2024年四年級英語下冊 Unit 1 Our New House Lesson 4 教學實錄 陜旅版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit1OurNewHouseLesson4教學實錄陜旅版（三起）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“2024年四年級英語下冊Unit1OurNewHouseLesson4”為主題，圍繞課本內容，通過情景模擬、互動游戲等教學手段，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的英語口語表達能力和實際運用能力。課程設計注重聽說讀寫四項技能的均衡發(fā)展，旨在幫助學生掌握新詞匯、新句型，并能將其運用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自信心，提高跨文化交際意識。通過互動活動，提升學生的語言運用能力，增強對家庭、社區(qū)等生活場景的描述能力。引導學生運用英語進行思考和表達，發(fā)展學生的思維品質和創(chuàng)新能力。學情分析四年級學生對英語學習充滿好奇心，但英語基礎水平參差不齊。部分學生能較好地掌握基礎的詞匯和句型，而另一些學生在聽說讀寫方面存在較大差距。本班學生普遍具備一定的英語學習興趣，但在課堂參與度和語言表達能力上存在差異。部分學生能夠積極參與課堂活動，但仍有部分學生較為內向，參與度不高。在家庭作業(yè)的完成情況上，學生能夠按照要求完成，但書寫規(guī)范性和準確性有待提高?？紤]到這些情況，教學過程中需關注學生的個體差異，通過多樣化的教學策略激發(fā)學生的學習興趣，同時加強語言實踐，提高學生的英語綜合運用能力。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（如房子模型、家具圖片）、電子白板

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線學習資源、英語學習APP

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲化教學教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一幅家庭照片，引導學生用英語描述照片中的場景和人物。

-提問：“Whatcanyouseeinthephoto?Whoarethey?”

-學生回答后，教師總結并引入新課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutournewhouse.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：詞匯教學

-教師展示新詞匯卡片，如：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,etc.

-學生跟讀并拼寫，教師糾正發(fā)音和書寫。

-通過圖片和實物，幫助學生理解詞匯含義和用法。

-第二條：句型教學

-教師示范句型：“Thisismynewhouse.Ithasabedroom,akitchen,alivingroom,andabathroom.”

-學生跟讀并嘗試用句型描述自己的家。

-教師提供不同情境，讓學生運用句型進行對話練習。

-第三條：語法教學

-教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。

-學生完成語法練習題，鞏固所學語法知識。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：角色扮演

-學生分組，每組選擇一個角色，如：houseowner,guest,etc.

-學生用所學詞匯和句型進行角色扮演，模擬參觀新家的場景。

-第二條：小組討論

-教師提出問題：“Whatdoyouthinkofyournewhouse?Whataretheadvantagesanddisadvantages?”

-學生分組討論，分享自己的觀點和理由。

-第三條：繪畫展示

-學生用彩色卡紙和繪畫工具，畫出自己心中的理想家園。

-學生展示作品，并簡要介紹自己的設計理念。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：學生分享自己家的情況

-學生描述自己家的結構、家具和裝飾。

-例如：“Myhousehasthreebedrooms,twobathrooms,andabiglivingroom.Thereisagardenintheback.”

-第二方面：學生討論新家的優(yōu)點和缺點

-學生從居住舒適度、交通便利性、環(huán)境等方面討論。

-例如：“Theadvantageofmynewhouseisthatitisclosetotheschoolandthesupermarket.Thedisadvantageisthatitisabitnoisyatnight.”

-第三方面：學生提出改進建議

-學生提出對現(xiàn)有家居環(huán)境的改進建議。

-例如：“Ithinkweshouldaddsomeplantstothelivingroomtomakeitmorecomfortable.”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括新詞匯、句型和語法。

-教師提問：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethenewwordsandsentencestodescribeyournewhouse?”

-學生回答后，教師進行總結，強調本節(jié)課的重難點。

-例如：“Today,welearnedaboutournewhouse.Welearnedsomenewwordslikebedroom,kitchen,andbathroom.Wealsolearnedhowtousethepresentsimpletensetodescribeourhomes.Themaindifficultyistousethecorrecttenseandvocabulary.”

總用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯學習

-bedroom（臥室）

-kitchen（廚房）

-livingroom（客廳）

-bathroom（浴室）

-garden（花園）

-window（窗戶）

-door（門）

-floor（地板）

-wall（墻）

-ceiling（天花板）

2.句型結構

-Thisismynewhouse.（這是我的新房子。）

-Ithasabedroom,akitchen,alivingroom,andabathroom.（它有一個臥室、一個廚房、一個客廳和一個浴室。）

-Thereisagardenintheback.（后面有一個花園。）

-Myhouseisbig/little.（我的房子很大/很小。）

-Myhouseisinthecity/country.（我的房子在城里/鄉(xiāng)下。）

3.語法知識

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述一般事實、習慣和經(jīng)常發(fā)生的事情。

-主謂一致：主語和謂語動詞在數(shù)上要保持一致。

4.功能句型

-用于描述家和家庭結構。

-用于詢問和回答關于家的信息。

-用于表達對家的感受和看法。

5.交際用語

-用于介紹自己的家。

-用于描述家庭成員。

-用于詢問和回答關于家庭生活的問題。

6.文化背景

-了解不同國家和地區(qū)的家庭結構和生活方式。

-理解家庭在文化中的重要性。

7.學習策略

-通過圖片、實物和情景模擬來學習新詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組討論來提高口語表達能力。

-通過完成練習題來鞏固語法知識。

8.評價標準

-能夠正確使用新詞匯和句型描述自己的家。

-能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一般事實和習慣。

-能夠進行簡單的英語對話，詢問和回答關于家的信息。

-能夠通過角色扮演和小組討論展示對家的感受和看法。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課所學內容，包括新詞匯、句型和語法。

2.強調一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是在描述家和家庭結構中的應用。

3.總結本節(jié)課的重點詞匯，如：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,etc.

4.鼓勵學生在日常生活中嘗試使用新學的句型進行交流。

當堂檢測：

1.單詞拼寫

-學生拼寫以下單詞：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,garden,window,door,floor,wall,ceiling.

2.句型填空

-完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時態(tài)：

-Myhousehas_______.

-Thereisa_______inthebackofmyhouse.

-Myroomis_______.

3.角色扮演

-學生分組，每組選擇一個角色，如：houseowner,guest,etc.

-學生用所學詞匯和句型進行角色扮演，模擬參觀新家的場景。

4.小組討論

-教師提出問題：“Whatdoyouthinkofyournewhouse?Whataretheadvantagesanddisadvantages?”

-學生分組討論，分享自己的觀點和理由。

5.寫作練習

-學生用英語寫一段短文，描述自己的家，包括房屋結構、家具和裝飾等。

6.語法判斷

-學生判斷以下句子是否正確，并改正錯誤的句子：

-a.Myhousehasthreebedroomsandtwobathrooms.

-b.Thereareabiggardenandasmallpoolinmybackyard.

-c.Myroomiscleanandtidyeveryday.

7.詞匯選擇

-從給出的選項中選擇合適的詞匯完成句子：

-a.The_______istheplacewherewecookandeat.

-b.Weusuallyspendtimeinthe_______withourfamily.

-c.My_______isnotbig,butitiscomfortable.教學反思與總結今天的教學，我感到既有收獲也有不足。首先，我想談談教學方法上的得失。

在導入新課環(huán)節(jié)，我通過展示家庭照片來激發(fā)學生的興趣，這個方法收到了良好的效果，學生們都能積極參與進來，用英語描述照片中的內容。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生對于一些日常用語的掌握還不夠熟練，我在今后的教學中需要更多地關注這些細節(jié)。

新課講授部分，我采用了詞匯卡片和實物教具來幫助學生理解新詞匯，這種方法比較直觀，學生接受度很高。但在句型教學時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于時態(tài)的掌握不夠牢固，我在接下來的教學中可能會增加一些時態(tài)練習，幫助學生更好地理解和運用。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，這些活動讓學生有了更多的機會去運用所學知識。不過，我也注意到一些學生在小組討論中比較沉默，這可能是因為他們缺乏自信或者害怕犯錯。因此，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的參與度。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關于家的問題，學生們的回答各具特色，有的描述了自己的家，有的提出了改進建議。這讓我感到非常欣慰，但也意識到需要進一步引導學生如何更有效地表達自己的觀點。

接下來，我想談談教學總結。

從知識方面來看，學生們對本節(jié)課的內容掌握得比較好，能夠用英語描述自己的家和家庭結構。在技能方面，學生的口語表達能力有所提高，能夠進行簡單的對話。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習有了更多的興趣和自信。

當然，教學中也存在一些問題。首先，部分學生在課堂參與度上還有待提高，我需要找到更多方法來激發(fā)他們的積極性。其次，學生的書寫和語法水平還有提升空間，我會在今后的教學中加強這方面的訓練。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更多地采用互動式教學，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.對于書寫和語法方面的問題，我會設計更多針對性的練習，幫助學生鞏固知識。

3.我會嘗試不同的教學方法，如游戲化教學、情景模擬等，以提高學生的學習興趣和參與度。

4.定期進行教學反思，及時調整教學策略，以適應學生的學習需求。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,etc.

-房屋結構詞匯：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,etc.

-家庭活動詞匯：watchTV,readbooks,playgames,etc.

②本文重點詞匯：

-house

-family

-room

-have

-live

③本文重點句型：

-Thisismynewhouse.Ithasthreebedrooms,twobathrooms,andalivingroom.

-Myfamilyisbig.Wehaveadogandacat.

-Whatdoyouhaveinyourhouse?Ihaveabedroom,akitchen,alivingroom,andabathroom.典型例題講解1.例題：

-Whatdoesyourfamilyhave?

-Answer:Myfamilyhasadog,acat,andtwochildren.

解析：本題考查學生對于家庭成員和寵物的描述能力。學生需要能夠正確使用have來表示擁有，并能夠列舉家庭成員和寵物。

2.例題：

-Describeyourbedroom.

-Answer:Mybedroomissmallbutcozy.Ithasabed,adesk,andabookshelf.

解析：本題要求學生描述自己的臥室，需要使用形容詞來描述臥室的特征，并列舉臥室中的物品。

3.例題：

-Whatdoyouusually