9 這些是大家的 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9這些是大家的第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9這些是大家的第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《道德與法治》二年級上冊“這些是大家的”第二課時。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以“我們的校園”為主題，通過學(xué)習(xí)校園規(guī)則、校園文化等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解校園生活的基本準(zhǔn)則，增強學(xué)生的集體意識和法治觀念。與學(xué)生在第一課時學(xué)習(xí)的“我們的班級”相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生將班級生活中的規(guī)則擴展到整個校園，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要性，學(xué)會遵守校園規(guī)則，樹立正確的集體觀念；提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生在校園生活中體現(xiàn)出文明禮貌、團結(jié)友愛的品質(zhì)；發(fā)展學(xué)生的合作能力，通過小組討論和實踐活動，提高學(xué)生與他人合作解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生對校園生活有一定的了解，能夠認(rèn)識到校園規(guī)則的重要性，但具體到校園規(guī)則的內(nèi)容和執(zhí)行方式可能還比較模糊。他們已經(jīng)具備基本的道德認(rèn)知，能夠區(qū)分對錯，但對社會規(guī)則和法治觀念的理解尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對于與自己生活密切相關(guān)的內(nèi)容充滿好奇，對校園生活規(guī)則的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于模仿和記憶，通過直觀、形象的教學(xué)方式能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和參與，通過游戲、角色扮演等活動能夠更好地吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解校園規(guī)則的具體內(nèi)容時可能會遇到困難，如規(guī)則理解不夠深入、記憶規(guī)則時容易混淆等。此外，學(xué)生在遵守規(guī)則時可能會遇到同伴壓力，需要教師引導(dǎo)他們正確處理與同伴的關(guān)系，以及在面對沖突時能夠運用法治觀念來解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊“這些是大家的”第二課時的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如校園規(guī)則圖解、校園生活場景圖片等，以及相關(guān)視頻資料，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、白板或黑板，用于板書和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在教室一角設(shè)置實驗操作臺，用于展示校園規(guī)則的實際應(yīng)用案例。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段校園生活片段，展示學(xué)生在校園中的不同場景，如上課、做操、游戲等。

2.**提問**：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些校園規(guī)則？這些規(guī)則對我們的生活有什么作用？”

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生分享觀察到的規(guī)則，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“這些是大家的——校園規(guī)則”。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**講解校園規(guī)則的重要性**：介紹校園規(guī)則的定義和作用，強調(diào)遵守規(guī)則對個人和集體的意義。

2.**講解具體校園規(guī)則**：

-**課堂紀(jì)律**：講解課堂紀(jì)律的重要性，如按時到校、認(rèn)真聽講、積極參與等。

-**校園安全**：講解校園安全規(guī)則，如上下樓梯靠右行、不追逐打鬧、注意交通安全等。

-**文明禮儀**：講解校園文明禮儀，如尊敬師長、友愛同學(xué)、愛護公共設(shè)施等。

3.**案例分析**：通過實際案例，讓學(xué)生了解違反規(guī)則可能帶來的后果，如遲到、受傷、損壞公物等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為哪些校園規(guī)則最重要？

-如何在日常生活中遵守這些規(guī)則？

-如果遇到違反規(guī)則的行為，應(yīng)該如何處理？

2.**小組分享**：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如：

-校園規(guī)則有哪些？

-遵守規(guī)則有什么好處？

-如何在校園中做一個守規(guī)則的好學(xué)生？

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師點評并給予鼓勵。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場景，如上課、做操等，讓學(xué)生在實踐中感受規(guī)則的重要性。

2.**提問**：在角色扮演過程中，教師提問學(xué)生關(guān)于規(guī)則的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)校園規(guī)則的重要性。

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長分享本節(jié)課的內(nèi)容，并思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

**七、拓展延伸（5分鐘**）

1.**討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論如何將法治觀念融入到校園生活中，如尊重他人、遵守法律等。

2.**分享**：學(xué)生分享自己的看法，教師點評并總結(jié)。

**八、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)校園規(guī)則。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，力求讓每個學(xué)生都能有所收獲。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園規(guī)則案例集：收集整理校園中常見的規(guī)則案例，如課堂紀(jì)律、校園安全、文明禮儀等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和思考。

-校園規(guī)則宣傳冊：制作圖文并茂的校園規(guī)則宣傳冊，內(nèi)容包括校園規(guī)則的重要性、具體規(guī)則內(nèi)容以及違反規(guī)則的后果等。

-校園規(guī)則視頻資源：收集或制作與校園規(guī)則相關(guān)的視頻資源，如校園安全知識短片、文明禮儀教育視頻等，以增強學(xué)生的直觀感受。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵家長參與校園規(guī)則教育，共同監(jiān)督學(xué)生遵守規(guī)則。家長可以通過日常溝通了解學(xué)生在校園中的表現(xiàn)，并與學(xué)校教師保持聯(lián)系。

-社區(qū)實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等，讓學(xué)生在實際生活中體驗規(guī)則的重要性。

-校園規(guī)則知識競賽：舉辦校園規(guī)則知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)校園規(guī)則的興趣，同時檢驗學(xué)生對規(guī)則的理解程度。

-校園規(guī)則漫畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以漫畫的形式創(chuàng)作校園規(guī)則故事，通過藝術(shù)手段表達(dá)對規(guī)則的理解和尊重。

-校園規(guī)則宣傳角：在校園內(nèi)設(shè)立規(guī)則宣傳角，展示學(xué)生創(chuàng)作的規(guī)則漫畫、宣傳冊等，營造良好的校園文化氛圍。

-校園規(guī)則故事會：定期舉辦校園規(guī)則故事會，讓學(xué)生分享自己在校園生活中的規(guī)則體驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-校園規(guī)則角色扮演游戲：設(shè)計校園規(guī)則角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中模擬真實場景，體驗遵守規(guī)則的重要性。

-校園規(guī)則主題班會：組織主題班會，討論校園規(guī)則的意義，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

-校園規(guī)則演講比賽：舉辦校園規(guī)則演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式表達(dá)對規(guī)則的理解和尊重，提升學(xué)生的表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：本節(jié)課通過播放校園生活視頻、小組討論、角色扮演等形式，將抽象的校園規(guī)則具體化、形象化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

2.多元互動，促進(jìn)理解：在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，通過提問、回答、分享等方式，使學(xué)生在互動中理解和掌握校園規(guī)則，增強了學(xué)生的主人翁意識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生在課堂討論中過于活躍，有時會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能充分參與。

2.教學(xué)組織方面：課堂時間分配不夠合理，部分內(nèi)容講解時間過長，導(dǎo)致課堂練習(xí)時間不足。我將優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，確保課堂練習(xí)環(huán)節(jié)充分展開。

3.教學(xué)方法方面：在講解校園規(guī)則時，部分學(xué)生反映難以理解規(guī)則的具體內(nèi)容。今后，我將采用更加生動、直觀的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、游戲教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強課堂紀(jì)律管理：通過明確課堂紀(jì)律要求，及時糾正學(xué)生的不良行為，確保課堂秩序。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體意識，共同維護良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：合理分配課堂時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分展開。在講解校園規(guī)則時，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解規(guī)則的具體應(yīng)用。

3.采用多元教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，采用案例教學(xué)、游戲教學(xué)、角色扮演等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4.強化教學(xué)評價：在課后，通過作業(yè)、測試等方式，了解學(xué)生對校園規(guī)則的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，促進(jìn)學(xué)生反思和成長。

5.加強家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生在校園中的表現(xiàn)，形成家校合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

6.注重學(xué)生情感教育：在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過情感教育，使學(xué)生更好地理解校園規(guī)則的意義，自覺遵守規(guī)則。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對校園規(guī)則的理解和認(rèn)識有所提升。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強的表達(dá)能力和團隊合作精神，能夠與同伴共同解決問題。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠準(zhǔn)確把握角色特點，生動地展示校園規(guī)則的實際應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠圍繞校園規(guī)則的重要性、具體內(nèi)容和遵守方法進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生們通過小組合作，提出了許多有建設(shè)性的意見和建議，如加強校園安全宣傳、設(shè)立規(guī)則宣傳角等。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點，展現(xiàn)了良好的溝通能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，測試包括選擇題、判斷題和簡答題等形式。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對校園規(guī)則的基本內(nèi)容有較好的掌握，但部分學(xué)生在具體應(yīng)用方面仍有待提高。

-教師根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性講解和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課堂結(jié)束時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-學(xué)生們能夠客觀地評價自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和知識掌握情況，并提出改進(jìn)措施。

-互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠尊重他人，提出誠懇的建議，促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予及時、具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生保持優(yōu)點，改進(jìn)不足。

-對于在討論和角色扮演中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師給予表揚和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對于在測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師耐心指導(dǎo)，幫助他們分析錯誤原因，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-教師定期與學(xué)生家長溝通，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-校園規(guī)則的定義

-校園規(guī)則的重要性

-常見校園規(guī)則內(nèi)容

②重點詞、句