2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè) 第3章 認(rèn)識(shí)電路 3.3電路的連接教學(xué)實(shí)錄 （新版）教科版

2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第3章認(rèn)識(shí)電路3.3電路的連接教學(xué)實(shí)錄（新版）教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第3章認(rèn)識(shí)電路3.3電路的連接教學(xué)實(shí)錄（新版）教科版

本節(jié)課主要講解電路的連接方式，包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)、連接方法及其在實(shí)際應(yīng)用中的區(qū)別。通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，使學(xué)生掌握電路連接的基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路的復(fù)雜問題打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，理解電路連接原理，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究精神。通過分析電路連接方式，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同探討和解決電路連接中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①識(shí)別和理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本連接方式；

②掌握電路元件在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流、電壓和電阻關(guān)系；

③通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)使用電路連接工具和器材，構(gòu)建簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解電路中電流的連續(xù)性和分流現(xiàn)象；

②分析電路中電壓的分配規(guī)律，尤其是在并聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)；

③在復(fù)雜電路中，正確識(shí)別和計(jì)算電路元件的連接關(guān)系，包括電流的路徑和電阻的等效替換。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電路實(shí)驗(yàn)板

-電源模塊

-電阻、電容、電感等基礎(chǔ)元件

-電壓表、電流表等測(cè)量工具

-導(dǎo)線連接器材

2.課程平臺(tái)

-物理學(xué)科教學(xué)軟件

-多媒體教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-電路連接原理動(dòng)畫

-電路實(shí)驗(yàn)操作視頻教程

-在線實(shí)驗(yàn)報(bào)告系統(tǒng)

4.教學(xué)手段

-多媒體課件展示

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)

-教學(xué)模型演示工具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^電路故障嗎？比如燈泡不亮或者插座沒有電?！?/p>

展示一些家庭電路、學(xué)校電路或公共場(chǎng)所電路的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電路在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹電路的基本概念和重要性，指出電路在我們生活中的無處不在，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電路基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電路的定義，包括其主要組成元素如電源、導(dǎo)線、負(fù)載等。

詳細(xì)介紹電路的組成部分，如電源、開關(guān)、電阻、電容等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電路案例進(jìn)行分析，如串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、復(fù)合電路等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電路解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)電路案例或電路設(shè)計(jì)問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例或問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電路的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的分析、問題的解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電路在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電路。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，如一個(gè)由開關(guān)控制的燈泡電路，并說明其工作原理。

要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程，分析電路中各個(gè)元件的作用，以及電路在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，反思教學(xué)方法和手段的適用性。

提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《電路基礎(chǔ)》科普書籍：推薦學(xué)生閱讀一些電路基礎(chǔ)的科普書籍，如《家庭電路安全知識(shí)手冊(cè)》或《電路設(shè)計(jì)與制作入門》，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地理解電路的基本原理和實(shí)際應(yīng)用。

-《電路工程實(shí)例分析》：選擇一些電路工程實(shí)例分析的書籍，讓學(xué)生了解電路在實(shí)際工程項(xiàng)目中的應(yīng)用，如《建筑電氣設(shè)計(jì)手冊(cè)》或《工業(yè)自動(dòng)化控制電路實(shí)例》。

-《電子元件與電路》：介紹電子元件的工作原理和電路設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，如《電子元件手冊(cè)》和《電子電路設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-電路設(shè)計(jì)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的電路設(shè)計(jì)競(jìng)賽，通過實(shí)際設(shè)計(jì)電路來加深對(duì)電路連接的理解。

-家庭電路安全調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中的電路布局，識(shí)別潛在的電路安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

-電路故障排查實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生在家或?qū)W校中嘗試排查簡(jiǎn)單的電路故障，如燈泡不亮、插座無電等，通過實(shí)踐提高解決問題的能力。

-電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新性的電路項(xiàng)目，如智能家居控制系統(tǒng)、節(jié)能電路等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-電路實(shí)驗(yàn)探究：提供一些簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)探究電路的特性，如電阻的測(cè)量、電流的分配等。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了電路的連接這一節(jié)課，感覺挺有收獲的。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)電路連接的原理和實(shí)際操作挺感興趣的，但是有些同學(xué)在理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系時(shí)顯得有些吃力。我意識(shí)到，我可能需要更多地使用直觀的教學(xué)手段，比如實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)物操作，來幫助他們更好地理解這些抽象的概念。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和課堂展示的方式，這讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來。我看到他們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，提出很多有創(chuàng)意的想法，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。我需要考慮如何更好地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上更加自信。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中。我可能需要在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以吸引他們的注意力，同時(shí)也要注意課堂節(jié)奏的把握，避免過多的重復(fù)講解。

首先，在知識(shí)方面，我相信學(xué)生們對(duì)電路連接的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，他們能夠區(qū)分串聯(lián)和并聯(lián)電路，并理解它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的區(qū)別。在技能方面，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何使用電路連接工具和器材，這對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐都是非常有益的。

在情感態(tài)度方面，我看到了學(xué)生們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出好奇心和探索精神，這讓我感到非常欣慰。當(dāng)然，也有一些學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)和支持。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解電路連接原理時(shí)，增加更多實(shí)例和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生們更好地理解抽象概念。

-在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，并給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

-對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，可以通過設(shè)置學(xué)習(xí)小組，讓他們?cè)诨?dòng)中保持專注，同時(shí)也可以通過小獎(jiǎng)勵(lì)來提高他們的參與度。

-在課后，我會(huì)提供一些拓展閱讀材料和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生們能夠繼續(xù)探索電路的奧秘，加深他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電路連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)

-串聯(lián)電路特點(diǎn)：電流相等、電壓分配

-并聯(lián)電路特點(diǎn)：電壓相等、電流分配

-電路元件：電源、導(dǎo)線、負(fù)載、開關(guān)

②本文重點(diǎn)詞句：

-串聯(lián)電路：多個(gè)電路元件首尾相接，形成一個(gè)單一的路徑。

-并聯(lián)電路：多個(gè)電路元件首首相接，尾尾相接，形成多個(gè)獨(dú)立的路徑。

-電流：電荷的流動(dòng)，單位為安培（A）。

-電壓：電勢(shì)差，單位為伏特（V）。

-電阻：電路對(duì)電流的阻礙作用，單位為歐姆（Ω）。

③電路連接圖示：

-串聯(lián)電路圖示：用一條直線連接所有電路元件，表示電流只有一條路徑。

-并聯(lián)電路圖示：用多條直線連接電路元件，表示電流有多條路徑。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們對(duì)電路連接這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度較高。大部分學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)電路連接的基本概念有了較好的理解。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求連接電路，盡管有些學(xué)生在初次嘗試時(shí)遇到了一些困難，但在老師和同學(xué)的協(xié)助下，他們最終都成功完成了實(shí)驗(yàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)電路連接的原理進(jìn)行了深入探討。各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。一些小組甚至提出了創(chuàng)新性的電路設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電路連接知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本問題，如電流、電壓、電阻的關(guān)系等。但也有一部分學(xué)生在理解電路圖和計(jì)算電路參數(shù)方面存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們?cè)谡n后填寫了自評(píng)表，對(duì)自己的課堂表現(xiàn)和知識(shí)掌握情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)。同時(shí)，他們也對(duì)同伴的表現(xiàn)進(jìn)行了互評(píng)。通過這種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并從同伴那里獲得反饋和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試結(jié)果，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于在實(shí)驗(yàn)操作和電路圖理解方面存在困難的學(xué)生，教師提出了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，以及利