2023三年級英語下冊 Unit 3 Food and Meals（Again Please）教學(xué)實錄 冀教版（三起）

2023三年級英語下冊Unit3FoodandMeals（AgainPlease）教學(xué)實錄冀教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Unit3FoodandMeals（AgainPlease）教學(xué)實錄冀教版（三起）教學(xué)內(nèi)容冀教版三年級英語下冊Unit3FoodandMeals（AgainPlease）

1.詞匯：food,fruits,vegetables,milk,juice,water,bread,rice,eggs,meat,fish,chicken,beef,pork,noodles,pasta,cake,icecream,sandwich,pizza,salad,soup,dessert

2.句型：Whatdoyoulike?Ilike...;Idon'tlike...;Ihave...;Iwanttoeat...;What'sthis?It's...;CanIhave...?Yes,please.No,thankyou.

3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)，表示習(xí)慣性動作或經(jīng)常性狀態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，表達(dá)對食物的喜好，培養(yǎng)英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：了解不同國家的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)對不同文化的尊重和理解。

3.學(xué)習(xí)策略：通過觀察、模仿、合作等方式，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜食物、合理飲食的健康觀念，形成積極的生活態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：重點掌握food,fruits,vegetables等食物類詞匯，以及juice,milk,water等飲品類詞匯，并能正確拼寫。

-句型運用：能夠熟練運用"Whatdoyoulike?""Ilike...""Idon'tlike..."等句型進(jìn)行簡單的食物選擇和表達(dá)。

-語法應(yīng)用：正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述食物和飲食習(xí)慣。

2.教學(xué)難點：

-詞匯記憶：對于三年級學(xué)生來說，記憶大量食物類詞匯是一個挑戰(zhàn)，需要通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶。

-句型理解與運用：學(xué)生可能難以理解"Whatdoyoulike?"句型的真正含義和用法，需要通過實際情景模擬來加強(qiáng)理解。

-語法難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則對學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過具體實例和游戲活動來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

-文化差異：學(xué)生可能難以理解不同國家飲食習(xí)慣的差異，需要通過比較和討論來提高文化意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-課程平臺：電子書包、英語學(xué)習(xí)軟件

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、食物圖片庫、互動英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（水果、蔬菜模型）、卡片、PPT課件、英語歌曲教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師扮演：Hello,class!Goodmorning/afternoon!Today,wearegoingtolearnaboutfoodandmeals.Canyoutellmewhatyouhadforbreakfast/lunch/dinneryesterday?

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的早餐/午餐/晚餐內(nèi)容。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師扮演：Now,let'slookatsomepicturesofdifferentfoods.Canyounamethem?

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看食物圖片，并嘗試說出圖片中的食物名稱。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師扮演：Today,wearegoingtolearnsomenewwordsaboutfood.Let'sstartwith"food".Whatisfood?(引導(dǎo)學(xué)生思考食物的概念)

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生通過老師的引導(dǎo)，理解并記憶"food"這個詞匯。

3.老師扮演：Now,let'slearnaboutfruits.Canyoutellmesomefruits?(展示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出水果名稱）

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看水果圖片，并嘗試說出圖片中的水果名稱。

5.老師扮演：Next,wewilllearnaboutvegetables.Whatarevegetables?(引導(dǎo)學(xué)生思考蔬菜的概念）

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生通過老師的引導(dǎo)，理解并記憶"vegetables"這個詞匯。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師扮演：Now,let'slearnsomesentencepatternsaboutfood.Canyousay"Whatdoyoulike?"inEnglish?

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生跟讀并模仿老師的句子。

3.老師扮演：Now,let'spracticethesentence"Ilike...".Canyoutellmewhatyoulike?

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己對食物的喜好。

5.老師扮演：Now,let'slearnanothersentencepattern"Idon'tlike...".Canyoutellmewhatyoudon'tlike?

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己對食物的不喜歡。

五、語法學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師扮演：Today,wearegoingtolearnaboutthepresentsimpletense.Canyoutellmewhatthepresentsimpletenseis?

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生通過老師的引導(dǎo)，理解并記憶一般現(xiàn)在時態(tài)的概念。

3.老師扮演：Now,let'spracticethepresentsimpletense.Canyousay"Ihave..."or"Iwanttoeat..."?

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生跟讀并模仿老師的句子。

六、文化拓展（10分鐘）

1.老師扮演：Indifferentcountries,peoplehavedifferentfoodhabits.Canyoutellmewhatfoodpeopleinyourcountrylike?

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己國家喜歡吃的食物。

七、游戲活動（10分鐘）

1.老師扮演：Now,let'splayagamecalled"GuesstheFood".Iwillshowyouapicture,andyouneedtoguesswhatitis.

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生參與游戲，猜測圖片中的食物。

八、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師扮演：Today,wehavelearnedaboutfoodandmeals.Canyoutellmewhatwehavelearnedtoday?

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。

3.老師扮演：Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoritefoodandwhyyoulikeit.

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生完成課后作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課后，能夠熟練地掌握并運用食物類詞匯，如food,fruits,vegetables,milk,juice,water等，以及與之相關(guān)的詞匯，如bread,rice,eggs,meat,fish,chicken等。這些詞匯的掌握為學(xué)生的日常英語交流打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.句型運用：學(xué)生能夠熟練運用"Whatdoyoulike?""Ilike...""Idon'tlike..."等句型進(jìn)行簡單的食物選擇和表達(dá)，這有助于學(xué)生在實際生活中用英語詢問和回答關(guān)于食物的問題。

3.語法能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)有了更深入的理解，能夠正確地運用該時態(tài)描述食物和飲食習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他時態(tài)奠定了基礎(chǔ)。

4.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同國家的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)了文化意識，能夠尊重和理解不同文化的差異。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中，通過觀察、模仿、合作等方式，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣和效率，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

6.口語表達(dá)能力：通過實際情景模擬和游戲活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提高，能夠在真實環(huán)境中進(jìn)行簡單的英語對話。

7.課后作業(yè)：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，完成課后作業(yè)，寫出關(guān)于自己喜歡食物的短文，這不僅鞏固了課堂所學(xué)內(nèi)容，還鍛煉了學(xué)生的寫作能力。

8.自我評價：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己在詞匯、句型、語法等方面的進(jìn)步和不足，為今后的學(xué)習(xí)指明了方向。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-食品類詞匯：food,fruits,vegetables,milk,juice,water,bread,rice,eggs,meat,fish,chicken,beef,pork,noodles,pasta,cake,icecream,sandwich,pizza,salad,soup,dessert

-飲品類詞匯：juice,milk,water,tea,coffee

-食物描述句型：Whatdoyoulike?Ilike...;Idon'tlike...;Ihave...;Iwanttoeat...

②關(guān)鍵詞和短語：

-FoodandMeals

-FruitsandVegetables

-MilkandWater

-BreadandRice

-EggsandMeat

-Desserts

③語法點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：is/are+動詞原形

-表示喜好和不喜歡：like,don'tlike

-描述食物：have,wanttoeat教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3FoodandMeals，通過實際的教學(xué)過程，我有以下幾點反思和總結(jié)：

首先，我在教學(xué)過程中注重了詞匯和句型的實際運用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于食物類詞匯的記憶效果較好，但是在運用句型時，有些學(xué)生還是有些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重句型的實際應(yīng)用，通過更多的情景模擬和互動，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用這些句型。

其次，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、實物教具、游戲活動等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氛圍活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在游戲環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些游戲不感興趣或者沒有完全理解游戲規(guī)則。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具吸引力和包容性的教學(xué)活動。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心。為了提高課堂紀(jì)律，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相監(jiān)督，這起到了一定的積極作用。然而，我也意識到，對于紀(jì)律問題，需要更加細(xì)致和持續(xù)的管理。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。大部分學(xué)生能夠