2024-2025學年新教材高中歷史 第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變 第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐教學教學實錄 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐教學教學實錄新人教版必修《中外歷史綱要（下）》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過教學，使學生了解俄國十月革命的歷史背景、過程和影響，理解其在中國和世界歷史上的重要地位，培養(yǎng)學生的歷史觀和愛國主義精神。教學過程中，將結合新教材《中外歷史綱要（下）》的相關內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生深入思考，提高歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生通過史料解讀和分析，理解歷史事件發(fā)展規(guī)律的能力。

2.培養(yǎng)學生從歷史角度審視國際關系和社會變革的意識。

3.提升學生運用歷史思維，評價歷史人物和歷史事件的能力。

4.增強學生的愛國主義情感，認識社會主義道路的偉大歷程。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些與俄國十月革命相關的知識，如沙皇專制制度的弊端、俄國社會各階級的狀況等。他們對于第一次世界大戰(zhàn)的背景和影響也有一定的了解，這為學習十月革命提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對歷史事件充滿好奇心，對于重大歷史轉折點如十月革命尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學習風格上，部分學生偏好獨立思考，而另一部分學生則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對十月革命的歷史背景和過程理解不夠深入，難以把握其歷史意義。此外，對于國際共產(chǎn)主義運動和蘇聯(lián)社會主義建設的相關知識，學生可能存在知識盲點。在學習過程中，學生可能面臨如何將歷史事件與當今世界聯(lián)系起來的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《中外歷史綱要（下）》教材，以便學生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與十月革命相關的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教學輔助工具：準備黑板或投影儀，用于展示教學內(nèi)容和學生的討論成果。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習；確保教室環(huán)境整潔，為學生提供良好的學習氛圍。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：首先，教師通過展示一張十月革命相關的歷史圖片，引導學生回憶已學過的相關歷史知識，如俄國二月革命等。接著，教師簡要介紹十月革命的背景和意義，提出本節(jié)課的學習目標：“今天我們將深入探討俄國十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義建設，了解其在中國和世界歷史上的重要地位?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）講解十月革命的歷史背景：教師詳細介紹俄國二月革命后，臨時政府的局限性以及布爾什維克黨的崛起，為學生理解十月革命的爆發(fā)奠定基礎。

（2）分析十月革命的過程：教師詳細講述十月革命從發(fā)動到勝利的全過程，包括彼得格勒武裝起義、蘇維埃政權建立、列寧的領導作用等，讓學生了解十月革命的歷程。

（3）探討十月革命的影響：教師從政治、經(jīng)濟、社會和國際關系等方面分析十月革命對俄國和世界的影響，引導學生認識到十月革命的歷史意義。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）觀看歷史紀錄片：播放與十月革命相關的歷史紀錄片，讓學生直觀感受十月革命的過程和影響。

（2）小組討論：將學生分成小組，討論十月革命對俄國社會各階級的影響，如農(nóng)民、工人、資產(chǎn)階級等，讓學生從不同角度分析歷史事件。

（3）制作歷史卡片：學生根據(jù)所學知識，制作關于十月革命的歷史卡片，包括時間、地點、人物、事件等要素，提高學生的動手能力和知識整合能力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

方面一：分析十月革命爆發(fā)的原因

舉例回答：學生可能回答，俄國二月革命后，臨時政府未能解決國內(nèi)危機，布爾什維克黨提出“和平、土地、面包”的口號，贏得了廣大農(nóng)民和工人的支持。

方面二：討論十月革命對俄國社會各階級的影響

舉例回答：學生可能回答，十月革命使俄國無產(chǎn)階級和廣大農(nóng)民獲得了政權，推動了社會主義建設；同時，資產(chǎn)階級和貴族的利益受到損害，導致國內(nèi)矛盾加劇。

方面三：探討十月革命對世界的影響

舉例回答：學生可能回答，十月革命為世界無產(chǎn)階級樹立了榜樣，推動了國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展；同時，也加劇了帝國主義國家之間的矛盾，為第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了隱患。

5.總結回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調十月革命的歷史意義，總結俄國十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義建設對中國和世界的影響。教師提醒學生，學習歷史要注重理論與實踐相結合，從歷史中汲取智慧，為未來的發(fā)展做好準備。

用時：本節(jié)課總用時不超過45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：學生在學習十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐教學后，能夠準確掌握十月革命的歷史背景、過程、影響以及其在中國和世界歷史上的重要地位。具體包括對以下知識點的掌握：

-俄國二月革命后臨時政府的局限性；

-布爾什維克黨的領導作用和策略；

-十月革命的具體過程和重要事件；

-十月革命對俄國社會各階級的影響；

-十月革命對國際共產(chǎn)主義運動和世界格局的影響。

2.分析和評價能力：學生在學習過程中，通過教師引導和小組討論，能夠運用歷史思維，對十月革命的歷史事件進行深入分析，并對相關人物和事件進行客觀評價。具體表現(xiàn)在：

-能夠分析十月革命爆發(fā)的原因，如社會矛盾、政治危機等；

-能夠評價十月革命的歷史意義，如推動社會主義運動、改變世界格局等；

-能夠比較分析十月革命與第一次世界大戰(zhàn)、國際共產(chǎn)主義運動之間的關系。

3.思想觀念轉變：通過本節(jié)課的學習，學生能夠對以下思想觀念產(chǎn)生認識上的轉變：

-理解社會主義道路的必然性，認識到十月革命是歷史發(fā)展的必然結果；

-認識到十月革命對中國和世界的影響，增強愛國主義情感；

-培養(yǎng)國際視野，了解不同國家和地區(qū)的革命歷程，為構建人類命運共同體奠定基礎。

4.學習方法和能力提升：本節(jié)課采用了多種教學方法，如講授、討論、實踐活動等，有助于提高學生的學習方法和能力。具體體現(xiàn)在：

-提高學生的歷史思維能力，學會從歷史角度審視問題；

-培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的溝通與協(xié)作能力；

-增強學生的動手實踐能力，提高學生的知識運用能力。

5.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：學生在學習過程中，通過了解十月革命的歷史意義，培養(yǎng)以下情感態(tài)度價值觀：

-愛國主義情感，認識到十月革命對俄國和中國的重要性；

-堅定信念，學習革命先烈的英勇精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗；

-國際主義精神，關心世界和平與發(fā)展，為構建和諧世界貢獻自己的力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在教學中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在互動中更好地理解歷史事件。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的歷史事件變得更加具體、生動，有助于學生直觀地感受歷史，加深對知識的記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對歷史事件的興趣不夠，或者是不善于表達自己的觀點。

2.教學深度不夠：在講解十月革命的歷史意義時，可能沒有深入挖掘其對中國和世界的影響，導致學生對這一部分的理解不夠深刻。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，可以設計一些更具吸引力的討論題目，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。同時，可以設立激勵機制，對積極參與的學生給予表揚和獎勵。

2.深化教學內(nèi)容：在講解十月革命的歷史意義時，可以結合當前的國際形勢，讓學生思考如何從歷史中汲取經(jīng)驗教訓，提高他們對歷史事件的理解深度。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以增加課堂提問、小組展示、項目式學習等評價方式，全面評估學生的學習成果。同時，可以引入學生自評和互評，讓學生在評價中反思自己的學習過程。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。以下是我在教學過程中采用的課堂評價方法：

1.課堂提問

在講授十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐時，我會通過提問的方式檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解十月革命的歷史背景時，我會問：“同學們，誰能簡要介紹一下俄國二月革命后，臨時政府面臨的困境有哪些？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思考，同時也能讓我了解他們對這一歷史事件的了解程度。通過觀察學生的回答，我可以判斷他們是否能夠準確、全面地回顧歷史。

2.觀察學生表現(xiàn)

在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、積極性以及合作能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學生在討論中的發(fā)言情況，以及他們是否能夠尊重他人意見，共同完成任務。這種觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生，進而采取相應的措施來鼓勵他們參與。

3.小組展示

在學生完成實踐活動后，我會安排他們進行小組展示。例如，在制作歷史卡片后，每個小組需要向全班展示他們的卡片內(nèi)容。這種展示不僅能夠檢驗學生對知識的掌握程度，還能夠鍛煉他們的表達能力。在展示過程中，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)給予評價和反饋。

4.課堂測試

為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行課堂測試。測試內(nèi)容會涉及本節(jié)課的主要知識點，如十月革命的歷史背景、過程和影響等。測試可以采用選擇題、填空題、簡答題等形式。通過測試，我可以評估學生對知識的掌握程度，并及時調整教學策略。

5.作業(yè)評價

課后作業(yè)是課堂學習的延伸，也是評價學生學習效果的重要手段。我會對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋他們的學習成果。例如，在布置關于十月革命的作文時，我會關注學生的寫作思路、論據(jù)運用和語言表達等方面。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于存在問題的地方，我會給出具體的修改建議，幫助學生提高。課后作業(yè)1.簡述俄國二月革命后，臨時政府面臨的困境有哪些？

答案：俄國二月革命后，臨時政府面臨的困境包括政治上的不穩(wěn)定、經(jīng)濟危機、社會矛盾尖銳、民眾對和平、土地和面包的渴望未得到滿足等。

2.列舉十月革命過程中具有重要意義的幾個事件，并簡要說明其影響。

答案：

-彼得格勒武裝起義：標志著十月革命的爆發(fā)，為布爾什維克黨奪取政權奠定了基礎。

-蘇維埃政權建立：十月革命后，俄國建立了世界上第一個社會主義國家。

-列寧的領導作用：列寧是十月革命的主要領導者，他的思想和策略對革命的成功起到了關鍵作用。

-土地改革：十月革命后，俄國進行了土地改革，將土地分配給農(nóng)民，緩解了農(nóng)民的困境。

3.分析十月革命對俄國社會各階級的影響。

答案：十月革命對俄國社會各階級的影響如下：

-無產(chǎn)階級：十月革命使無產(chǎn)階級獲得了政權，推動了社會主義建設。

-農(nóng)民階級：土地改革使農(nóng)民獲得了土地，改善了他們的生活狀況。

-資產(chǎn)階級：十月革命導致資產(chǎn)階級的利益受到損害，部分資產(chǎn)階級人士流亡國外。

-封建地主階級：十月革命推翻了封建地主階級的統(tǒng)治，結束了他們的特權地位。

4.討論十月革命對國際共產(chǎn)主義運動的影響。

答案：十月革命對國際共產(chǎn)主