Unit1 Mocky the juggler（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級上冊

Unit1Mockythejuggler（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Mockythejuggler（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（一起）英語四年級上冊Unit1Mockythejuggler，包括學(xué)習(xí)Mocky這個角色以及與之相關(guān)的詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生在三年級下冊學(xué)過的日常用語和簡單句型有關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識，通過學(xué)習(xí)Mocky的故事，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.提升學(xué)生的語言能力，通過模仿和創(chuàng)編，提高聽、說、讀、寫技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的交流方式。

4.增強學(xué)生的合作能力，通過小組活動，學(xué)會與同伴共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)句型，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。他們已經(jīng)接觸過一些簡單的英語故事，對故事情節(jié)和角色有一定的理解能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語故事和角色扮演活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動手實踐和互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在詞匯記憶和理解上可能存在困難，尤其是在理解故事背景和文化差異時。此外，學(xué)生在角色扮演和口語表達(dá)方面可能缺乏自信，需要教師提供更多的鼓勵和指導(dǎo)。此外，由于英語學(xué)習(xí)的跨文化特性，學(xué)生可能對某些文化現(xiàn)象感到困惑，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用角色扮演法，讓學(xué)生模仿Mocky的角色，提高口語表達(dá)能力和情境感知。

2.利用故事分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)和人物關(guān)系，培養(yǎng)閱讀理解能力。

3.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人觀點，增強合作意識和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.運用多媒體課件展示Mocky的故事和圖片，增強視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.利用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和趣味性。

3.通過在線資源，如英語歌曲和視頻，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，內(nèi)容包括Mocky的故事背景和關(guān)鍵句型，要求學(xué)生觀看并嘗試用英語復(fù)述故事梗概。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“Mocky在故事中遇到了什么困難？”和“你認(rèn)為Mocky是如何解決問題的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT，了解Mocky的故事情節(jié)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考，記錄自己對故事和句型的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師播放Mocky的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：教師講解與Mocky相關(guān)的詞匯和句型，如“juggle”（拋接）和“Howdoyoudo？”。

組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的場景。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)口語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新詞匯和句型，掌握口語表達(dá)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置與Mocky相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一段描述Mocky的句子。

提供拓展資源：教師推薦與Mocky故事相關(guān)的書籍或視頻，鼓勵學(xué)生課外閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行課外閱讀和拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對Mockythejuggler故事的理解，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《TheMagicofJuggling》

這本書通過圖文并茂的方式介紹了拋接技巧的歷史和文化背景，以及不同類型的拋接表演。

《Mocky'sAdventure》

這是一本續(xù)集故事書，講述了Mocky在完成拋接表演后，他的旅行和冒險經(jīng)歷。

《JugglingforBeginners》

適合初學(xué)者的一本手冊，詳細(xì)介紹了拋接的基本技巧和練習(xí)方法。

《TheArtofJuggling:FromSimpletoComplex》

這本書從簡單到復(fù)雜，逐步介紹了拋接藝術(shù)的進(jìn)階技巧和表演創(chuàng)意。

《JugglingintheWorldofSports》

這本書探討了拋接技巧在體育領(lǐng)域的應(yīng)用，如籃球、足球等運動中的技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）角色扮演：學(xué)生可以嘗試自己扮演Mocky或其他故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動，增強口語表達(dá)能力和情感體驗。

（2）創(chuàng)作故事：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的故事，以Mocky或其他角色為主角，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

（3）拋接技巧學(xué)習(xí)：學(xué)生可以在家長或老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)一些基本的拋接技巧，如拋接球、棒等。

（4）制作手工藝品：學(xué)生可以嘗試制作與Mocky相關(guān)的手工藝品，如紙杯人偶、拋接道具等。

（5）參與社區(qū)活動：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的拋接表演活動，了解拋接藝術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（6）網(wǎng)絡(luò)資源探索：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube視頻、教育網(wǎng)站等，了解更多關(guān)于拋接技巧和文化背景的知識。

（7）家庭作業(yè)：教師可以布置一些與Mocky相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于Mocky的短文，或者繪制Mocky的角色畫。典型例題講解1.例題：根據(jù)故事內(nèi)容，選擇正確的句子填空。

Mockywasverygoodat__________.

A.dancingB.playingfootballC.juggling

答案：C

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，Mocky擅長的是拋接技巧，因此正確答案是C.juggling。

2.例題：將以下句子改為否定句。

Mockycanjuggleverywell.

答案：Mockycan'tjuggleverywell.

解析：在英語中，否定句通常是通過在句首加上"not"或者改變助動詞來完成。這里，我們將"can"改為"can't"，形成否定句。

3.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

IfIwereMocky,Iwould__________.

答案：jugglemanyballsatthesametime.

解析：這是一個假設(shè)句，根據(jù)Mocky擅長拋接的特點，學(xué)生可以推測出如果他自己是Mocky，他會做的是拋接很多球。

4.例題：將以下句子改為一般疑問句。

Mockyjugglemanyballseveryday.

答案：DoesMockyjugglemanyballseveryday?

解析：在英語中，一般疑問句通常通過將陳述句中的主語和助動詞的位置顛倒來形成。這里，我們將"Mocky"和"juggle"的位置顛倒，并在句首加上"Does"。

5.例題：根據(jù)故事情節(jié)，完成以下句子。

WhenMockywasyoung,__________.

答案：helearnedhowtojugglefromhisuncle.

解析：這是一個關(guān)于Mocky過去的句子，根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道Mocky是在他的叔叔那里學(xué)會了拋接技巧。

補充說明：

-例題1和例題2主要考察學(xué)生對動詞變化的理解，包括肯定句和否定句的構(gòu)成。

-例題3是一個開放性問題，它不僅考察學(xué)生的詞匯知識，還考察他們的想象力和創(chuàng)造性。

-例題4和例題5是句型轉(zhuǎn)換題，它們幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何在不同句子結(jié)構(gòu)之間轉(zhuǎn)換，這是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。

這些例題都是基于課文內(nèi)容設(shè)計的，旨在幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，同時提高他們的語言運用能力。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是幾種常見的課堂評價方法：

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計不同類型的問題，如事實性問題、推理性問題、開放性問題等，以全面評估學(xué)生的理解能力。

示例：

-事實性問題：Mocky擅長什么？

-推理性問題：為什么Mocky喜歡拋接？

-開放性問題：如果你是Mocky，你會如何改進(jìn)你的拋接技巧？

（2）觀察評價

觀察是課堂評價的基礎(chǔ)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達(dá)能力等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的興趣點和學(xué)習(xí)困難。

示例：

-觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性觀點。

（3）測試評價

測試是課堂評價的有效手段，可以通過隨堂測試、單元測試等方式，了解學(xué)生對知識的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計合理的測試題目，確保測試的準(zhǔn)確性和有效性。

示例：

-單詞測試：測試學(xué)生對Mocky故事中出現(xiàn)的詞匯的掌握情況。

-句型測試：測試學(xué)生對故事中出現(xiàn)的句型的理解和運用能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補充，通過作業(yè)評價可以了解學(xué)生在課后對知識的鞏固情況。以下是幾種常見的作業(yè)評價方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對不足之處進(jìn)行指正。批改時應(yīng)注意以下幾點：

-作業(yè)是否按時完成。

-作業(yè)內(nèi)容是否準(zhǔn)確。

-作業(yè)書寫是否規(guī)范。

（2）及時反饋

教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。反饋時應(yīng)注意以下幾點：

-對學(xué)生的優(yōu)點給予表揚，增強學(xué)生的自信心。

-對學(xué)生的不足之處進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵學(xué)生自主反思

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行自主反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

示例：

-讓學(xué)生回顧作業(yè)中的錯誤，分析錯誤原因。

-讓學(xué)生思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①知識點

-Mockythejuggler的故事情節(jié)

-與Mocky相關(guān)的詞匯（如juggle,ball,trick,performance等）

-常用句型（如Howdoyoudo?Icanjugglemanyballsatthesameti