Unit 4 Wrapping Up the Topic Review 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4WrappingUptheTopicReview教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit4WrappingUptheTopicReview教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，通過(guò)復(fù)習(xí)單元主題，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)材料中關(guān)鍵信息的提取和整合能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技能，通過(guò)總結(jié)性寫(xiě)作活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)討論單元主題相關(guān)的文化背景，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

4.促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生自我反思和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單元主題的全面復(fù)習(xí)，包括詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)性寫(xiě)作，表達(dá)對(duì)單元主題的理解。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中可能對(duì)某些詞匯或語(yǔ)法點(diǎn)掌握不牢固。

2.學(xué)生在總結(jié)性寫(xiě)作時(shí)可能缺乏組織思路和表達(dá)技巧。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.提供寫(xiě)作模板和范例，指導(dǎo)學(xué)生如何組織思路和表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。

3.進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提供反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

4.對(duì)于難以掌握的點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答，確保學(xué)生對(duì)單元主題和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。

2.討論法鼓勵(lì)學(xué)生就單元主題展開(kāi)討論，提高學(xué)生的參與度和批判性思維能力。

3.實(shí)踐法通過(guò)角色扮演和模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示單元主題相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力和學(xué)習(xí)興趣。

2.使用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)板書(shū)和互動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性和信息傳遞效率。

3.集成在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課后復(fù)習(xí)材料和在線(xiàn)測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示與單元主題相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考圖片或視頻中的英語(yǔ)表達(dá)。

2.提出問(wèn)題：“Whatcanyouseeinthepicture/video?CanyoudescribeitinEnglish?”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課主題。

講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：教師通過(guò)PPT展示單元主題相關(guān)詞匯，并給出例句，讓學(xué)生跟讀和拼寫(xiě)。

2.語(yǔ)法講解：針對(duì)單元主題的語(yǔ)法點(diǎn)，教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講解，并舉例說(shuō)明。

3.閱讀理解：教師展示一篇與單元主題相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，并回答問(wèn)題。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師將詞匯卡片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的詞匯進(jìn)行組詞造句。

2.語(yǔ)法練習(xí)：教師出示一些語(yǔ)法填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

3.閱讀理解練習(xí)：教師出示一篇與單元主題相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀，并回答問(wèn)題。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師針對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑。

2.教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和建議。

3.小組代表向全班匯報(bào)討論成果。

1.教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)資料、觀(guān)看英文電影等。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-單元主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《JingleBells》或《WeWishYouaMerryChristmas》，可以通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-英語(yǔ)新聞或紀(jì)錄片片段，特別是那些涉及單元主題文化背景的內(nèi)容，如關(guān)于圣誕節(jié)的傳統(tǒng)或習(xí)俗的介紹。

-在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的相關(guān)課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的英語(yǔ)文化課程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)歌曲進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，嘗試跟唱并學(xué)習(xí)歌詞中的英語(yǔ)表達(dá)。

-組織學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)新聞或紀(jì)錄片，討論其中的文化差異和語(yǔ)言點(diǎn)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的相關(guān)課程，通過(guò)視頻和互動(dòng)練習(xí)，加深對(duì)單元主題的理解。

-建議學(xué)生閱讀英文原著或改編的節(jié)日故事書(shū)，如《AChristmasCarol》或《TheNightBeforeChristmas》，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)閱讀能力。

-組織學(xué)生參與英語(yǔ)角或線(xiàn)上英語(yǔ)交流群，與其他學(xué)生或母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，練習(xí)實(shí)際使用英語(yǔ)。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日的書(shū)籍或文章，了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式和傳統(tǒng)。

-通過(guò)制作節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)手工藝品或海報(bào)，將學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)電影或電視劇的節(jié)日特別篇，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重體驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次Unit4WrappingUptheTopicReview教學(xué)設(shè)計(jì)的反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示和問(wèn)題引導(dǎo)的方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力并沒(méi)有完全集中。反思后，我決定在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更加互動(dòng)的導(dǎo)入方式，比如小組競(jìng)賽或角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些語(yǔ)法點(diǎn)理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深理解。

2.教學(xué)資源的運(yùn)用：

-對(duì)于拓展資源的使用，我認(rèn)為學(xué)生的反饋各不相同。有些學(xué)生覺(jué)得拓展內(nèi)容很有幫助，但也有一些學(xué)生覺(jué)得過(guò)于復(fù)雜。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整拓展資源的深度和廣度。

3.學(xué)生個(gè)體差異的處理：

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)不同層次的學(xué)生回答問(wèn)題的積極性有所不同。為了更好地照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

-對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)信心。

4.教學(xué)效果的評(píng)估：

-在課后，我通過(guò)作業(yè)和測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍然存在困難。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加課堂觀(guān)察和口頭反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃：

-針對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更加互動(dòng)和參與性的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的課堂參與度。

-對(duì)于教學(xué)資源，我將根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，確保拓展內(nèi)容的實(shí)用性。

-為了照顧到學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)，并增加課后輔導(dǎo)時(shí)間。

-我將增加課堂觀(guān)察和口頭反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-我將定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，確保每個(gè)層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解是否到位，以及是否存在混淆或誤解。

-觀(guān)察學(xué)生參與度：我會(huì)在課堂上密切觀(guān)察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神交流、身體語(yǔ)言和參與討論的積極性。這些觀(guān)察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的關(guān)注或幫助。

-形成性評(píng)估：我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)效果。這些評(píng)估可以是口頭問(wèn)答、填空題或簡(jiǎn)答題，目的是為了在知識(shí)點(diǎn)剛講解完時(shí)及時(shí)檢查學(xué)生的理解情況。

-小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)于需要小組合作完成的活動(dòng)，我會(huì)觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾闻c同伴協(xié)作。這有助于評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并參與到同伴評(píng)價(jià)中。這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何給予和接受反饋。

-及時(shí)反饋：無(wú)論是通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察還是測(cè)試，我都會(huì)在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋。這種及時(shí)的反饋可以幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-詳細(xì)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)和內(nèi)容。我會(huì)確保每個(gè)作業(yè)都得到個(gè)性化的反饋。

-反饋方式：我會(huì)通過(guò)書(shū)面評(píng)論和評(píng)分來(lái)反饋學(xué)生的作業(yè)。書(shū)面評(píng)論不僅會(huì)指出錯(cuò)誤，還會(huì)提供改進(jìn)的建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)在作業(yè)提交后的短時(shí)間內(nèi)完成批改，并確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-反饋目的：作業(yè)反饋的目的是幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-家長(zhǎng)溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，確保家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

-作業(yè)多樣性：為了提高作業(yè)的趣味性和實(shí)用性，我會(huì)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的作業(yè)，如寫(xiě)作、研究項(xiàng)目、口頭報(bào)告等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-單元主題相關(guān)詞匯

-單元主題的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-單元主題的閱讀理解技巧

②詞：

-Christmas,holiday,tradition,celebrate,family,gift

③句：

-"WecelebrateChristmaswithourfamilies."

-"Christmastraditionsva