1 我們愛整潔 (1)（ 教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊

1我們愛整潔(1)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊《我們愛整潔》章節(jié)，內(nèi)容包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)、整潔與美觀的關(guān)系等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解保持整潔的重要性，掌握基本的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，提升審美情趣，形成愛護(hù)公共環(huán)境、珍惜個(gè)人形象的良好品質(zhì)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自我管理，發(fā)展合作意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任感，為形成積極的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析一年級(jí)下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初期階段，他們的認(rèn)知能力和自我管理能力相對較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí)了解有限，對整潔與美觀的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力有待提高，合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力尚在培養(yǎng)之中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任感、紀(jì)律性和審美能力有待加強(qiáng)。

從行為習(xí)慣來看，部分學(xué)生可能存在不講究個(gè)人衛(wèi)生、亂扔垃圾、不遵守公共秩序等問題，這些不良習(xí)慣可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。例如，不講究個(gè)人衛(wèi)生可能導(dǎo)致健康問題，亂扔垃圾會(huì)破壞環(huán)境衛(wèi)生，不遵守公共秩序會(huì)影響他人學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需針對這些學(xué)情特點(diǎn)，通過互動(dòng)、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和公共意識(shí)，提高他們的自我管理能力和責(zé)任感。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（衛(wèi)生用品、玩具垃圾分類箱等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、衛(wèi)生知識(shí)動(dòng)畫、在線互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：圖片展示、情景模擬、小組討論、角色扮演五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的視頻，并記錄下他們學(xué)到的衛(wèi)生知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們愛整潔”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你在家是如何保持個(gè)人衛(wèi)生的？”、“你看到過哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何在家中建立一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們愛整潔”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們愛整潔”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的故事，引起學(xué)生的共鳴。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解如何正確洗手、如何分類垃圾等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)的技能。例如，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)不同環(huán)境下的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們愛整潔”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在學(xué)校和家里的衛(wèi)生習(xí)慣，并進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：提供與“我們愛整潔”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于環(huán)保的兒童書籍或視頻。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《小豬佩奇的生活習(xí)慣》——通過故事的形式，向孩子們介紹如何養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

《環(huán)保小衛(wèi)士》——介紹環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何從日常生活中做起。

《垃圾分類手冊》——詳細(xì)介紹垃圾分類的方法和意義，幫助學(xué)生掌握垃圾分類的技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的實(shí)踐與研究

-學(xué)生可以記錄自己在家和學(xué)校的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙、整理床鋪等，并分析這些習(xí)慣對健康的影響。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員或同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，了解他們的習(xí)慣有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（2）環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐與研究

-學(xué)生可以觀察和記錄周圍的環(huán)境問題，如垃圾亂扔、水資源浪費(fèi)等，并提出解決方案。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

（3）垃圾分類的實(shí)踐與研究

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試在家中或?qū)W校進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解不同地區(qū)垃圾分類的現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

（4）環(huán)?？萍嫉牧私馀c研究

-學(xué)生可以了解和探索一些環(huán)?？萍迹缣柲?、風(fēng)能、水處理技術(shù)等，了解它們在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新研究成果，了解環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展趨勢。

（5）環(huán)保法律法規(guī)的了解與研究

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些環(huán)保法律法規(guī)，了解國家對環(huán)境保護(hù)的要求和規(guī)定。

-學(xué)生可以探討環(huán)保法律法規(guī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的定義與重要性

-環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)的概念與意義

-整潔與美觀的關(guān)系及其對生活的影響

②本文重點(diǎn)詞：

-衛(wèi)生

-環(huán)境保護(hù)

-整潔

-美觀

-健康生活

③本文重點(diǎn)句：

-“保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，是每個(gè)人健康生活的基石?！?/p>

-“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們應(yīng)從自身做起?！?/p>

-“整潔的生活環(huán)境，讓我們心情愉悅，學(xué)習(xí)工作效率更高?！卑?、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：請觀察你所在社區(qū)或?qū)W校的環(huán)境衛(wèi)生狀況，記錄下你發(fā)現(xiàn)的問題和改進(jìn)建議。

-作業(yè)內(nèi)容：

-描述你觀察到的環(huán)境衛(wèi)生問題（如：垃圾亂扔、公共設(shè)施損壞、綠化帶狀況等）。

-提出至少兩個(gè)改進(jìn)建議，并說明理由。

-答案示例：

-觀察到的問題：學(xué)校附近的小路上經(jīng)常有學(xué)生亂扔垃圾。

-改進(jìn)建議：1）在學(xué)校門口設(shè)置垃圾分類箱，并張貼宣傳海報(bào)，教育學(xué)生正確分類垃圾；2）加強(qiáng)校園巡邏，對亂扔垃圾的行為進(jìn)行提醒和處罰。

2.家庭作業(yè)：

-任務(wù)：與家人一起制定一個(gè)家庭衛(wèi)生計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行一周。

-作業(yè)內(nèi)容：

-記錄每天的家庭衛(wèi)生任務(wù)，如：打掃房間、洗碗、整理物品等。

-反思執(zhí)行計(jì)劃的效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-答案示例：

-家庭衛(wèi)生任務(wù)：周一至周日分別負(fù)責(zé)不同的家務(wù)，如周一打掃客廳、周二洗衣服等。

-反思：通過一周的執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)家庭成員的分工合作意識(shí)增強(qiáng)，家庭環(huán)境變得更加整潔。

3.寫作作業(yè)：

-任務(wù)：以“我們愛整潔”為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的看法。

-作業(yè)內(nèi)容：

-簡述個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

-分析環(huán)境衛(wèi)生對生活質(zhì)量的影響。

-提出自己如何踐行愛整潔的理念。

-答案示例：

-我們愛整潔

-保持個(gè)人衛(wèi)生不僅關(guān)乎身體健康，也是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。環(huán)境衛(wèi)生則直接關(guān)系到我們的生活質(zhì)量。我認(rèn)為，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)我們的環(huán)境。

4.小組作業(yè)：

-任務(wù)：分組討論，制定一個(gè)校園環(huán)境衛(wèi)生改善方案。

-作業(yè)內(nèi)容：

-分組討論，收集校園環(huán)境衛(wèi)生問題的資料。

-分析問題產(chǎn)生的原因。

-提出解決方案，包括短期和長期措施。

-答案示例：

-校園環(huán)境衛(wèi)生改善方案

-短期措施：增加垃圾分類箱，加強(qiáng)校園清潔工作。

-長期措施：開展環(huán)保教育活動(dòng)，提高師生環(huán)保意識(shí)。

5.角色扮演作業(yè)：

-任務(wù)：模擬在公共場合遇到有人亂扔垃圾的場景，進(jìn)行角色扮演，并提出解決方案。

-作業(yè)內(nèi)容：

-角