6 手拉手 交朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

6手拉手交朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第6課“手拉手交朋友”。本節(jié)課主要圍繞如何交朋友、建立良好的人際關(guān)系展開，內(nèi)容包括：了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人交往的基本禮貌，培養(yǎng)友善的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得友誼的可貴，學(xué)會(huì)與人友好相處，為今后的人際交往打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人建立和諧友好的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，尊重他人，樂于助人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知，樹立正確的價(jià)值觀，懂得友誼的可貴。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解友誼的重要性，認(rèn)識(shí)到朋友對(duì)個(gè)人成長的意義。

2.學(xué)會(huì)與人交往的基本禮貌，包括傾聽、尊重和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何將友誼的理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

2.學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)如何保持友善的態(tài)度，學(xué)會(huì)解決矛盾。

解決辦法：

1.通過故事、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解友誼的價(jià)值。

2.結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)傾聽和表達(dá)，提高人際交往能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)處理沖突，培養(yǎng)友善解決問題的能力。通過小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握解決人際沖突的策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動(dòng)白板、學(xué)生座位安排。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套資源平臺(tái)。

3.信息化資源：友誼相關(guān)的圖片、視頻資料、互動(dòng)游戲軟件。

4.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情境模擬。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過播放動(dòng)畫片《小豬佩奇》中友誼主題的片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶動(dòng)畫中友誼的體現(xiàn)。

2.提問：“你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了哪些關(guān)于友誼的故事？你們覺得友誼對(duì)我們來說重要嗎？”

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：“友誼是非常重要的，它能讓我們感受到溫暖，幫助我們成長?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.教師展示“友誼樹”圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“友誼樹上有哪些部分？它們分別代表了什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“友誼樹上的樹根代表信任，樹干代表溝通，樹葉代表快樂?！?/p>

3.教師講解如何建立友誼，包括信任、溝通、共同興趣等方面。

4.舉例說明，如：“小明和小紅因?yàn)槎枷矚g畫畫，所以成為了好朋友?！?/p>

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放友誼樹卡片，讓學(xué)生填寫自己認(rèn)為的友誼要素。

2.學(xué)生填寫完畢后，小組內(nèi)分享交流，每組派代表上臺(tái)展示。

3.教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼的各個(gè)方面。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“如果你遇到一個(gè)新朋友，你會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們可以主動(dòng)打招呼，找共同話題，邀請(qǐng)對(duì)方參加活動(dòng)。”

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為在友誼中，最重要的品質(zhì)是什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“最重要的品質(zhì)是真誠和尊重?！?/p>

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何做到真誠和尊重，如：“真誠地對(duì)待朋友，尊重他們的意見和感受?！?/p>

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“友誼接力”游戲，每組選出兩名代表，通過傳遞接力棒的形式，展示友誼的傳遞。

2.游戲過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的傳遞需要哪些品質(zhì)，如：“信任、溝通、共同興趣等?！?/p>

解決問題及核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們的朋友遇到了困難，你會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們可以傾聽他們的煩惱，給予關(guān)心和支持?！?/p>

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)同理心，關(guān)注他人的需求。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“友誼的重要性、建立友誼的方法、友誼的品質(zhì)?！?/p>

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理一、友誼的定義與重要性

1.友誼的定義：友誼是指人與人之間基于相互理解、尊重和信任而形成的親密關(guān)系。

2.友誼的重要性：友誼對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，它能提供情感支持、促進(jìn)個(gè)人成長、豐富生活體驗(yàn)。

二、建立友誼的方法

1.主動(dòng)交流：通過主動(dòng)與別人交流，了解對(duì)方的興趣、愛好和想法，為建立友誼奠定基礎(chǔ)。

2.尊重他人：尊重對(duì)方的意見和感受，不輕易批評(píng)和指責(zé)，展現(xiàn)友善的態(tài)度。

3.共同興趣：尋找共同的話題和興趣，有助于拉近彼此的距離，促進(jìn)友誼的發(fā)展。

4.互幫互助：在對(duì)方遇到困難時(shí)，給予關(guān)心和支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

三、維護(hù)友誼的策略

1.誠實(shí)守信：在友誼中保持誠實(shí)，遵守承諾，樹立信任。

2.耐心傾聽：傾聽對(duì)方的想法和需求，給予關(guān)心和支持。

3.分享快樂：與朋友分享生活中的喜悅，增進(jìn)彼此的感情。

4.處理沖突：在發(fā)生矛盾時(shí)，學(xué)會(huì)溝通和解決問題，避免友誼破裂。

四、友誼的品質(zhì)

1.真誠：以真誠的態(tài)度對(duì)待朋友，不做虛偽的事。

2.尊重：尊重朋友的意見和感受，不輕易批評(píng)和指責(zé)。

3.耐心：在友誼中保持耐心，關(guān)心對(duì)方的需求。

4.感恩：對(duì)朋友的幫助和支持表示感激，珍惜友誼。

五、友誼與個(gè)人成長

1.友誼對(duì)個(gè)人成長的重要性：友誼有助于提高個(gè)人心理素質(zhì)、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系、促進(jìn)個(gè)人成長。

2.友誼對(duì)個(gè)人成長的影響：友誼能提供情感支持，幫助個(gè)人度過困難時(shí)期，增強(qiáng)自信心。

六、友誼與社會(huì)的關(guān)聯(lián)

1.友誼對(duì)社會(huì)的重要性：友誼有助于構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

2.友誼對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)：友誼能傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，提高社會(huì)凝聚力。

七、友誼的教育意義

1.教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

2.幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)真誠、尊重、耐心的品質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)情感，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，關(guān)注他人的需求，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。典型例題講解例題1：小明在課堂上遇到了不會(huì)的問題，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該主動(dòng)向同學(xué)或老師請(qǐng)教，這樣不僅能解決問題，還能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

例題2：小紅發(fā)現(xiàn)自己的朋友小華在欺負(fù)同學(xué)，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該及時(shí)制止小華的行為，并告訴老師，因?yàn)槊總€(gè)人都有權(quán)得到尊重，欺負(fù)同學(xué)是不正確的行為。

例題3：小剛和小明因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他們應(yīng)該怎樣處理？

答案：小剛和小明應(yīng)該冷靜下來，通過溝通和協(xié)商解決問題，而不是爭(zhēng)吵或冷戰(zhàn)，這樣可以維護(hù)友誼，避免矛盾升級(jí)。

例題4：小麗在班級(jí)活動(dòng)中遇到了困難，她應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

答案：小麗可以尋求老師和同學(xué)的幫助，同時(shí)也要自己努力克服困難，這樣既能鍛煉自己的能力，也能得到他人的支持和鼓勵(lì)。

例題5：小王在和朋友玩耍時(shí)不小心弄壞了朋友的東西，他應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該立即向朋友道歉，并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，如果可能的話，還可以幫助修復(fù)或賠償，這樣可以體現(xiàn)出自己的誠信和責(zé)任心。

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題4旨在培養(yǎng)學(xué)生的求助意識(shí)和自我解決問題的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助是解決問題的有效途徑。

2.例題2和例題5強(qiáng)調(diào)了誠信和責(zé)任的重要性。在處理人際關(guān)系時(shí)，誠信和責(zé)任是建立和維護(hù)友誼的關(guān)鍵。

3.例題3則關(guān)注了沖突解決的能力。在人際交往中，學(xué)會(huì)妥善處理沖突是維持和諧關(guān)系的重要技能。

4.以上例題均與道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第6課“手拉手交朋友”的主題緊密相關(guān)，旨在通過具體情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的情境，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)友誼，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也使抽象的道德觀念變得具體和生動(dòng)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，將抽象的道德知識(shí)形象化，幫助學(xué)生更好地理解和吸收，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或者不習(xí)慣在課堂上表達(dá)自己的看法。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.家庭聯(lián)系不足：在引導(dǎo)學(xué)生建立友誼的過程中，我意識(shí)到與家長的溝通和合作非常重要，但目前在這方面的工作還做得不夠，需要加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中更多地采用小組討論、小組合作等互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來，同時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)