Unit 2 My week PB Let's talk （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekPBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以人教PEP版英語五年級上冊Unit2MyweekPBLet'stalk為內(nèi)容，通過情景對話和實踐活動，幫助學(xué)生掌握周一至周日的英文表達，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生運用英語進行日常交流的能力。通過角色扮演和小組合作，增強學(xué)生的跨文化意識和團隊協(xié)作精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身時間管理，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和規(guī)劃能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday（周一至周日的英文表達）

-重點句型：Whatdayisittoday?It'sMonday/...（今天星期幾？今天是星期...）

-重點句型運用：能夠用正確的時態(tài)和主語進行簡單的日常問答。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：對于部分學(xué)生來說，Monday到Sunday的發(fā)音和拼寫可能存在困難。

-難點句型：學(xué)生可能難以正確使用Whatdayisittoday?和相應(yīng)的回答句型。

-難點運用：學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識進行問答時，可能會遇到語法或詞匯的混淆。

-解難措施：

-通過圖片、實物或動作展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶周一至周日的詞匯。

-設(shè)計游戲和活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)句型，提高口語表達能力。

-逐步引導(dǎo)，從簡單的問答開始，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步掌握句型結(jié)構(gòu)。

-課后作業(yè)設(shè)計，提供具體的情境，讓學(xué)生在家中練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、音響系統(tǒng)

-課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語單詞卡片、多媒體課件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實物教具（日歷、星期圖片）、角色扮演道具、課堂互動軟件教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師拿出日歷，提問：“同學(xué)們，看看日歷上有什么？你們知道這是什么嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師進一步引導(dǎo)：“這是我們的日歷，上面的數(shù)字代表了每一天，那你們知道今天是星期幾嗎？”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生說出今天是星期幾，并說出對應(yīng)的英文表達。

4.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)的主題是‘Myweek’，接下來我們就一起學(xué)習(xí)一周七天的英文表達。”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示周一至周日的英文單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐個認(rèn)識。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些單詞，并讓學(xué)生跟讀。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們知道這些單詞的發(fā)音規(guī)則嗎？”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)發(fā)音規(guī)則，并進行針對性指導(dǎo)。

三、句型教學(xué)（15分鐘）

1.老師展示W(wǎng)hatdayisittoday?和It'sMonday/...句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.老師設(shè)計情景，如：“今天星期幾？今天是星期一?！?，引導(dǎo)學(xué)生進行問答。

3.老師分組，讓學(xué)生互相問答，鞏固句型。

4.老師挑選優(yōu)秀小組進行展示，給予表揚。

四、對話練習(xí)（20分鐘）

1.老師展示對話例句，如：“Whatdayisittoday?It'sMonday.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.老師設(shè)計情景，如：“今天星期幾？今天是星期二。”，讓學(xué)生根據(jù)例句進行角色扮演。

3.老師挑選學(xué)生進行表演，給予評價和指導(dǎo)。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，設(shè)計自己的對話，并上臺表演。

五、拓展練習(xí)（15分鐘）

1.老師提出問題：“如果有人問你今天是星期幾，你會怎么回答？”

2.學(xué)生分組，根據(jù)問題進行討論，并設(shè)計回答。

3.老師挑選學(xué)生進行展示，給予評價和指導(dǎo)。

六、總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了Myweek，掌握了周一至周日的英文表達，以及Whatdayisittoday?和It'sMonday/...等句型?！?/p>

2.老師鼓勵學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并運用所學(xué)知識進行交流。

七、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)句型和單詞進行對話練習(xí)?！?/p>

2.老師強調(diào)：“同學(xué)們，希望大家在日常生活中多加運用，不斷提高自己的英語口語表達能力?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**星期相關(guān)詞匯卡片**：除了課本中出現(xiàn)的周一至周日詞匯，還可以制作更多相關(guān)的詞匯卡片，如：weekend（周末）、holiday（假期）、weekendactivity（周末活動）等。

-**文化背景資料**：提供關(guān)于不同國家星期習(xí)俗的簡要介紹，如：西方國家的星期天是休息日，而在中國，星期天通常也是休息日，但活動安排可能不同。

-**視頻資源**：搜集與日常生活相關(guān)的英語視頻，如天氣預(yù)報、日常生活對話等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時學(xué)習(xí)星期相關(guān)的詞匯和表達。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展**：鼓勵學(xué)生在家中查找更多與星期相關(guān)的英語詞匯，如：weekend、weekendtrip、weekday、weekendmarket等，并嘗試將這些詞匯應(yīng)用到日常對話中。

-**情景模擬**：設(shè)計一個情景，讓學(xué)生模擬在不同星期天的不同活動，如：參加戶外運動、去圖書館、看電影等，并使用學(xué)到的星期詞匯進行對話。

-**日記練習(xí)**：讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于他們一周內(nèi)某一天的日記，記錄下當(dāng)天的重要事件和感受，同時使用星期詞匯來表達日期。

-**家庭作業(yè)**：布置一個家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起用英語討論他們的一周計劃，包括周末的活動安排，并記錄下來。

-**課堂展示**：在下一節(jié)課開始時，讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，可以是詞匯卡片、日記、家庭作業(yè)等，以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**在線學(xué)習(xí)平臺**：推薦學(xué)生訪問學(xué)校推薦的在線英語學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，通過在線游戲、視頻和練習(xí)來鞏固星期相關(guān)的詞匯和表達。

-**課外閱讀**：推薦適合五年級學(xué)生的英語故事書或繪本，其中包含星期相關(guān)的日常對話和故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的表達方式。板書設(shè)計①知識點

-重點單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-重點句型：Whatdayisittoday?It'sMonday/...(今天是星期幾？今天是星期...)

-星期詞匯拓展：weekend,holiday,weekday,weekendactivity

②詞

-Monday（星期一）

-Tuesday（星期二）

-Wednesday（星期三）

-Thursday（星期四）

-Friday（星期五）

-Saturday（星期六）

-Sunday（星期日）

③句

-Whatdayisittoday?

-It'sMonday/...

-Let'stalkaboutourweek.課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的星期詞匯：

-Todayis____________.

-Myfavoritedayis____________.

-Ihaveascienceclasson____________.

答案：TodayisMonday.MyfavoritedayisSaturday.IhaveascienceclassonWednesday.

2.創(chuàng)造一個關(guān)于一周計劃的對話，使用學(xué)到的星期詞匯。例如：

-A:Whatareyoudoingthisweekend?

-B:I'mgoingtotheparkonSaturdayandvisitingmygrandparentsonSunday.

3.用英語寫一段關(guān)于你一周中的一天的小日記，包括你做了什么，以及為什么那是一天特別的日子。

答案：

Monday,September10th

TodaywasagreatdaybecauseIhadmyfirstsoccergameoftheseason.Iscoredagoalandhelpedmyteamwin.Iwassohappy!

4.設(shè)計一個關(guān)于你周末活動的海報，包括標(biāo)題、日期、活動內(nèi)容，并使用星期詞匯。

答案：

Title:WeekendFun

Date:September15-16

Activities:

-Saturday:Goswimmingatthecommunitypool.

-Sunday:Haveapicnicintheparkwithfriends.

5.選擇一天，用英語描述你那一天的活動，包括早上、中午和晚上的事情。

答案：

OnFriday,Ihadabusyday.Inthemorning,IwenttoschoolandhadEnglishclass.Welearnedaboutthedaysoftheweek.Atlunchtime,Imetwithmyfriendsandwediscussedourplansfortheweekend.Intheevening,Ididmyhomeworkandthenwatchedamoviewithmyfamily.

6.用英語寫一段關(guān)于你最喜歡的季節(jié)和為什么的原因，并在段落中提到至少三個星期。

答案：

Myfavoriteseasonissummer.Ilovesummerbecauseit'shotandsunny.Inthemorning,Igoswimmingatthebeach.OnTuesday,Ihaveapicnicwithmyfriends.OnThursday,Ivisitmygrandparents.Intheevening,Ienjoyacooldrinkontheporch.Summeristhebesttimetorelaxandhavefunwithmyfamilyandfriends.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit2MyweekPBLet'stalk的內(nèi)容。整體來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了日歷作為教學(xué)工具，這個方法很直觀，學(xué)生們很快就能夠理解和參與到課堂活動中來。他們通過觀察日歷，能夠輕松地識別出今天是星期幾，并且能夠用英語表達出來。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓我感到滿意，因為它不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的知識。

接著，我在句型教學(xué)部分，通過展示單詞卡片和設(shè)計情景對話，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和運用周一至周日的英文表達。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在朗讀和模仿句型時表現(xiàn)得非常積極，這說明他們對這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容很感興趣。但是，我也注意到一些學(xué)生在使用句型時存在語法錯誤，比如時態(tài)的混淆。這讓我意識到，在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重語法知識的講解和練習(xí)。

在對話練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進行角色扮演，這個活動極大地提高了學(xué)生的參與度和口語表達能力。學(xué)生們在模擬實際情景的過程中，不僅復(fù)習(xí)了學(xué)過的句型，還創(chuàng)造性地運用了一些新的表達方式。這讓我很高興，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在