《健康生活：5 身體的“聯(lián)絡(luò)員”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

《健康生活：5身體的“聯(lián)絡(luò)員”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《健康生活：5身體的“聯(lián)絡(luò)員”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞人體內(nèi)的“聯(lián)絡(luò)員”——神經(jīng)系統(tǒng)展開(kāi)，涵蓋神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程、反射作用等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的作用，培養(yǎng)對(duì)生命科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，探究神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

2.增強(qiáng)生命觀念：理解神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用，形成對(duì)人體生命活動(dòng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探究精神。

4.發(fā)展科學(xué)思維：運(yùn)用比較、分析等方法，理解神經(jīng)傳導(dǎo)和反射的原理。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成與功能：理解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程。

解決方法：通過(guò)實(shí)物模型和動(dòng)畫演示，直觀展示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和工作原理。

難點(diǎn)：

1.神經(jīng)傳導(dǎo)的復(fù)雜性：解釋神經(jīng)信號(hào)如何從大腦傳遞到身體的各個(gè)部位。

解決方法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)理解神經(jīng)傳導(dǎo)的路徑和機(jī)制。

2.反射作用的理解：解釋簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別，以及它們?cè)谌梭w中的作用。

解決方法：結(jié)合實(shí)例，通過(guò)角色扮演和案例分析，幫助學(xué)生理解反射的原理和應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：人體神經(jīng)系統(tǒng)模型、電腦、投影儀、屏幕、白板、粉筆、黑板擦。

2.課程平臺(tái)：教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)電子教材、在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：神經(jīng)系統(tǒng)動(dòng)畫視頻、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖片、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前面，微笑著面對(duì)全體學(xué)生，用輕松的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——身體的‘聯(lián)絡(luò)員’?！?/p>

2.學(xué)生們聽(tīng)到課題后，紛紛表現(xiàn)出好奇和期待的眼神。

3.老師繼續(xù)說(shuō)：“在我們的身體里，有一個(gè)非常重要的系統(tǒng)，它負(fù)責(zé)將信息傳遞到各個(gè)部位，就像我們的‘聯(lián)絡(luò)員’一樣。今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)神秘系統(tǒng)的面紗。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師拿出人體神經(jīng)系統(tǒng)模型，向?qū)W生介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能。

2.學(xué)生們聚精會(huì)神地觀察模型，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成有了初步的認(rèn)識(shí)。

3.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)‘聯(lián)絡(luò)員’是如何工作的嗎？”

三、新課探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程，提出問(wèn)題：“信息是如何從大腦傳遞到身體的各個(gè)部位的？”

2.學(xué)生們分組討論，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，理解神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)的路徑和機(jī)制。

3.老師巡視各組，給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

四、互動(dòng)交流

1.老師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

2.學(xué)生們積極參與討論，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入探究。

五、案例分析

1.老師展示一個(gè)關(guān)于神經(jīng)反射的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程。

2.學(xué)生們通過(guò)分析案例，理解簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別，以及它們?cè)谌梭w中的作用。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：神經(jīng)反射在日常生活中有哪些應(yīng)用？

六、鞏固練習(xí)

1.老師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.老師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

七、總結(jié)拓展

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能以及神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，分享在探究過(guò)程中的收獲。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注人體健康。

八、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理筆記；

b.閱讀相關(guān)資料，了解神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的作用；

c.結(jié)合實(shí)際，思考如何保護(hù)自己的神經(jīng)系統(tǒng)。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.人體神經(jīng)系統(tǒng)圖解：提供詳細(xì)的人體神經(jīng)系統(tǒng)圖解，包括大腦、脊髓、神經(jīng)元的分布和功能。

b.神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例集：收集一些與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的疾病案例，如帕金森病、癲癇等，用于學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)和治療方法。

c.神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展：介紹最新的神經(jīng)科學(xué)研究動(dòng)態(tài)，如神經(jīng)再生、神經(jīng)調(diào)控技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)神經(jīng)科學(xué)研究的興趣。

2.拓展建議：

a.閱讀科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《神經(jīng)科學(xué)的秘密》等科普書籍，了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用。

b.觀看科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看《大腦的秘密》等科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)例更直觀地理解神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作。

c.參觀科學(xué)展覽：組織學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)展覽，實(shí)地觀察神經(jīng)系統(tǒng)的模型和標(biāo)本，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

d.實(shí)驗(yàn)室參觀：安排學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解神經(jīng)科學(xué)研究的基本方法和技術(shù)。

e.開(kāi)展小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如神經(jīng)系統(tǒng)的損傷與修復(fù)、神經(jīng)遞質(zhì)的作用等。

f.家庭作業(yè)：布置一些與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家庭成員的行為，分析其神經(jīng)系統(tǒng)的可能影響，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統(tǒng)模型。

g.主題講座：邀請(qǐng)神經(jīng)科學(xué)專家來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)。

h.在線課程：推薦學(xué)生在線學(xué)習(xí)一些神經(jīng)科學(xué)的基礎(chǔ)課程，如《神經(jīng)生物學(xué)導(dǎo)論》等，以擴(kuò)展他們的知識(shí)面。重點(diǎn)題型整理1.題型一：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

問(wèn)題：神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括哪些部分？

答案：神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體、樹突和軸突。

補(bǔ)充說(shuō)明：舉例來(lái)說(shuō)，細(xì)胞體是神經(jīng)元的中心部分，包含細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)；樹突負(fù)責(zé)接收來(lái)自其他神經(jīng)元的信號(hào)；軸突則是神經(jīng)元的輸出部分，負(fù)責(zé)將信號(hào)傳遞到其他神經(jīng)元或肌肉細(xì)胞。

2.題型二：神經(jīng)傳導(dǎo)

問(wèn)題：神經(jīng)傳導(dǎo)是如何進(jìn)行的？

答案：神經(jīng)傳導(dǎo)是通過(guò)神經(jīng)元之間的突觸傳遞信號(hào)的過(guò)程。

補(bǔ)充說(shuō)明：舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)神經(jīng)元受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜會(huì)產(chǎn)生電位變化，這個(gè)電位變化會(huì)沿著軸突傳導(dǎo)，最終到達(dá)突觸，通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)傳遞信號(hào)給下一個(gè)神經(jīng)元。

3.題型三：反射作用

問(wèn)題：什么是反射作用？它有什么特點(diǎn)？

答案：反射作用是指神經(jīng)系統(tǒng)能夠快速、自動(dòng)地對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，而不需要意識(shí)參與。

補(bǔ)充說(shuō)明：舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)手接觸到燙的東西時(shí)，手會(huì)迅速縮回，這是由于反射作用，不需要大腦的思考就能迅速做出反應(yīng)。

4.題型四：神經(jīng)系統(tǒng)的保護(hù)

問(wèn)題：如何保護(hù)我們的神經(jīng)系統(tǒng)？

答案：保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的方法包括保持良好的生活習(xí)慣、避免過(guò)度勞累、保持良好的心態(tài)等。

補(bǔ)充說(shuō)明：舉例來(lái)說(shuō)，合理飲食、充足睡眠、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、避免長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品等都是保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的好方法。

5.題型五：神經(jīng)系統(tǒng)的疾病

問(wèn)題：常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病有哪些？

答案：常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病包括帕金森病、癲癇、中風(fēng)、多發(fā)性硬化癥等。

補(bǔ)充說(shuō)明：舉例來(lái)說(shuō)，帕金森病是一種以震顫、僵硬和運(yùn)動(dòng)障礙為特征的神經(jīng)系統(tǒng)疾?。话d癇是一種反復(fù)發(fā)作的神經(jīng)元異常放電引起的疾病。了解這些疾病的特點(diǎn)和治療方法有助于我們更好地關(guān)注和照顧患者的健康。板書設(shè)計(jì)①神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-神經(jīng)元：細(xì)胞體、樹突、軸突

-神經(jīng)纖維：髓鞘、軸突

-神經(jīng)：神經(jīng)纖維集合

-神經(jīng)中樞：大腦、脊髓

②神經(jīng)傳導(dǎo)

-電信號(hào)：細(xì)胞膜電位變化

-傳導(dǎo)方向：從細(xì)胞體到軸突末梢

-突觸：神經(jīng)元間的連接點(diǎn)

-神經(jīng)遞質(zhì)：傳遞信號(hào)的化學(xué)物質(zhì)

③反射作用

-簡(jiǎn)單反射：非條件反射，如縮手反射

-復(fù)雜反射：條件反射，如踩到石頭跳起

-反射?。焊惺芷鳌魅肷窠?jīng)元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元、效應(yīng)器

④神經(jīng)