2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般疑問(wèn)句及其回答，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。通過(guò)圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，以及一些基本的日常用語(yǔ)。然而，對(duì)于一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和用法可能還不夠熟練，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有一定的興趣，尤其是對(duì)于與生活相關(guān)的主題。他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，但閱讀和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更依賴語(yǔ)言實(shí)踐和互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句時(shí)可能遇到的主要困難在于理解疑問(wèn)句的構(gòu)成和語(yǔ)調(diào)的變化。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將疑問(wèn)句與陳述句進(jìn)行轉(zhuǎn)換可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于缺乏足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用疑問(wèn)句時(shí)感到不自信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》六年級(jí)上冊(cè)Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls的教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種玩偶圖片，以及相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解文化背景和情境。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，確保設(shè)備運(yùn)行正常，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.教室布置：創(chuàng)建互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置討論小組，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示不同類型的玩偶圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouoftenplaywithdolls?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及一般疑問(wèn)句的基本結(jié)構(gòu)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，包括助動(dòng)詞do/does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，并舉例說(shuō)明，如：“Doyoulikeplayingfootball?”

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片和視頻，讓學(xué)生觀察并模仿正確的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音，如：“Doyouoftenplaywithdolls?”

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片和視頻內(nèi)容，用一般疑問(wèn)句提問(wèn)，如：“Doyouhaveabrother?”，并鼓勵(lì)其他同學(xué)回答。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

2.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡視，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，運(yùn)用一般疑問(wèn)句進(jìn)行對(duì)話。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與玩偶相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)，如：“Doyouoftenplaywithdolls?”，并且能夠理解并回答類似的問(wèn)題。

2.學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，正確構(gòu)建疑問(wèn)句，如：“Doeshelikereadingbooks?”。

3.學(xué)生通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

4.學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能提出自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)生在完成課后作業(yè)和練習(xí)題的過(guò)程中，鞏固了對(duì)一般疑問(wèn)句的理解，提高了英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

6.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與同學(xué)交流。

7.學(xué)生在課堂上積極參與，課堂紀(jì)律良好，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，并嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

9.學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，提高了聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉信息，理解對(duì)話內(nèi)容。

10.學(xué)生在掌握一般疑問(wèn)句的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類型的疑問(wèn)句，如選擇疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

11.學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，提高了自信心和表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

12.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了西方文化中關(guān)于玩偶的背景知識(shí)，拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化交際能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如展示不同類型的玩偶圖片，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻和圖片，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更加直觀地理解知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘哒Z(yǔ)言能力有待提高。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)理解不夠透徹，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏過(guò)快，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間消化吸收。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，如設(shè)置不同難度的問(wèn)題，讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，確保在講解新知時(shí)，給學(xué)生留出足夠的思考時(shí)間，并通過(guò)提問(wèn)和反饋來(lái)檢查學(xué)生的理解程度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我將在評(píng)價(jià)中加入更多的形式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及基于學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于那些參與度較低或理解有困難的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

5.利用技術(shù)手段：我會(huì)繼續(xù)探索使用教育技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用，來(lái)豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、改寫(xiě)句子和造句等，以鞏固一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

2.角色扮演練習(xí)：學(xué)生選擇一個(gè)與玩偶相關(guān)的場(chǎng)景，如“去玩具店購(gòu)物”，然后根據(jù)所學(xué)的一般疑問(wèn)句進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生以“我的玩具”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述自己最喜歡的玩具，并使用一般疑問(wèn)句提問(wèn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我將開(kāi)始批改作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)，并在作業(yè)上給出具體的批改意見(jiàn)。

3.針對(duì)性問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，如疑問(wèn)句的構(gòu)成錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)，我將進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生理解和改正。

4.個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)中有困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

5.反饋方式：作業(yè)反饋將通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行：

-課堂口頭反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧作業(yè)中的常見(jiàn)問(wèn)題，并給予指導(dǎo)。

-作業(yè)本上直接批改：在學(xué)生的作業(yè)本上直接標(biāo)注錯(cuò)誤和改進(jìn)建議。

-家長(zhǎng)溝通：對(duì)于一些需要家長(zhǎng)配合的情況，我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行溝通。

6.改進(jìn)建議：在反饋中，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的句子結(jié)構(gòu)示例，或者推薦一些學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

7.繼續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀相關(guān)資料或觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化

-提問(wèn)的常用詞匯和句型

②詞匯

-often：經(jīng)常

-playwith：和...一起玩

-dolls：玩偶

-like：喜歡

-playfootball：踢足球

-haveabrother：有一個(gè)哥哥

③句子

-Doyouoftenplaywithdolls?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Doeshelikeplayingfootball?

-Yes,hedoes./No,hedoesn't.

-Ihaveabrother.課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般疑問(wèn)句：

-She_______acat.

-They_______totheparkeveryweekend.

-He_______Englishverywell.

答案：

-Doesshehaveacat?

-Dotheygototheparkeveryweekend?

-DoeshespeakEnglishverywell?

2.將以下陳述句改為一般疑問(wèn)句：

-Shehasanewbike.

-TheywatchTVintheevening.

-HeplaysbasketballeverySunday.

答案：

-Doesshehaveanewbike?

-DotheywatchTVintheevening?

-DoesheplaybasketballeverySunday?

3.選擇正確的疑問(wèn)詞完成句子：

-_______doyouusuallygotoschool?

-_______isyourfavoritecolor?

-_______doyouliketodoinyourfreetime?

答案：

-Whattime

-What

-What

4.用正確的動(dòng)詞形式填空：

-You_______(go)tothemovieslastnight?

-They_______(notwatch)TVyesterday.

-She_______(nothave)abrother.

答案：

-Didyougo

-didn'twatch

-doesn'th