Unit 4 Numbers Lesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Unit4NumbersLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊Unit4NumbersLesson3

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授數(shù)字1-10的英語表達(dá)及書寫方法，包括單詞的發(fā)音、拼寫和實際應(yīng)用。通過歌曲、游戲、情景對話等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字的基本概念，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和數(shù)字認(rèn)知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的語言運用能力和跨文化交流意識。通過數(shù)字的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、比較、分析等思維能力，增強(qiáng)記憶力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神。學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。在知識層面上，學(xué)生對數(shù)字有一定的認(rèn)識，但尚未形成系統(tǒng)的數(shù)字概念。在能力方面，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力有限，聽力和口語理解能力也處于初步階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力和記憶力有待提高，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)為對新事物充滿好奇心，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在課堂上，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和參與度。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性：需要設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知水平的活動，避免過于復(fù)雜或簡單。

2.教學(xué)方法的多樣性：采用歌曲、游戲、情景模擬等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂管理的細(xì)致性：注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.家校合作的必要性：與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過以上分析，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的特點，制定合適的教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點版英語一年級上冊Unit4NumbersLesson3的教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)字相關(guān)的圖片、圖表，以及數(shù)字書寫模板，用于視覺輔助和練習(xí)。

3.多媒體資源：搜集與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲、動畫視頻，以增加課堂趣味性。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)角，放置數(shù)字卡片和彩色筆，方便學(xué)生互動學(xué)習(xí)和書寫練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）教師播放一首與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的數(shù)字。

（2）提問：“同學(xué)們，你們在歌曲中聽到了哪些數(shù)字？”（學(xué)生回答后，教師板書數(shù)字1-10）

2.新課呈現(xiàn)

（1）教師展示數(shù)字卡片，與學(xué)生互動，讓學(xué)生嘗試說出每個數(shù)字的英語表達(dá)。

（2）教師講解數(shù)字1-10的英語發(fā)音和拼寫，同時用圖片和動作輔助教學(xué)。

3.情境教學(xué)

（1）教師創(chuàng)設(shè)一個購物情境，讓學(xué)生用所學(xué)數(shù)字表達(dá)價格。

教師示范：“Iwanttobuyapen.Thepriceis$1.CanIpaywithtendollars?”（學(xué)生模仿）

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購物對話。

教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.游戲環(huán)節(jié)

（1）教師組織“數(shù)字接力”游戲，每組學(xué)生依次用英語說出一個數(shù)字，然后傳遞給下一個學(xué)生。

游戲中，教師注意糾正發(fā)音和拼寫錯誤。

（2）進(jìn)行“數(shù)字尋寶”游戲，教師將數(shù)字卡片藏于教室各個角落，學(xué)生分組尋找并說出每個數(shù)字的英語表達(dá)。

5.書寫練習(xí)

（1）教師講解數(shù)字的書寫規(guī)范，示范書寫1-10的數(shù)字。

（2）學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)書寫數(shù)字。

6.小組合作

（1）教師將學(xué)生分成四人小組，每組準(zhǔn)備一張白紙和彩色筆。

（2）每組學(xué)生用英語完成以下任務(wù)：

a.用英語寫出數(shù)字1-10。

b.用英語畫出與數(shù)字相關(guān)的物品，如1個蘋果、2個球等。

c.用英語描述所畫物品。

7.展示與評價

（1）每組學(xué)生展示自己的作品，其他小組的學(xué)生評價。

（2）教師點評，總結(jié)學(xué)生們的優(yōu)點和不足。

8.課后作業(yè)

（1）復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英語表達(dá)和書寫。

（2）用英語描述自己的一天，如“TodayIhavethreeapplesandtwoballs.”

9.課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的英語表達(dá)和書寫。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)數(shù)字，提高英語實際運用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫數(shù)字1-10的英語表達(dá)，提高了英語口語和書面表達(dá)能力。

2.認(rèn)知能力發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、比較、分析等思維活動，對數(shù)字的概念有了更深入的理解，認(rèn)知能力得到提升。

3.交際能力增強(qiáng)：學(xué)生在情境教學(xué)和角色扮演中，學(xué)會了用英語進(jìn)行簡單的數(shù)字交流，提高了在實際生活中運用英語進(jìn)行交際的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過歌曲、游戲等趣味性教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

5.團(tuán)隊合作意識培養(yǎng)：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

6.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)的完成情況表明，學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行了鞏固和復(fù)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)字應(yīng)用于實際情境中。

7.家長反饋：家長反映，學(xué)生在家庭中能夠主動運用所學(xué)數(shù)字，如數(shù)數(shù)、購物等，英語學(xué)習(xí)效果顯著。

8.教師評價：教師通過課堂觀察和作業(yè)批改，認(rèn)為學(xué)生在本節(jié)課中取得了較好的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

9.學(xué)生自我評價：學(xué)生在課后自我評價中，表示對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容感到滿意，認(rèn)為通過學(xué)習(xí)，自己的英語水平有了明顯提高。

10.學(xué)期測試成績：在學(xué)期末的英語測試中，學(xué)生們的數(shù)字認(rèn)知和運用能力得到了體現(xiàn)，成績普遍有所提高。典型例題講解1.例題：

-教師示范：Canyoushowmethenumberfive?

-學(xué)生回答：Yes,Ican.(展示數(shù)字5)

解答：這個例題旨在讓學(xué)生通過展示數(shù)字來練習(xí)數(shù)字5的識別和表達(dá)。教師可以讓學(xué)生在數(shù)字卡片中找到數(shù)字5，并展示給其他同學(xué)看。

2.例題：

-教師提問：Howmanyapplesdoyouhave?

-學(xué)生回答：Ihavethreeapples.(展示數(shù)字3個蘋果)

解答：這個例題通過日常對話的形式，讓學(xué)生運用數(shù)字3來表達(dá)物品的數(shù)量。學(xué)生需要理解數(shù)字3的含義，并將其與蘋果這一物品聯(lián)系起來。

3.例題：

-教師示范：Let'scounttogether.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

-學(xué)生跟讀：One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

解答：這個例題通過數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)從1數(shù)到10的順序。這是一個基礎(chǔ)技能，有助于學(xué)生建立數(shù)字的順序感。

4.例題：

-教師提問：Whatnumberisthis?

-學(xué)生觀察圖片并回答：Thisisnumberfour.(指向數(shù)字4)

解答：這個例題要求學(xué)生識別圖片中的數(shù)字。學(xué)生需要觀察并準(zhǔn)確指出圖片中的數(shù)字4，這是一個視覺識別和數(shù)字匹配的練習(xí)。

5.例題：

-教師示范：Ihaveacatandadog.HowmanyanimalsdoIhave?

-學(xué)生回答：Youhavetwoanimals.(展示數(shù)字2)

解答：這個例題通過簡單的加減法，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字的加法。學(xué)生需要理解動物的數(shù)量，并能夠?qū)蓚€數(shù)字（1和1）相加得到結(jié)果2。

-在例題1中，教師可以通過提問不同數(shù)量的物品來增加難度，例如：“Canyoushowmethenumberseven?”

-在例題2中，教師可以提供更多種類的物品，讓學(xué)生練習(xí)不同的數(shù)字，如：“Howmanypencilsdoyouhave?”

-在例題3中，教師可以讓學(xué)生嘗試自己數(shù)數(shù)，而不是跟讀，以增加他們的參與度和獨立思考能力。

-在例題4中，教師可以展示不同的數(shù)字，讓學(xué)生練習(xí)識別和指出，以增強(qiáng)他們的視覺識別技能。

-在例題5中，教師可以提供更多情境，讓學(xué)生練習(xí)不同的數(shù)字組合，如：“Ihavethreeballsandtwoballs.HowmanyballsdoIhave?”板書設(shè)計①

-本文重點知識點：數(shù)字1-10的英語表達(dá)

-關(guān)鍵詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-句子：Canyoushowmethenumber[數(shù)字]?

②

-本文重點知識點：數(shù)字的書寫規(guī)范

-關(guān)鍵詞：Writethenumbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-句子：Writethenumber[數(shù)字]likethis.

③

-本文重點知識點：數(shù)字的實際應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：count,numberof,howmany

-句子：Ihave[數(shù)字][物品].Howmany[物品]doyouhave?課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對數(shù)字1-10的掌握程度。教師可以隨機(jī)提問學(xué)生：“Canyousaythenumber[數(shù)字]?”來評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-觀察：在游戲和角色扮演環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如是否能正確使用數(shù)字進(jìn)行交流，是否能與其他同學(xué)合作完成活動。

-情景模擬：通過設(shè)置購物、點數(shù)等情景，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中運用數(shù)字，觀察學(xué)生在真實情境下的反應(yīng)和運用能力。

-小組合作：在小組活動中，教師關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，評估他們的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

-及時反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫數(shù)字、數(shù)物品、用數(shù)字完成句子等。

-作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點評，指出錯誤并給出正確的答案。

-反饋與溝通：通過作業(yè)反饋，教師與學(xué)生家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-鼓勵與激勵：對于完成作業(yè)出色的學(xué)生，教師給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對于作業(yè)完成不理想的學(xué)生，教師提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

3.課堂測試：

-測試形式：設(shè)計小測驗，包括聽寫、選擇題、填空題等，全面評估學(xué)生對數(shù)字1-10的掌握情況。

-測試分析：對測試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

-測試反饋：將測試結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵他們針對不足進(jìn)行改進(jìn)。

4.課堂氛圍：

-營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-通過課堂評價，教師可以及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

5.綜合評價：

-將課堂評價、作業(yè)評價和測試結(jié)果相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-根據(jù)綜合評價結(jié)果，教師可以制定個性化的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法上的反思。我用了歌曲、游戲和情景模擬等多種教學(xué)方法，這些確實激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們參與得挺積極的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在游戲環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因為過于興奮，沒有完全集中注意力在數(shù)字的學(xué)習(xí)上。這說明我需要在設(shè)計游戲時，更加注重教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提高了，他們愿意在課堂上積極參與，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的自信心還不夠強(qiáng)，他們在回答問題時有時會顯得有些緊張。這需要我在今后的教學(xué)中，更多地給予他們鼓勵和支持。

在策略和管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有待提高。有時候，課堂上的氣氛雖然活躍，但秩序維持得不夠好。我需要更加注意課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的進(jìn)步。學(xué)生們對數(shù)字1-10有了