8 網(wǎng)絡新世界 第一課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊

8網(wǎng)絡新世界第一課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：網(wǎng)絡新世界，包括網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡的優(yōu)勢與劣勢，以及如何安全、文明上網(wǎng)。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《道德與法治》四年級上冊的“信息技術與生活”章節(jié)相聯(lián)系，幫助學生認識網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡的作用，提高網(wǎng)絡安全意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、網(wǎng)絡素養(yǎng)和法治意識。通過學習，學生能夠認識到網(wǎng)絡的雙重性，學會理性使用網(wǎng)絡，增強網(wǎng)絡安全防護能力，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念，培養(yǎng)健康、文明的網(wǎng)絡行為習慣。同時，提升學生的信息獲取、處理和交流能力，以及社會責任感和法治觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：四年級學生對網(wǎng)絡有一定的了解，能夠使用電腦和手機進行簡單的操作，但對于網(wǎng)絡的安全知識、網(wǎng)絡道德以及網(wǎng)絡信息的辨別能力還較為薄弱。他們可能已經(jīng)接觸過一些網(wǎng)絡平臺，但對網(wǎng)絡世界的復雜性認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于網(wǎng)絡新世界的學習興趣較高。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、模仿和練習來掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和合作學習，而另一部分學生可能更習慣于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學生對網(wǎng)絡世界的認識有限，他們可能難以理解網(wǎng)絡的雙重性，容易受到不良信息的影響。此外，學生在面對網(wǎng)絡誘惑時，可能缺乏自我控制能力，難以抵制網(wǎng)絡沉迷。在學習網(wǎng)絡安全知識時，他們可能對復雜的概念和規(guī)則感到困惑，需要教師提供清晰、易懂的教學方法。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解網(wǎng)絡的基本概念和特點，幫助學生建立初步的網(wǎng)絡認知。

2.討論法：組織學生圍繞網(wǎng)絡使用中的道德和安全問題進行討論，激發(fā)學生的思考。

3.案例分析法：選取實際的網(wǎng)絡使用案例，引導學生分析問題，提高學生的判斷能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體元素，直觀展示網(wǎng)絡世界，增強教學的趣味性和吸引力。

2.在線資源：利用網(wǎng)絡資源，如教育網(wǎng)站、視頻教程等，豐富教學內容，拓展學生的知識視野。

3.實踐操作：安排學生進行網(wǎng)絡安全的實際操作練習，如設置密碼、識別網(wǎng)絡詐騙等，提高學生的實踐能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們平時都使用什么方式上網(wǎng)？”，引導學生分享自己的網(wǎng)絡使用經(jīng)驗，激發(fā)學生對網(wǎng)絡世界的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的電腦操作和互聯(lián)網(wǎng)基礎知識，為學習新內容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡的優(yōu)勢與劣勢，以及網(wǎng)絡安全的重要性。

-舉例說明：通過展示網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡安全事件等案例，幫助學生理解網(wǎng)絡風險和防范措施。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何安全、文明上網(wǎng)，以及如何應對網(wǎng)絡誘惑。

3.活動體驗（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行網(wǎng)絡安全知識競賽，鞏固所學知識，提高團隊協(xié)作能力。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保活動順利進行。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生完成網(wǎng)絡安全知識小測驗，檢驗對所學知識的掌握程度。

-教師指導：對學生的答案進行講解，糾正錯誤，加深學生對知識的理解。

5.總結反思（約5分鐘）

-教師總結：對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調網(wǎng)絡安全的重要性。

-學生反思：引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，提高自己的網(wǎng)絡安全意識。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生課后完成一篇關于網(wǎng)絡安全的小文章，分享自己的網(wǎng)絡安全心得。

-教師反饋：對學生的課后作業(yè)進行批改和反饋，幫助學生鞏固所學知識。

7.教學延伸（約5分鐘）

-教師引導學生關注網(wǎng)絡安全方面的新聞和事件，提高學生對網(wǎng)絡安全問題的關注度。

-鼓勵學生參與網(wǎng)絡安全知識競賽、講座等活動，拓寬知識面，提高實踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡世界中的道德規(guī)范》

-《網(wǎng)絡安全防護手冊》

-《青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)指南》

-《網(wǎng)絡詐騙案例集》

-《互聯(lián)網(wǎng)安全法律法規(guī)匯編》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解網(wǎng)絡道德規(guī)范、網(wǎng)絡安全防護措施以及網(wǎng)絡法律法規(guī)。

-組織學生開展網(wǎng)絡安全知識競賽或辯論賽，加深對網(wǎng)絡安全重要性的認識。

-鼓勵學生調查自己身邊網(wǎng)絡使用情況，分析存在的問題，提出改進建議。

-學生可以參與社區(qū)或學校的網(wǎng)絡安全宣傳活動，提高網(wǎng)絡安全意識。

-引導學生關注網(wǎng)絡安全領域的最新動態(tài)，了解網(wǎng)絡安全技術的發(fā)展趨勢。

-幫助學生了解網(wǎng)絡安全技術在現(xiàn)實生活中的應用，如智能家居、在線支付等。

-通過網(wǎng)絡課程或講座，學習網(wǎng)絡安全高級技能，如密碼學、網(wǎng)絡監(jiān)控等。

-組織學生參與網(wǎng)絡安全相關的志愿服務活動，培養(yǎng)社會責任感。

-學生可以撰寫網(wǎng)絡安全相關的科技小論文或心得體會，提高自己的寫作能力和思考能力。板書設計①網(wǎng)絡的基本概念

-網(wǎng)絡的定義

-網(wǎng)絡的類型（局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)）

-網(wǎng)絡的組成（硬件、軟件、數(shù)據(jù)）

②網(wǎng)絡的優(yōu)勢與劣勢

-優(yōu)勢：信息獲取便捷、溝通高效、資源共享

-劣勢：信息泛濫、網(wǎng)絡安全風險、沉迷網(wǎng)絡

③網(wǎng)絡安全知識

-個人信息保護

-網(wǎng)絡詐騙防范

-網(wǎng)絡病毒防護

-合理安排上網(wǎng)時間

④網(wǎng)絡道德規(guī)范

-尊重他人隱私

-誠信使用網(wǎng)絡

-遵守網(wǎng)絡規(guī)則

-培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣

⑤網(wǎng)絡法律法規(guī)

-網(wǎng)絡安全法

-侵權責任法

-網(wǎng)絡信息服務管理辦法

⑥安全上網(wǎng)技巧

-使用復雜密碼

-警惕網(wǎng)絡釣魚

-及時更新系統(tǒng)

-不隨意下載不明文件作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成網(wǎng)絡安全知識小測驗，檢驗學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度。

-題目包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡的優(yōu)勢與劣勢、網(wǎng)絡安全知識、網(wǎng)絡道德規(guī)范和網(wǎng)絡法律法規(guī)等方面。

2.撰寫一篇關于網(wǎng)絡安全的小文章，題目自擬，內容要求：

-結合自己的生活實際，談談你對網(wǎng)絡安全問題的認識。

-分享你如何保護自己的網(wǎng)絡安全，以及如何幫助他人提高網(wǎng)絡安全意識。

-對網(wǎng)絡安全的未來發(fā)展提出自己的建議。

3.設計一份網(wǎng)絡安全宣傳海報，內容要求：

-包括網(wǎng)絡安全的基本知識、防范措施和警示信息。

-使用圖片、文字等元素，設計吸引人的視覺效果。

4.進行網(wǎng)絡安全實踐操作，內容要求：

-在家長的指導下，設置復雜密碼保護個人賬號。

-學習識別網(wǎng)絡釣魚郵件和鏈接，提高警惕性。

-了解并實踐使用殺毒軟件和防火墻等安全工具。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，確保作業(yè)的完成質量和準確性。

2.對學生的作業(yè)進行一對一的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足。

3.針對學生的錯誤，提供詳細的解釋和糾正方法，幫助學生理解和掌握正確的知識。

4.對于網(wǎng)絡安全知識小測驗，分析學生的答題情況，找出共性問題，進行集體講解。

5.對于小文章和海報設計，評價學生的創(chuàng)意和表達能力，提出改進意見。

6.對于網(wǎng)絡安全實踐操作，檢查學生的實際操作步驟是否正確，指導學生如何正確使用安全工具。

7.鼓勵學生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，互相學習和借鑒。

8.定期組織學生進行作業(yè)展示和交流，提高學生的參與度和學習積極性。

9.根據(jù)學生的作業(yè)反饋，調整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)和學生的持續(xù)進步。

10.對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解網(wǎng)絡安全知識時，我嘗試通過模擬網(wǎng)絡詐騙、病毒攻擊等情境，讓學生身臨其境地感受網(wǎng)絡安全的重要性，提高他們的警覺性。

2.引入案例教學：結合實際案例，如網(wǎng)絡詐騙、個人信息泄露等，讓學生分析問題，提高他們的判斷能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對網(wǎng)絡安全知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學方法單一：雖然采用了情境教學和案例教學，但整體上教學方法還是較為單一，缺乏多樣化的教學手段。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和測驗，缺乏對學生實際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入游戲化教學、項目式學習等教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習網(wǎng)絡安全知識，提高他們的學習興趣。

3.完善評價方式：為了更全面地評估學生的學習成果，我將結合形成性評價和總結性評價，關注學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維，同時引入學生自評和互評，提高評價的客觀性和全面性。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長溝通學生在家的網(wǎng)絡安全情況，共同引導學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣。

5.持續(xù)關注網(wǎng)絡安全動態(tài)：作為教師，我要不斷學習新的網(wǎng)絡安全知識，關注行業(yè)動態(tài)，將最新的網(wǎng)絡安全信息融入教學中，確保教學內容的前沿性和實用性。

6.鼓勵學生創(chuàng)新實踐：組織學生參加網(wǎng)絡安全競賽、創(chuàng)新項目等活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)他們的實踐能力。典型例題講解1.例題：

小明在使用電腦時，收到了一封來自陌生人的郵件，郵件中附有一個鏈接，邀請小明點擊查看。請問小明應該怎么做？

答案：小明不應該點擊鏈接，因為這可能是網(wǎng)絡詐騙的一種手段。正確的做法是刪除這封郵件，并向家長或老師報告。

2.例題：

小紅在網(wǎng)絡上看到一篇關于如何保護個人隱私的文章，文章中提到了以下幾種方法：設置復雜的密碼、不隨意透露個人信息、定期更改密碼。請判斷這些方法是否正確。

答案：這些方法都是正確的。設置復雜的密碼可以防止他人輕易破解；不隨意透露個人信息可以避免個人信息被濫用；定期更改密碼可以降低密碼被破解的風險。

3.例題：

小剛在上網(wǎng)時，發(fā)現(xiàn)了一個網(wǎng)站上的鏈接，聲稱可以免費下載熱門電影。請問小剛應該如何處理這個鏈接？

答案：小剛不應該點擊這個鏈接。這個鏈接可能是病毒鏈接，點擊后可能會導致電腦感染病毒。正確的做法是直接關閉這個網(wǎng)站。

4.例題：

小李在網(wǎng)絡上看到了一個關于網(wǎng)絡安全的知識競賽，競賽內容包括網(wǎng)絡安全知識、網(wǎng)絡道德規(guī)范等。小李應該怎么做？

答案：小李應該積極參加這個知識競賽。通過參與競賽，小李可以加深對網(wǎng)絡安全知識的理解，提高自己的網(wǎng)絡安全意識。

5.例題：

小王在使用社交媒體時，收到了一條私信，私信中有人邀請小王加入一個微信群，聲稱群里有很多朋友可以交流。請問小王應該如何處