的評價和反饋，強調團隊合作的重要性，同時指出可以改進的地方。

-隨堂測試后，根據學生的答題情況，提供個別指導，幫助學生克服學習中的難點。

-通過學生反思日記，給予學生個性化的反饋，鼓勵他們持續(xù)進行自我反思，并逐步提高反思能力。

-定期與家長溝通，分享學生的學習進展，共同關注學生的成長。課后作業(yè)1.實踐反思日記

-作業(yè)內容：請記錄下你今天在學?；蚣彝ブ杏龅降囊粋€小問題，并嘗試用反思的方法來分析這個問題，包括問題的原因、你的感受、可能的解決方案以及你從中學到了什么。

-答案示例：今天我在做數學作業(yè)時遇到了一道難題，一開始我感到很沮喪。經過反思，我意識到我需要先復習相關的知識點，然后再嘗試解題。最終，我通過查閱資料和請教同學，成功解決了問題。我學到了在遇到困難時，冷靜分析并尋求幫助的重要性。

2.法律知識小調查

-作業(yè)內容：調查你所在社區(qū)或學校附近的一個公共場所，了解其遵守的法律規(guī)定，并記錄下來。然后思考這些規(guī)定是如何保護我們權益的。

-答案示例：我調查了附近的公園，發(fā)現公園內禁止亂扔垃圾、禁止大聲喧嘩等。這些規(guī)定保護了公園的環(huán)境和游客的休息權。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作

-作業(yè)內容：創(chuàng)作一個以“遵守交通規(guī)則”為主題的短劇劇本，角色包括行人、司機、交警等，通過劇情展示遵守交通規(guī)則的重要性。

-答案示例：（劇本片段）

行人：紅燈停，綠燈行，我要過馬路。

司機：好的，我減速等待。

交警：請大家注意交通安全，遵守交通規(guī)則。

4.個人成長計劃

-作業(yè)內容：根據你在課堂上學到的反思方法，制定一個個人成長計劃，包括短期和長期目標，以及實現這些目標的具體步驟。

-答案示例：（個人成長計劃）

短期目標：每天堅持閱讀30分鐘，提高閱讀速度和理解能力。

長期目標：通過閱讀積累豐富的知識