7《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

7《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我們有新玩法》為主題，通過結(jié)合二年級下冊道德與法治教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新玩法，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，培養(yǎng)合作意識。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，通過游戲、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識，提高社會適應(yīng)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，學(xué)會與他人和諧共處。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，敢于嘗試新玩法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、模仿力高的階段，對于新事物充滿探索欲。在道德與法治課程方面，他們已經(jīng)初步了解了規(guī)則意識和基本的社會行為準(zhǔn)則。但在本節(jié)課所涉及的新玩法方面，學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要通過具體的活動和案例來引導(dǎo)。

從知識層面來看，學(xué)生對于規(guī)則的理解較為淺顯，需要進(jìn)一步深化對規(guī)則重要性的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力有待提高，尤其是在面對新玩法時(shí)，如何有效地與他人合作，以及如何發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)新，是本節(jié)課需要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力。

在素質(zhì)方面，二年級學(xué)生的自律性、責(zé)任感還有待加強(qiáng)。他們在課堂上可能會表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高等行為習(xí)慣問題。因此，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：道德與法治課程相關(guān)視頻、圖片素材、互動游戲軟件

-教學(xué)手段：卡片游戲、小組合作學(xué)習(xí)材料、角色扮演道具五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一系列有趣的圖片，如跳繩、踢毽子、捉迷藏等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)玩過的游戲，激發(fā)學(xué)生對新玩法的興趣。

2.學(xué)生分享自己最喜歡的游戲，教師總結(jié)游戲的特點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題：“我們有新玩法”。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師通過PPT展示規(guī)則游戲的基本概念，如“什么是規(guī)則”、“規(guī)則的重要性”等，引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則在游戲中的作用。

2.教師舉例說明生活中常見的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等，讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則無處不在。

3.教師播放一段關(guān)于遵守規(guī)則的視頻，讓學(xué)生了解不遵守規(guī)則可能帶來的后果。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行“傳話游戲”，每組學(xué)生依次傳遞一個(gè)簡單的詞語，觀察并記錄傳遞過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生體會規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“接力跑”，每組學(xué)生需按照規(guī)定順序完成接力任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和遵守規(guī)則的能力。

3.學(xué)生分組進(jìn)行“拼圖游戲”，每組學(xué)生需在限定時(shí)間內(nèi)完成拼圖任務(wù)，提高學(xué)生的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論“你認(rèn)為在游戲中遵守規(guī)則有什么好處？”

-舉例回答：遵守規(guī)則可以讓游戲更加公平，讓每個(gè)人都能夠享受到游戲的樂趣。

2.學(xué)生討論“如果游戲中有人不遵守規(guī)則，你該怎么辦？”

-舉例回答：可以提醒對方遵守規(guī)則，或者向裁判求助。

3.學(xué)生討論“你有哪些創(chuàng)新的游戲玩法？”

-舉例回答：可以結(jié)合多種游戲元素，創(chuàng)造出全新的游戲體驗(yàn)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性以及遵守規(guī)則的好處。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守規(guī)則，做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲和生活中要注重團(tuán)隊(duì)合作和遵守規(guī)則。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-規(guī)則游戲的歷史介紹：通過介紹不同歷史時(shí)期流行的規(guī)則游戲，如古代的棋類游戲、現(xiàn)代的電子游戲等，讓學(xué)生了解規(guī)則游戲的發(fā)展歷程。

-國際規(guī)則游戲比賽：介紹國際上的規(guī)則游戲比賽，如國際象棋、圍棋、橋牌等，激發(fā)學(xué)生對規(guī)則游戲的興趣。

-規(guī)則游戲的設(shè)計(jì)原則：探討規(guī)則游戲設(shè)計(jì)的基本原則，如公平性、趣味性、挑戰(zhàn)性等，幫助學(xué)生理解規(guī)則游戲的設(shè)計(jì)理念。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)簡單的規(guī)則游戲，如家庭版的“誰是臥底”、“真心話大冒險(xiǎn)”等，通過實(shí)踐加深對規(guī)則的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的規(guī)則游戲比賽，如棋類比賽、體育比賽等，提高學(xué)生的競技水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于規(guī)則游戲設(shè)計(jì)的書籍或文章，了解不同類型的規(guī)則游戲及其背后的文化內(nèi)涵。

-通過觀看規(guī)則游戲相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如介紹國際象棋比賽的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解規(guī)則游戲的專業(yè)性和競技性。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同社會場景中的規(guī)則遵守與違反，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會遵守規(guī)則的重要性。

-在家庭作業(yè)中，可以布置學(xué)生收集和分享自己了解的規(guī)則游戲，通過小組展示的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的規(guī)則游戲教程，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和掌握規(guī)則游戲的相關(guān)知識。七、典型例題講解1.例題：小明和小紅在玩捉迷藏游戲，小明先藏好，小紅去找。如果小紅在5分鐘內(nèi)找到小明，小明輸；如果小紅在10分鐘內(nèi)找不到小明，小明贏。請問小明贏的概率是多少？

解答：小明贏的概率可以通過計(jì)算小紅在10分鐘內(nèi)找不到小明的概率來得出。假設(shè)小明的藏身地點(diǎn)是隨機(jī)的，那么小紅找到小明的概率是1/2（因?yàn)樾〖t有50%的概率在5分鐘內(nèi)找到小明）。因此，小明贏的概率是1-1/2=1/2。

2.例題：班級里舉行了一場拔河比賽，甲隊(duì)有5名隊(duì)員，乙隊(duì)有6名隊(duì)員。如果每名隊(duì)員的力量相同，請問哪隊(duì)更有可能獲勝？

解答：在每名隊(duì)員力量相同的情況下，隊(duì)伍的獲勝概率取決于隊(duì)員的數(shù)量。乙隊(duì)有6名隊(duì)員，比甲隊(duì)的5名隊(duì)員多一名。因此，乙隊(duì)更有可能獲勝。

3.例題：小華和小麗在玩猜數(shù)字游戲，小華心里想了一個(gè)1到100之間的數(shù)字，小麗有10次機(jī)會猜這個(gè)數(shù)字。如果小麗第一次就猜對了，請問她猜對的概率是多少？

解答：小麗第一次猜對的概率是1/100，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)數(shù)字是正確的，而她有100個(gè)數(shù)字可以選擇。

4.例題：在一個(gè)袋子里有5個(gè)紅球和3個(gè)藍(lán)球，小明每次從袋子里隨機(jī)取出一個(gè)球，連續(xù)取兩次。請問他第一次取出紅球，第二次也取出紅球的概率是多少？

解答：小明第一次取出紅球的概率是5/8（因?yàn)榇永镉?個(gè)紅球和3個(gè)藍(lán)球，共8個(gè)球）。取出紅球后，袋子里剩下4個(gè)紅球和3個(gè)藍(lán)球，共7個(gè)球。因此，第二次取出紅球的概率是4/7。兩次都取出紅球的概率是5/8*4/7=20/56=5/14。

5.例題：一個(gè)班級有30名學(xué)生，其中有15名女生和15名男生。如果隨機(jī)選擇3名學(xué)生參加比賽，請問選出2名女生和1名男生的概率是多少？

解答：選出2名女生的概率是C(15,2)/C(30,3)，其中C(n,k)表示從n個(gè)不同元素中取出k個(gè)元素的組合數(shù)。計(jì)算得到C(15,2)=105，C(30,3)=4060。因此，選出2名女生的概率是105/4060≈0.0259。選出1名男生的概率是C(15,1)/C(27,2)，計(jì)算得到C(15,1)=15，C(27,2)=351。因此，選出1名男生的概率是15/351≈0.0429。兩者相乘得到選出2名女生和1名男生的概率是0.0259*0.0429≈0.0011。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的提問、回答問題和參與討論的情況，評估學(xué)生對新玩法的興趣和積極性。

-學(xué)生遵守紀(jì)律的情況：觀察學(xué)生是否能夠遵守課堂紀(jì)律，如按時(shí)到課、保持安靜等，以評價(jià)學(xué)生的自律性。

-學(xué)生對新知識的掌握程度：通過提問和檢查學(xué)生的回答，了解學(xué)生對規(guī)則、合作意識等知識點(diǎn)的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、表達(dá)清晰度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論的成果：通過小組展示的方式，評估學(xué)生對新玩法的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)能力。

-學(xué)生在小組討論中的創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中提出的新想法和解決方案，以評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對新知識的掌握情況：通過隨堂測試，了解學(xué)生對規(guī)則、合作意識等知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在測試中的表現(xiàn)：評估學(xué)生在測試中的答題速度、準(zhǔn)確性和策略運(yùn)用。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，以及需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相評價(jià)彼此在課堂上的表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、紀(jì)律和知識掌握情況，給予具體的評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-針對小組討論成果：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。

-針對隨堂測試結(jié)果：教師根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行評價(jià)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供針對性的輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自評和互評進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，提高自我評價(jià)能力。

-教師對學(xué)生的整體評價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括課堂參與、知識掌握、創(chuàng)新能力等方面，并提出期望和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-規(guī)則的意義

-游戲中的規(guī)則

-遵守規(guī)則的重要性

②關(guān)鍵詞：

-規(guī)則

-游戲規(guī)則

-遵守

-重要性

③重點(diǎn)句子：

-“游戲中的規(guī)則是為了讓大家都能公平地參與，享受游戲的樂趣?！?/p>

-“遵守規(guī)則是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，也是我們共同生活的基石?！?/p>

-“只有大家共同遵守規(guī)則，我們的游戲才能更加精彩?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：在活動中融入道德教育，如通過角色扮演讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在游戲中的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的道德感知。

2.互動式學(xué)習(xí)：采用小組合作和討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂上的組織有時(shí)不夠緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，需要更好地把握課堂節(jié)奏。

2.教學(xué)方法：在講解規(guī)則時(shí)，部分學(xué)生可能難以理解，需要尋找更直觀、生動的教學(xué)方法來幫助學(xué)生掌握。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式較為單一，主要是隨堂測試，可以考慮增加多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)組織：

-優(yōu)化課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，通過分組活動，讓每個(gè)學(xué)