7 健康看電視 教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

7健康看電視教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生樹立正確的看電視觀念，培養(yǎng)良好的生活習慣。通過學習，讓學生了解看電視的利與弊，學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的看電視習慣，提高生活質量。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生樹立正確的媒介素養(yǎng)，增強信息辨別能力，學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高自我管理能力，形成積極向上的生活態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：四年級學生對電視有一定的了解，知道電視節(jié)目種類和內容，但可能對看電視的時間和內容安排缺乏自我管理能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇，對有趣、生動的教學內容更感興趣。學生具備一定的觀察和思考能力，但自我控制力較弱，學習風格多樣，有的學生喜歡合作學習，有的則偏好獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在看電視時容易沉迷，難以控制觀看時間；面對豐富的電視節(jié)目，學生可能難以辨別哪些內容有益，哪些內容有害；部分學生可能缺乏時間管理能力，導致學習、生活受到影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析，講解看電視的利弊，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬家長和孩子角色，討論如何合理安排看電視時間。

3.利用多媒體展示不同類型的電視節(jié)目，引導學生辨別有益與有害內容。

4.組織小組討論，讓學生分享自己的看電視習慣和遇到的問題，共同尋找解決方案。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習《7健康看電視》這一課。你們平時喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些節(jié)目呢？請同學們分享一下你們的觀看經(jīng)歷。

（學生）我喜歡看動畫片，有時候也會看一些科普節(jié)目。

（老師）很好，看電視是我們生活中的一部分，今天我們就來探討一下如何健康地看電視。

二、新課講授

（一）認識電視節(jié)目

1.介紹電視節(jié)目的種類和內容

（老師）電視節(jié)目有很多種類，比如動畫片、新聞、電視劇、電影、科普節(jié)目等。每種節(jié)目都有其獨特的魅力，但我們要學會選擇有益于自己成長的節(jié)目。

2.引導學生舉例說明自己喜歡或認為有益的電視節(jié)目

（學生）我喜歡看《西游記》，因為它有趣，還能學到很多歷史知識。

（二）看電視的利與弊

1.講解看電視的益處

（老師）看電視可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，讓我們了解到更多的事物。同時，觀看有益的節(jié)目還能幫助我們放松心情，緩解壓力。

2.講解看電視的弊端

（老師）然而，過度看電視也會帶來一些問題。比如，沉迷于電視節(jié)目會影響我們的學習、生活和身體健康。此外，一些不良的電視內容可能會對我們的價值觀產生負面影響。

3.引導學生舉例說明看電視的利與弊

（學生）看電視能讓我學到很多知識，但有時候我會沉迷于電視劇，耽誤了學習。

（三）如何健康看電視

1.講解合理安排看電視時間的重要性

（老師）同學們，合理安排看電視時間對我們的健康成長至關重要。那么，如何合理安排看電視時間呢？

2.介紹合理安排看電視時間的方法

（老師）首先，我們要根據(jù)自己的學習、生活安排，制定一個合理的看電視計劃。其次，我們要遵守計劃，按時關掉電視，避免沉迷。最后，我們要學會選擇有益的電視節(jié)目，避免觀看不良內容。

3.引導學生分享自己的看電視計劃

（學生）我每天晚上看完作業(yè)后，會看一集動畫片，然后按時睡覺。

三、活動環(huán)節(jié)

（一）角色扮演

1.將學生分成小組，每組選擇一個角色：家長、孩子、朋友等。

2.每組討論并模擬情景，如何與家長溝通，合理安排看電視時間。

3.每組派代表分享討論成果，全班進行點評。

（二）小組討論

1.將學生分成小組，每組討論以下問題：

a.你認為看電視有哪些好處和壞處？

b.如何合理安排看電視時間？

c.如何選擇有益的電視節(jié)目？

2.每組派代表分享討論成果，全班進行點評。

四、總結與反思

（老師）同學們，今天我們學習了如何健康地看電視。希望大家能夠把所學知識運用到實際生活中，合理安排看電視時間，選擇有益的電視節(jié)目，度過一個快樂、健康的童年。

（學生）好的，老師。我們一定會按照您的要求去做。

五、課后作業(yè)

1.請同學們制定一個合理的看電視計劃，并堅持執(zhí)行。

2.觀看一集有益的電視節(jié)目，記錄下自己的觀后感。

六、教學評價

1.觀察學生在課堂上的參與度和積極性。

2.檢查學生的課后作業(yè)完成情況。

3.評估學生在實際生活中能否將所學知識運用到看電視的實踐中。知識點梳理1.電視節(jié)目的種類和內容

-動畫片：適合兒童觀看，寓教于樂。

-新聞：了解國內外大事，增長知識。

-電視劇：欣賞故事情節(jié)，感受人物情感。

-電影：觀看經(jīng)典影片，提升審美能力。

-科普節(jié)目：學習科學知識，拓寬視野。

2.看電視的利與弊

-利：

-豐富知識，開闊視野。

-緩解壓力，放松心情。

-提升審美能力，培養(yǎng)興趣愛好。

-弊：

-影響學習、生活和身體健康。

-沉迷于電視節(jié)目，浪費時間。

-接觸不良內容，影響價值觀。

3.如何健康看電視

-合理安排看電視時間：

-制定看電視計劃，遵守計劃。

-根據(jù)學習、生活安排，合理安排時間。

-選擇有益的電視節(jié)目：

-觀看適合自己年齡段的節(jié)目。

-選擇有益于自己成長的節(jié)目。

-避免沉迷于電視節(jié)目：

-學會自我控制，按時關掉電視。

-與家人、朋友分享觀看感受，互相監(jiān)督。

4.角色扮演活動

-家長與孩子溝通，合理安排看電視時間。

-學生分享自己的看電視計劃，互相學習。

5.小組討論

-討論看電視的利與弊。

-討論如何合理安排看電視時間。

-討論如何選擇有益的電視節(jié)目。

6.課后作業(yè)

-制定合理的看電視計劃。

-觀看有益的電視節(jié)目，記錄觀后感。

7.教學評價

-觀察學生在課堂上的參與度和積極性。

-檢查學生的課后作業(yè)完成情況。

-評估學生在實際生活中能否將所學知識運用到看電視的實踐中。課堂1.課堂提問

-通過課堂提問，檢驗學生對《7健康看電視》這一課知識點的掌握情況。提問內容包括：

a.電視節(jié)目的種類有哪些？

b.看電視有哪些好處和壞處？

c.如何合理安排看電視時間？

d.如何選擇有益的電視節(jié)目？

e.避免沉迷于電視節(jié)目的方法有哪些？

-觀察學生回答問題的表現(xiàn)，了解其對知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

2.觀察學生參與情況

-觀察學生在課堂活動中的參與度，包括角色扮演、小組討論等。

-分析學生在活動中的表現(xiàn)，了解其對所學知識的掌握和應用能力。

3.課堂測試

-在課堂進行簡單的測試，檢驗學生對知識的記憶和應用能力。

-測試內容涵蓋課本知識點，包括選擇題、填空題和簡答題。

-根據(jù)測試結果，了解學生對知識的掌握情況，針對性地進行講解和輔導。

4.學生活動評價

-對學生在課堂活動中的表現(xiàn)進行評價，如積極參與、回答問題、角色扮演等。

-鼓勵學生在課堂活動中主動思考、勇于發(fā)言，培養(yǎng)良好的學習習慣。

5.反饋與激勵

-對學生的課堂表現(xiàn)進行及時反饋，肯定其優(yōu)點，指出不足。

-針對學生的問題和困惑，提供個性化輔導，幫助學生提高。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，激發(fā)其學習興趣，增強學習動力。

6.教學效果分析

-定期對課堂教學效果進行分析，了解學生對知識的掌握情況。

-根據(jù)教學效果分析，調整教學內容和方法，提高教學效率。

7.課后評價

-檢查學生的課后作業(yè)完成情況，了解學生對知識的鞏固程度。

-針對學生作業(yè)中的問題，提供個性化輔導，幫助學生提高。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解看電視的利與弊時，可以結合實際案例，讓學生更直觀地感受到看電視對生活的影響。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學生的參與度，讓他們在互動中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對看電視的認識不夠全面：部分學生可能只關注電視節(jié)目的娛樂性，而忽視了其教育意義。

2.教學方法單一：課堂講解較多，學生參與度不高，可能導致學生興趣不濃，學習效果不佳。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的評價。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容：在講解看電視的利與弊時，加入更多實際案例，讓學生從多個角度了解看電視的影響。

2.優(yōu)化教學方法：增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和興趣。

3.改