Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A (1a-2d)教學設(shè)計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)教學設(shè)計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)教學設(shè)計

2.教學年級和班級：八年級英語（下冊）

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習城市公園清潔活動，理解環(huán)保意識在不同文化中的重要性。

2.提升學生的語言運用能力，通過角色扮演和小組討論，讓學生在實際情境中運用英語進行交流。

3.增強學生的團隊合作精神，通過小組活動，讓學生學會合作、分享和互相支持。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，引導學生認識到個人行為對環(huán)境和社會的影響，激發(fā)他們參與社區(qū)服務的意愿。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入八年級之前，已經(jīng)學習了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。對于環(huán)境保護和社區(qū)服務等相關(guān)概念，學生在社會學科課程中有所接觸，但可能缺乏具體的英語表達和實際應用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對英語學習仍然保持較高的興趣，但部分學生可能對日常生活中的話題和活動更感興趣。學生們的英語學習能力參差不齊，有的學生在聽說方面表現(xiàn)較好，而有的學生在讀寫方面更占優(yōu)勢。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有依賴團隊合作的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課內(nèi)容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對環(huán)境保護和社區(qū)服務話題的英語表達不夠熟練；二是參與角色扮演時，可能缺乏自信和表達能力；三是小組討論中，可能存在溝通不暢或意見分歧的情況。此外，由于學生對城市公園的具體情況了解有限，可能會影響他們對課堂活動的參與度和投入度。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引入環(huán)保和社區(qū)服務的話題，幫助學生理解背景知識。

2.情景教學法：利用圖片和視頻展示城市公園的現(xiàn)狀，激發(fā)學生興趣，并為學生提供真實的語境。

3.討論法：組織小組討論，讓學生分享對社區(qū)服務的看法，提高口語表達能力和團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體投影：展示城市公園清潔前的圖片和清潔后的視頻，直觀展示環(huán)?；顒拥男Ч?。

2.教學軟件：使用英語學習軟件，讓學生在互動中學習新詞匯和句型。

3.紙質(zhì)教材：分發(fā)教材和練習冊，確保學生有足夠的材料進行課后復習和鞏固。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設(shè)計預習問題：圍繞城市公園清潔活動，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何評估城市公園的環(huán)境狀況？”、“清潔活動對社區(qū)有哪些積極影響？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解城市公園清潔活動的相關(guān)背景知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示城市公園臟亂的照片和清潔后的照片對比，引出城市公園清潔活動的話題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解清潔活動的步驟、環(huán)保措施以及社區(qū)參與的重要性，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享預習時的發(fā)現(xiàn)和疑問，然后進行角色扮演，模擬清潔活動的不同環(huán)節(jié)。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗英語在實際情境中的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解城市公園清潔活動的相關(guān)知識點。

實踐活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握如何用英語描述清潔活動。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置寫作任務，要求學生用英語寫一篇關(guān)于城市公園清潔活動的短文。

提供拓展資源：提供與城市公園清潔活動相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的教學過程中，學生通過多種教學方法和手段的運用，取得了以下顯著的學習效果：

1.英語語言能力的提升

（1）聽力能力：學生在課堂中認真聽講，能夠準確捕捉教師和同學的口語表達，提高了聽力理解能力。

（2）口語表達能力：通過角色扮演和小組討論等活動，學生敢于開口說英語，語言表達更加流暢、準確。

（3）閱讀理解能力：學生在閱讀相關(guān)資料和文本時，能夠抓住文章的主旨和大意，提高閱讀理解能力。

（4）寫作能力：學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學知識，用英語撰寫短文，提高寫作能力。

2.環(huán)保意識的增強

本節(jié)課以城市公園清潔活動為主題，通過學習環(huán)保知識，學生逐漸認識到環(huán)境保護的重要性，具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）了解環(huán)保知識：學生掌握了城市公園清潔活動的意義、步驟和環(huán)保措施，提高了環(huán)保意識。

（2）關(guān)注環(huán)保問題：學生在日常生活中更加關(guān)注環(huán)保問題，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

（3）積極參與環(huán)?；顒樱簩W生主動參與社區(qū)環(huán)保活動，如參加清潔活動、宣傳環(huán)保知識等。

3.社會責任感感的培養(yǎng)

（1）關(guān)注社區(qū)問題：學生關(guān)心社區(qū)環(huán)境，愿意為改善社區(qū)環(huán)境貢獻自己的力量。

（2）積極參與社區(qū)服務：學生主動參與社區(qū)服務活動，如清潔社區(qū)環(huán)境、幫助鄰居等。

（3）樹立正確的人生觀：學生樹立了正確的人生觀，認識到自己肩負的社會責任。

4.團隊合作能力的提高

本節(jié)課采用了小組討論、角色扮演等活動，學生在活動中學會了與他人合作，具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）溝通能力：學生在小組討論中，學會了傾聽他人的意見，表達自己的觀點，提高了溝通能力。

（2）協(xié)作能力：學生在角色扮演中，能夠與同伴分工合作，共同完成任務。

（3）領(lǐng)導力：部分學生在小組活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導力，能夠組織協(xié)調(diào)團隊，提高團隊效率。

5.跨文化意識的培養(yǎng)

（1）尊重多元文化：學生在學習過程中，尊重不同文化背景下的人們對環(huán)境保護的看法。

（2）拓展國際視野：學生通過學習，了解到了全球環(huán)境保護的重要性，拓展了國際視野。

（3）培養(yǎng)全球公民意識：學生意識到自己作為全球公民，應承擔起保護環(huán)境的責任。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-城市公園清潔活動的重要性

-環(huán)保措施和步驟

-社區(qū)參與和團隊合作

②關(guān)鍵詞匯：

-cleanup

-environmentalprotection

-communityinvolvement

-teamwork

-responsibility

③重點句子：

-"We'llhelptocleanupthecityparkstomakethemmorebeautifulandenjoyable."

-"It'simportanttokeepourparkscleanforeveryonetoenjoy."

-"Let'sworktogethertomakeadifferenceinourcommunity."

-"Byparticipatinginthisactivity,wecanlearnaboutenvironmentalprotectionandteamwork."反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在本節(jié)課中，我嘗試通過真實場景的模擬，如展示城市公園清潔前后的對比圖片，讓學生直觀感受到環(huán)?；顒拥膶嶋H效果，這樣的教學方法能夠有效提高學生的參與度和興趣。

2.小組合作學習：我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學生在合作中學習，這不僅提高了他們的英語口語表達能力，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于分組不均或?qū)W生之間的溝通不暢。這需要我在未來的教學中更加細致地考慮分組策略，確保每個學生都有參與的機會。

2.教學方法方面：雖然情境教學法和小組合作學習收到了一定的效果，但我也注意到，部分學生對新教學方法的適應速度較慢，這可能需要我在教學過程中提供更多的個別指導和支持。

3.教學評價方面：在評價學生的表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠明確，導致學生的反饋和自我評估不夠具體。這需要在今后的教學中，制定更清晰的評價標準，并確保學生能夠理解和應用這些標準。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化小組活動設(shè)計：我將重新設(shè)計小組活動，確保每個學生都有明確的角色和任務，并通過提前培訓小組成員的溝通技巧，來提高小組合作的效率。

2.加強個別指導：對于適應新教學方法的慢熱型學生，我將提供更多的個別指導，幫助他們逐步適應新的學習方式，并鼓勵他們