6探訪古代文明 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6探訪古代文明教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過探訪古代文明，引導(dǎo)學(xué)生了解中華文明的悠久歷史和豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)文化自覺，認(rèn)識(shí)中華文明的重要性和獨(dú)特性。

2.培養(yǎng)歷史思維，學(xué)會(huì)從歷史的角度審視古代文明的發(fā)展。

3.發(fā)展人文素養(yǎng)，感受古代文明的智慧與藝術(shù)成就。

4.提升道德修養(yǎng)，理解文明傳承與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。三、學(xué)情分析六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的末期，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)和文化素養(yǎng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)古代文明有一定的基礎(chǔ)了解，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入性。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分析。然而，在寫作和表達(dá)能力上，部分學(xué)生可能存在不足。

素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)中華文明的認(rèn)同感和自豪感逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對(duì)其他文明的了解較少，缺乏跨文化交流的意識(shí)。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和集體榮譽(yù)感，但在課堂參與度和小組合作中，個(gè)別學(xué)生可能存在積極性不高的問題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。其次，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的寫作和表達(dá)能力，通過寫作練習(xí)和課堂討論，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確看待不同文明，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和跨文化交流能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)電子教材。

3.信息化資源：古代文明相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻材料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、課堂問答。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示古代文明的圖片，如秦始皇兵馬俑、埃及金字塔等，提問學(xué)生：“這些圖片讓你想到了什么？它們代表了什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的古代文明基本知識(shí)，如古代中國(guó)的四大發(fā)明、古希臘的民主政治等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹古代文明的基本概念和發(fā)展歷程。

b.詳細(xì)講解古代文明的典型代表和主要成就，如古代巴比倫的漢謨拉比法典、古印度的佛教等。

c.分析古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如法律、宗教、藝術(shù)等。

-舉例說明：

a.以古代中國(guó)的長(zhǎng)城為例，講解古代工程技術(shù)的卓越成就。

b.通過古代埃及的金字塔，展示古代文明的建筑藝術(shù)。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論，讓學(xué)生探究不同古代文明的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：古代文明如何影響現(xiàn)代社會(huì)？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.教師設(shè)置小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

b.針對(duì)共性問題，進(jìn)行集中講解和示范。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注歷史，增強(qiáng)文化自信。

5.課后拓展（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如查找資料，了解其他古代文明的成就。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽、演講等活動(dòng)，提高對(duì)古代文明的認(rèn)識(shí)。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供借鑒。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.古代文明概述

-古代文明的定義和發(fā)展歷程

-古代文明的主要特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)文明、城市文明、宗教文明等

2.古代中國(guó)文明

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

-絲綢之路：促進(jìn)東西方文化交流的重要通道

-長(zhǎng)城：世界古代七大奇跡之一，防御和建筑技術(shù)的杰出代表

3.古埃及文明

-金字塔：古代埃及文明的象征，建筑藝術(shù)的杰作

-漢謨拉比法典：世界上最早的成文法典，反映古代社會(huì)的法律制度

4.古印度文明

-佛教：起源于古印度，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

-印度教：古印度的主要宗教之一，對(duì)印度文化有重要影響

5.古希臘文明

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)：起源于古希臘，是古代體育盛事

-民主政治：古希臘雅典城邦的民主政治制度，對(duì)后世民主制度有重要影響

6.古羅馬文明

-建筑成就：羅馬斗獸場(chǎng)、萬神殿等，展現(xiàn)古代建筑技術(shù)

-法律制度：羅馬法對(duì)后世法律制度的發(fā)展有重要影響

7.古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響

-法律制度：古代文明的法律制度對(duì)現(xiàn)代社會(huì)法律制度的發(fā)展有借鑒意義

-宗教信仰：古代文明的宗教信仰對(duì)現(xiàn)代社會(huì)宗教文化有一定影響

-藝術(shù)成就：古代文明的藝術(shù)成就對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展有啟示作用

-科技創(chuàng)新：古代文明的科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展有促進(jìn)作用

8.探訪古代文明的意義

-了解人類文明的發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信

-學(xué)習(xí)古代文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展提供借鑒

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀、文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)

-增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)古代文明史》、《世界古代文明史》等書籍，選取與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)進(jìn)行閱讀。

-視頻資源：《探索古代文明》系列紀(jì)錄片，特別是關(guān)于古埃及、古印度、古希臘、古羅馬等文明的專題片。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，選擇自己感興趣的古代文明進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生可以撰寫讀書筆記或觀后感，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)古代文明的思考。

-教師推薦以下拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代文明史》中的“夏商西周”章節(jié)，幫助學(xué)生了解中國(guó)古代早期國(guó)家的形成和發(fā)展。

-《世界古代文明史》中的“古代埃及的興衰”章節(jié)，介紹古埃及文明的歷史和文化特點(diǎn)。

-《世界古代文明史》中的“古希臘文明的黃金時(shí)代”章節(jié)，探討古希臘的政治、哲學(xué)和藝術(shù)成就。

-《世界古代文明史》中的“羅馬帝國(guó)的輝煌”章節(jié)，了解古羅馬的法律、建筑和軍事成就。

-教師解答疑問：學(xué)生可以在課堂上或通過電子郵件、學(xué)校論壇等方式向教師提出問題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成拓展任務(wù)，如制作古代文明的手抄報(bào)、制作古代文明的歷史時(shí)間軸等。

-社會(huì)實(shí)踐：教師可以組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，實(shí)地感受古代文明的歷史氛圍和文化底蘊(yùn)。

-研討交流：在下一節(jié)課開始時(shí)，教師可以安排學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的交流和思考。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代文明概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代文明的定義、發(fā)展歷程、主要特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞句：農(nóng)業(yè)文明、城市文明、宗教文明、四大發(fā)明、絲綢之路

②古代中國(guó)文明

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：四大發(fā)明的歷史背景、影響、意義

-重點(diǎn)詞句：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針、長(zhǎng)城、絲綢之路

③古埃及文明

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金字塔的建筑技術(shù)、漢謨拉比法典的法律制度

-重點(diǎn)詞句：金字塔、法老、漢謨拉比法典、象形文字

④古印度文明

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：佛教的起源、發(fā)展、影響

-重點(diǎn)詞句：佛教、釋迦牟尼、印度教、種姓制度

⑤古希臘文明

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源、民主政治的特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞句：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、民主政治、雅典城邦、蘇格拉底

⑥古羅馬文明

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：羅馬斗獸場(chǎng)、萬神殿的建筑特點(diǎn)、羅馬法的法律體系

-重點(diǎn)詞句：羅馬斗獸場(chǎng)、萬神殿、羅馬