6爭做未來科學(xué)家 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

6爭做未來科學(xué)家教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6爭做未來科學(xué)家教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材分析6爭做未來科學(xué)家教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版。本章節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識為核心，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家的事跡，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過案例教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探索的熱愛，激發(fā)其好奇心和求知欲。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)家精神，樹立正確的價值觀和創(chuàng)新意識。

3.增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論和實踐活動，提升溝通與解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會問題，運用科學(xué)方法分析問題，為未來科學(xué)家角色做準備。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解科學(xué)家在科技創(chuàng)新中的重要作用，認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的推動力。

②學(xué)習(xí)科學(xué)家們勤奮刻苦、勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生在面對困難時的積極態(tài)度。

③通過案例分析，讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新的流程，初步掌握科學(xué)研究的思維方法。

2.教學(xué)難點，

①讓學(xué)生深刻理解科技創(chuàng)新對個人成長和國家發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。

②引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)家的事跡與自己的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，學(xué)會從身邊小事做起，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

③在小組討論和實踐活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，以及解決實際問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：科學(xué)家事跡視頻資料、科學(xué)實驗演示視頻、科技創(chuàng)新相關(guān)圖片和文字資料。

-教學(xué)手段：實物教具（如科學(xué)家模型）、卡片、PPT課件、互動游戲、小組討論表格。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于科學(xué)家們探索未知世界的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：科學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)和解決問題的？

-提問：你們知道哪些偉大的科學(xué)家？他們有哪些著名的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)？

-學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“爭做未來科學(xué)家”。

2.講授新課（20分鐘）

-①科學(xué)家簡介（5分鐘）

-介紹幾位對人類發(fā)展有重大貢獻的科學(xué)家，如愛因斯坦、居里夫人等。

-講解科學(xué)家們的主要成就和科學(xué)精神。

-②科技創(chuàng)新的重要性（5分鐘）

-分析科技創(chuàng)新對社會發(fā)展的推動作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么科技創(chuàng)新如此重要？

-③科學(xué)研究的思維方法（10分鐘）

-講解科學(xué)研究的步驟和方法，如觀察、假設(shè)、實驗、驗證等。

-通過實例展示科學(xué)家們是如何運用這些方法解決問題的。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：如何將科學(xué)家的精神應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

-學(xué)生分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：如果你是一位科學(xué)家，你打算研究什么問題？

-學(xué)生回答，教師鼓勵并給予肯定。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-①小組合作：每個小組選擇一個科技創(chuàng)新主題，進行簡短的演講。

-②互動游戲：教師設(shè)計一個與科技創(chuàng)新相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-③提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)家精神的重要性。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課下繼續(xù)關(guān)注科技創(chuàng)新，積極參與實踐活動。

教學(xué)過程設(shè)計符合實際學(xué)情，緊扣重難點，注重核心素養(yǎng)能力的拓展。通過雙邊互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)時長共計45分鐘。知識點梳理1.科學(xué)家簡介

-了解幾位對人類發(fā)展有重大貢獻的科學(xué)家，如愛因斯坦、居里夫人等。

-掌握科學(xué)家們的主要成就和科學(xué)精神。

2.科技創(chuàng)新的重要性

-科技創(chuàng)新對社會發(fā)展的推動作用。

-認識到科技創(chuàng)新對個人成長和國家發(fā)展的重要性。

3.科學(xué)研究的思維方法

-觀察的方法：學(xué)會觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。

-假設(shè)的方法：根據(jù)觀察和已有知識，提出假設(shè)。

-實驗的方法：通過實驗驗證假設(shè)，得出結(jié)論。

-驗證的方法：對實驗結(jié)果進行評估，確保結(jié)論的正確性。

4.科學(xué)家精神

-勤奮刻苦：科學(xué)家們通過不懈努力，追求科學(xué)真理。

-勇于探索：面對未知領(lǐng)域，敢于挑戰(zhàn)，勇于突破。

-愛國情懷：為國家和人類的進步貢獻自己的力量。

5.科技創(chuàng)新與個人成長

-學(xué)習(xí)科學(xué)家們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

-將科技創(chuàng)新與日常生活相結(jié)合，提高自己的實踐能力。

6.科技創(chuàng)新與社會發(fā)展

-認識到科技創(chuàng)新對社會的推動作用。

-關(guān)注科技創(chuàng)新領(lǐng)域的最新動態(tài)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

7.科技創(chuàng)新與國家發(fā)展

-了解科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性。

-為國家科技創(chuàng)新貢獻自己的力量。

8.科技創(chuàng)新與未來

-探索科技創(chuàng)新在未來的發(fā)展趨勢。

-為未來科學(xué)家角色做好準備。

9.課堂討論與實踐活動

-通過小組討論和實踐活動，提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

10.師生互動與評價

-教師通過提問、點評等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①科學(xué)家簡介

-愛因斯坦：相對論、光電效應(yīng)

-居里夫人：放射性元素、諾貝爾獎

-愛迪生：電燈、留聲機

②科技創(chuàng)新的重要性

-推動社會發(fā)展

-提高生活質(zhì)量

-促進經(jīng)濟增長

③科學(xué)研究的思維方法

-觀察：細致、全面

-假設(shè)：合理、科學(xué)

-實驗：嚴謹、重復(fù)

-驗證：客觀、準確

④科學(xué)家精神

-勤奮刻苦

-勇于探索

-愛國情懷

⑤科技創(chuàng)新與個人成長

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識

-提高實踐能力

-塑造積極人格

⑥科技創(chuàng)新與社會發(fā)展

-社會進步的動力

-生活改善的源泉

-經(jīng)濟發(fā)展的引擎

⑦科技創(chuàng)新與國家發(fā)展

-國家競爭力

-綜合國力提升

-國際地位增強

⑧科技創(chuàng)新與未來

-科技趨勢預(yù)測

-未來科學(xué)家角色

-創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

⑨課堂討論與實踐活動

-團隊協(xié)作

-解決問題

-實踐能力提升

⑩師生互動與評價

-深入思考

-及時反饋

-教學(xué)策略調(diào)整課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科學(xué)的種子：科學(xué)家傳記集》

-介紹多位科學(xué)家的生平事跡和科學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家的興趣，了解他們的精神品質(zhì)。

-視頻資源：《探索發(fā)現(xiàn)：科技的力量》

-展示科技發(fā)展歷程中的一些重大發(fā)明和科學(xué)家們的創(chuàng)新故事，幫助學(xué)生了解科技對社會的影響。

-在線互動平臺：《青少年科技創(chuàng)新競賽》

-提供科技創(chuàng)新競賽的信息，鼓勵學(xué)生參與其中，提升創(chuàng)新實踐能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《科學(xué)的種子：科學(xué)家傳記集》，選擇一位自己喜歡的科學(xué)家，撰寫一篇讀書筆記，分享對科學(xué)家精神的理解。

-觀看《探索發(fā)現(xiàn)：科技的力量》視頻，記錄下其中兩個你認為最有趣的科技發(fā)明或故事，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-參與在線互動平臺《青少年科技創(chuàng)新競賽》，了解競賽規(guī)則和主題，思考自己可以參與的科技創(chuàng)新項目。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生疑問、組織討論會等，幫助學(xué)生更好地進行課后拓展。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同研究和討論課后拓展內(nèi)容，提高團隊合作能力。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如設(shè)計一個簡單的科技小發(fā)明，解決生活中的實際問題。

-教師將定期檢查學(xué)生的拓展成果，給予評價和鼓勵，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提升綜合素質(zhì)。教學(xué)反思今天上了“爭做未來科學(xué)家”這一課，我覺得收獲頗豐，同時也意識到自己在教學(xué)過程中的一些不足。以下是我對本次教學(xué)的反思：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計比較成功。通過播放科學(xué)家探索未知世界的視頻片段，學(xué)生的興趣被迅速激發(fā)，他們對于科學(xué)家們的成就和探索精神產(chǎn)生了濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了自己所知道的科學(xué)家和他們的事跡，這讓我感到非常欣慰。我覺得這樣的導(dǎo)入方式能夠很好地抓住學(xué)生的注意力，為接下來的課程內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我努力圍繞教學(xué)目標和重點進行講解。對于科學(xué)家簡介、科技創(chuàng)新的重要性以及科學(xué)研究的思維方法，我都盡量用生動形象的語言和實例來闡述，以便學(xué)生能夠更好地理解和吸收。我發(fā)現(xiàn)，當我在講解過程中結(jié)合實際生活中的例子時，學(xué)生的反應(yīng)更加積極，這讓我意識到教學(xué)要與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解科技創(chuàng)新的重要性時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于科技發(fā)展的認識還比較片面，他們更多地關(guān)注科技帶來的便利，而對于科技可能帶來的負面影響關(guān)注不足。這讓我意識到，在教學(xué)中不僅要傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考，讓他們明白科技是一把雙刃劍，既要看到其積極作用，也要關(guān)注其可能帶來的挑戰(zhàn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和實踐活動，希望學(xué)生們能夠通過這些活動將所學(xué)知識內(nèi)化。但是，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時顯得比較被動，缺乏主動性。這可能是因為他們對科學(xué)研究的了解不夠深入，或者是缺乏團隊協(xié)作的經(jīng)驗。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到面向全體學(xué)生，鼓勵他們積極參與。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對