2周末巧安排 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2周末巧安排教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2周末巧安排教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和道德情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)尊重和遵守規(guī)則，培養(yǎng)正確的道德觀念和行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)法律和道德的基本概念有一定了解，如知道遵守規(guī)則的重要性，但具體到法律條文和道德規(guī)范的理解較為有限。他們可能對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)中的規(guī)則有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)法律體系的構(gòu)成和運(yùn)作機(jī)制缺乏深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，但抽象思維能力尚在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過故事、游戲等方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過講解和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解法律條文和道德規(guī)范時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)槌橄蟮母拍詈鸵?guī)則對(duì)他們來說較為復(fù)雜。此外，二年級(jí)學(xué)生可能在區(qū)分道德與法律、個(gè)人行為與法律后果之間的關(guān)系時(shí)感到困惑。此外，課堂參與度不足、家庭環(huán)境對(duì)法治觀念的影響等因素也可能成為他們學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律標(biāo)志圖片、法治故事視頻等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)道德與法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于法律標(biāo)志的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的道德與法治案例進(jìn)行分析，如公共場(chǎng)所的文明行為、校園欺凌的預(yù)防和處理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德與法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德與法治解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何維護(hù)個(gè)人隱私”、“在家庭中如何體現(xiàn)孝道”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德與法治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考以下問題：今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？有哪些地方感到困惑？如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法？

教師總結(jié)學(xué)生的反思，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童法律保護(hù)手冊(cè)》：這本書以兒童為中心，介紹了兒童權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀。

-《小學(xué)生道德行為規(guī)范》：這本書詳細(xì)闡述了小學(xué)生應(yīng)遵守的道德規(guī)范，有助于學(xué)生樹立正確的道德觀念。

-《法律常識(shí)問答》：通過問答的形式，向?qū)W生普及法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，了解我國(guó)憲法的基本原則和主要內(nèi)容，如平等、自由、公正等。

-通過查閱資料，了解我國(guó)法律體系的構(gòu)成，包括憲法、刑法、民法等，以及它們之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，思考這些事件中涉及的法律問題和道德規(guī)范，提高自己的法治素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識(shí)競(jìng)賽、法治講座等活動(dòng)，拓寬視野，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，全面拓展：

-學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，注意將法律條文與實(shí)際案例相結(jié)合，加深對(duì)法律條文的理解。

-在學(xué)習(xí)道德規(guī)范時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身行為，思考如何將道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同探討法律和道德在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-教師可以布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如模擬法庭、道德辯論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律和道德知識(shí)。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，親身感受法律工作的氛圍，提高他們的法律意識(shí)。

-邀請(qǐng)法律工作者或道德模范來校做講座，讓學(xué)生近距離接觸法律和道德的實(shí)際應(yīng)用。

-開展法律知識(shí)競(jìng)賽、道德演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法治素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，將法律和道德知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-道德與法治的基本概念

-法律的定義和作用

-道德規(guī)范的內(nèi)容和意義

②關(guān)鍵詞：

-道德

-法治

-法律

-規(guī)范

-權(quán)利

-義務(wù)

③重點(diǎn)詞句：

-“道德是社會(huì)生活中人們共同遵守的行為準(zhǔn)則?！?/p>

-“法治是以法律為基礎(chǔ)，以法律為準(zhǔn)繩的社會(huì)治理方式。”

-“法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要工具?！?/p>

-“遵守道德規(guī)范，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

-“法律面前人人平等，違法必究?！敝攸c(diǎn)題型整理1.題型一：法律與道德的關(guān)系

-題目：請(qǐng)舉例說明法律與道德在日常生活中的關(guān)系。

-答案：例如，在公共場(chǎng)所，法律要求我們不得大聲喧嘩，而道德規(guī)范則要求我們尊重他人，保持安靜。這兩者共同維護(hù)了公共秩序和良好的人際關(guān)系。

2.題型二：法律的作用

-題目：簡(jiǎn)述法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

-答案：法律通過規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民的合法權(quán)益。例如，交通法規(guī)規(guī)定了行車的規(guī)則，確保了道路安全。

3.題型三：道德規(guī)范的內(nèi)容

-題目：列舉幾個(gè)小學(xué)生應(yīng)遵守的道德規(guī)范。

-答案：小學(xué)生應(yīng)遵守的道德規(guī)范包括：尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、愛護(hù)公物等。

4.題型四：法律意識(shí)培養(yǎng)

-題目：如何培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí)？

-答案：可以通過以下方式培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí)：1）開展法律知識(shí)教育，讓學(xué)生了解法律的基本概念和作用；2）組織參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的實(shí)際應(yīng)用；3）鼓勵(lì)學(xué)生參與法律知識(shí)競(jìng)賽、法治講座等活動(dòng)。

5.題型五：道德行為案例分析

-題目：分析以下案例，說明如何運(yùn)用道德規(guī)范解決實(shí)際問題。

-案例描