8 科技發(fā)展 造福人類 第3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《科技發(fā)展造福人類》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確看待科技發(fā)展的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到科技對人類社會(huì)進(jìn)步的積極作用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。

2.文化傳承素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解我國科技發(fā)展的歷史和成就，傳承中華民族的優(yōu)秀科技文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

3.法律法規(guī)素養(yǎng)：教育學(xué)生了解科技發(fā)展過程中的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)。

4.社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)科技給生活帶來的便利，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：了解科技發(fā)展對人類生活的具體影響。例如，通過案例展示互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何改變了人們的溝通方式，以及智能手機(jī)如何提高了生活效率。

-重點(diǎn)二：分析科技發(fā)展對社會(huì)進(jìn)步的積極作用。例如，討論高鐵技術(shù)如何縮短了人們的出行時(shí)間，提高了交通運(yùn)輸?shù)男省?/p>

-重點(diǎn)三：探討科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。例如，介紹太陽能、風(fēng)能等可再生能源如何幫助減少環(huán)境污染。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解科技發(fā)展中的倫理問題。例如，討論人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用可能帶來的倫理挑戰(zhàn)，如隱私保護(hù)和醫(yī)療決策的公正性。

-難點(diǎn)二：分析科技發(fā)展對社會(huì)就業(yè)的影響。例如，探討自動(dòng)化和人工智能技術(shù)對某些傳統(tǒng)職業(yè)的潛在威脅，以及如何應(yīng)對這種變化。

-難點(diǎn)三：掌握科技發(fā)展的未來趨勢。例如，預(yù)測未來科技可能帶來的變革，如量子計(jì)算、生物技術(shù)等領(lǐng)域的突破。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、交互式白板、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：道德與法治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)視頻資料、圖片庫、在線測試平臺(tái)。

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、實(shí)物展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列科技產(chǎn)品圖片，如智能手機(jī)、人工智能助手、智能家居設(shè)備等，提問學(xué)生：“這些科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了哪些便利？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于科技發(fā)展基本概念的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如科技的起源、發(fā)展歷程等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-介紹科技發(fā)展對人類生活的具體影響，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)等。

-分析科技發(fā)展對社會(huì)進(jìn)步的積極作用，如提高生產(chǎn)效率、改善生活質(zhì)量、促進(jìn)環(huán)境保護(hù)等。

-探討科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，如可再生能源的應(yīng)用、節(jié)能減排技術(shù)的推廣等。

-舉例說明：

-以高鐵技術(shù)為例，講解其對縮短出行時(shí)間、提高交通運(yùn)輸效率的影響。

-以太陽能為例，說明其在減少環(huán)境污染、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展中的作用。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論科技發(fā)展對社會(huì)就業(yè)的影響，以及如何應(yīng)對這種變化。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬科技發(fā)展中的倫理問題，如人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組合作完成科技發(fā)展案例分析，如分析某項(xiàng)新技術(shù)對社會(huì)的影響。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行巡視，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-針對學(xué)生的案例分析，給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高分析問題的能力。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對人類社會(huì)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該如何對待科技發(fā)展，如何利用科技為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)科技發(fā)展文章，了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-布置思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對未來的影響，以及我們應(yīng)如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科技改變生活》選篇：介紹近年來科技在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等。

-《科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步》選篇：分析科技發(fā)展對社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的影響。

-《科技倫理與人類未來》選篇：探討科技發(fā)展過程中出現(xiàn)的倫理問題，如人工智能的道德邊界、生物技術(shù)的倫理挑戰(zhàn)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、期刊，了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生參觀科技展覽、博物館，親身體驗(yàn)科技的魅力。

-布置課后探究任務(wù)，如：

-選取一個(gè)感興趣的科技領(lǐng)域，調(diào)查該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

-分析一項(xiàng)新技術(shù)對社會(huì)生活的影響，撰寫一篇短文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)科技產(chǎn)品，并說明其工作原理和潛在應(yīng)用。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-科技發(fā)展史：從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)、人工智能，了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

-科技與社會(huì)：探討科技對社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的影響，如信息時(shí)代對教育方式的改變。

-科技倫理：研究科技發(fā)展過程中出現(xiàn)的倫理問題，如人工智能的道德邊界、生物技術(shù)的倫理挑戰(zhàn)等。

-科技創(chuàng)新：了解科技創(chuàng)新的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-開展科技小發(fā)明比賽，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-組織科技講座，邀請專業(yè)人士分享科技發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-創(chuàng)設(shè)科技實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科技發(fā)展概述

-科技對社會(huì)生活的影響

-科技與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

-科技發(fā)展的倫理問題

②關(guān)鍵詞：

-科技進(jìn)步

-人工智能

-可再生能源

-倫理挑戰(zhàn)

③重點(diǎn)句子：

-“科技發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量?！?/p>

-“科技改變了我們的生活方式，提高了生活質(zhì)量。”

-“科技發(fā)展需要與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

-“在科技發(fā)展過程中，我們必須關(guān)注倫理問題，確?？萍紤?yīng)用的正當(dāng)性?！苯虒W(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了科技發(fā)展對人類生活的影響。我覺得整體來說，課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們的參與度也很高。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動(dòng)的案例來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如說，我可以用一些學(xué)生熟悉的科技產(chǎn)品，比如智能手機(jī)、平板電腦等，來引入今天的主題。這樣的方式可能更能吸引他們的注意力，讓他們對科技發(fā)展產(chǎn)生更濃厚的興趣。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于科技發(fā)展對社會(huì)的影響理解得不夠深入。我在講解時(shí)，可能需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，用具體的數(shù)據(jù)和實(shí)例來說明科技發(fā)展帶來的變化。比如，我可以用高鐵的發(fā)展來說明科技如何縮短了人們的出行時(shí)間，提高了生活質(zhì)量。這樣，學(xué)生可能更容易理解和接受。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于科技發(fā)展中的倫理問題討論得比較熱烈。這讓我很高興，因?yàn)檫@表明他們已經(jīng)開始思考科技發(fā)展背后的道德問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)，對于一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠，導(dǎo)致討論的深度不夠。在今后的教學(xué)中，我可能需要提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，對于一些復(fù)雜的題目顯得有些困惑。這讓我意識(shí)到，我在講解新知識(shí)時(shí)，可能需要更加注重對知識(shí)點(diǎn)的梳理和總結(jié)，確保學(xué)生能夠清晰地掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也應(yīng)該設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以幫助學(xué)生提高解決問題的能力。

總的來說，今天的課讓我收獲頗豐。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。我相信，只要我們不斷反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)不斷提高。在接下來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考科技發(fā)展的多重影響，同時(shí)也要幫助他們培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。希望我的學(xué)生能夠通過這節(jié)課，對科技發(fā)展有一個(gè)更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

-題目：請分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對教育行業(yè)的影響。

-答案：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得教育資源更加豐富，教育方式更加靈活，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。同時(shí)，在線教育平臺(tái)的出現(xiàn)，降低了教育成本，讓更多人有機(jī)會(huì)接受教育。然而，互聯(lián)網(wǎng)教育也帶來了一些問題，如學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)，忽視面對面交流等。

2.題型：比較分析題

-題目：比較傳統(tǒng)汽車和新能源汽車在環(huán)保方面的差異。

-答案：傳統(tǒng)汽車主要依賴石油燃料，排放大量尾氣，對環(huán)境造成污染。而新能源汽車如電動(dòng)汽車，使用電能驅(qū)動(dòng)，尾氣排放幾乎為零，有利于減少環(huán)境污染。此外，新能源汽車還有助于節(jié)約能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.題型：應(yīng)用題

-題目：假設(shè)你是一名科技公司的研發(fā)人員，請?zhí)岢鲆豁?xiàng)可以改善人們生活質(zhì)量的科技創(chuàng)新項(xiàng)目。

-答案：可以開發(fā)一款智能健康監(jiān)測設(shè)備，通過實(shí)時(shí)監(jiān)測用戶的生理指標(biāo)，如心率、血壓等，為用戶提供個(gè)性化的健康建議，幫助用戶改善生活習(xí)慣，預(yù)防疾病。

4.題型：論述題

-題目：論述科技發(fā)展對社會(huì)就業(yè)的影響。

-答案：科技發(fā)展在提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，也可能導(dǎo)致某些傳統(tǒng)職業(yè)的消失。例如，自動(dòng)化和人工智能技術(shù)的應(yīng)用，使得一些重復(fù)性工作被機(jī)器取代。然而，科技發(fā)展也創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)，如人工智能工程