Unit 5 Do you want t o watch a game show Section B 3a-3c 英文教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB3a-3c英文教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB3a-3c的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和拓展英語聽說能力，提升學(xué)生對于不同文化背景下的娛樂活動(dòng)的理解。通過實(shí)際情境模擬，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過對話練習(xí)，提升學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，特別是聽說能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、合作等方式學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的娛樂文化，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：掌握“gameshow”、“contestant”、“judge”等與游戲節(jié)目相關(guān)的詞匯。

2.重點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用“Doyouwantto...?”、“Let's...”等句型發(fā)起邀請和提議。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用“participatein”、“perform”等詞匯，準(zhǔn)確描述參與和表演活動(dòng)。

2.難點(diǎn)句型：在對話中靈活運(yùn)用條件句和疑問句，表達(dá)對活動(dòng)參與意愿的討論。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示游戲節(jié)目場景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)重點(diǎn)句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際對話中運(yùn)用條件句和疑問句，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹游戲節(jié)目類型和相關(guān)詞匯，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，讓學(xué)生分享對游戲節(jié)目的看法，提高語言運(yùn)用能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的游戲節(jié)目場景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)語言表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示游戲節(jié)目圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線學(xué)習(xí)平臺，提供詞匯練習(xí)和聽力材料，鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.角色扮演道具：準(zhǔn)備游戲節(jié)目相關(guān)的道具，讓學(xué)生在角色扮演中更深入地體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikewatchinggameshows?”來引起學(xué)生的興趣，詢問他們最喜歡的游戲節(jié)目類型。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的與游戲節(jié)目相關(guān)的詞匯和句型，如“contestant”、“judge”、“perform”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括新的詞匯和句型，如“participatein”、“gameshow”等。

舉例說明：教師通過展示真實(shí)的游戲節(jié)目片段，讓學(xué)生了解不同類型的游戲節(jié)目，并舉例說明如何使用新學(xué)的詞匯和句型。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的游戲節(jié)目，并提問他們?yōu)槭裁聪矚g，從而激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.詞匯練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)詞匯卡片，讓學(xué)生通過小組合作，將卡片上的詞匯進(jìn)行分類，并嘗試用這些詞匯造句。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并提供正確的用法示例。

4.句型練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師展示情景圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行對話練習(xí)。

教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對學(xué)生的對話進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

5.角色扮演（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)游戲節(jié)目場景，進(jìn)行角色扮演。

教師指導(dǎo)：教師提供角色扮演的提示，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使角色扮演更加生動(dòng)有趣。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽力、閱讀和寫作練習(xí)。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，并對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

學(xué)生反饋：教師邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，以及完成相關(guān)的練習(xí)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與游戲節(jié)目相關(guān)的詞匯，如“gameshow”、“contestant”、“judge”、“participatein”、“perform”等。這些詞匯的使用將有助于學(xué)生在日常交流中描述和談?wù)撚螒蚬?jié)目，同時(shí)也為他們的英語學(xué)習(xí)積累了豐富的詞匯資源。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上的對話練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，能夠靈活運(yùn)用新學(xué)的句型，如“Doyouwantto...?”、“Let's...”等。這些句型的掌握將有助于學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)起邀請、提議或表達(dá)意愿，提高了他們的語言表達(dá)能力。

3.文化意識：通過對不同類型游戲節(jié)目的了解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對西方娛樂文化的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。他們能夠理解不同文化背景下娛樂活動(dòng)的差異，并學(xué)會(huì)尊重和欣賞多元文化。

4.交際能力：通過課堂上的討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的聽說能力得到了有效提升。他們在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高了自己的口語流利度和準(zhǔn)確性。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了通過觀察、模仿、合作等方式學(xué)習(xí)新詞匯和句型。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于他們在今后的英語學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識到自主學(xué)習(xí)的重要性，并開始嘗試在課外時(shí)間自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。這種自主學(xué)習(xí)能力的提高將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)。他們在課堂上積極參與，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將有助于他們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-詞匯：gameshow,contestant,judge,participatein,perform

-句型：Doyouwantto...?;Let's...

-文化背景：不同類型的游戲節(jié)目及其特點(diǎn)

②詞匯：

-gameshow

-contestant

-judge

-participatein

-perform

③句型：

-Doyouwantto...?

-Let's...教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與度和互動(dòng)情況是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。教師在課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，主動(dòng)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行角色扮演，并在小組討論中提出建設(shè)性的意見。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作成果得到了展示。每組學(xué)生都能夠根據(jù)提供的圖片和情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。評價(jià)小組討論成果時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的詞匯使用準(zhǔn)確性、句子結(jié)構(gòu)完整性和合作互動(dòng)的效果。評價(jià)結(jié)果將有助于學(xué)生了解自己在小組中的角色和表現(xiàn)，同時(shí)也為教師提供了改進(jìn)教學(xué)策略的依據(jù)。

3.隨堂測試：

教師設(shè)計(jì)了隨堂測試來評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試包括詞匯匹配、句型填空和簡答題。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確匹配詞匯和填入合適的句型，但在簡答題部分，部分學(xué)生對游戲節(jié)目類型的描述不夠具體。教師將根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)和語法正確性。通過作業(yè)反饋，教師能夠了解學(xué)生對知識的鞏固程度，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)，教師將給予口頭表揚(yáng)，以激勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試，教師將進(jìn)行以下評價(jià)與反饋：

-對表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師將給予積極的評價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和提升。

-對于課堂表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供具體的反饋，指出他們的不足之處，并給予改進(jìn)的建議。

-教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-教師將定期與家長溝通，反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握，以下為五個(gè)與課文知識點(diǎn)緊密相關(guān)的作業(yè)題型及答案：

1.寫作練習(xí)：

根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于你參加過的游戲節(jié)目的經(jīng)歷。

提示：游戲節(jié)目名稱、地點(diǎn)、你參與的角色、你的感受、你認(rèn)為游戲中最重要的品質(zhì)。

答案示例：

Lastweekend,Iparticipatedinalocaltalentshow.Thegameshowwasheldatthecommunitycenter.Iwasacontestantinthesingingcompetition.Ifeltverynervousbeforetheperformance,butonceIstartedsinging,Iforgotallmyfears.Ithinkthemostimportantqualityinagameshowisconfidence,becauseithelpsyoutoperformwellandenjoytheexperience.

2.詞匯運(yùn)用：

將以下詞匯填入句子中，使句子意思完整。

-participatein,perform,judge,contestant,gameshow

答案示例：

1.The___________hadagreattimeperforminginthe___________.

2.Shewasa___________inthecookingcompetitionandwonfirstprize.

3.The___________wereverystrictandgaveconstructivefeedbacktothecontestants.

4.Iwouldloveto___________ina___________oneday.

5.The___________wasveryexcitingandhadalotofinterestingchallenges.

3.句型轉(zhuǎn)換：

將以下句子從陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。

-Thecontestantperformedverywell.

-Thegameshowwasveryentertaining.

答案示例：

1.Didthecontestantperformverywell?

2.Wasthegameshowveryentertaining?

4.角色扮演：

根據(jù)以下情景，進(jìn)行角色扮演。

情景：你和你的朋友正在討論一個(gè)即將到來的游戲節(jié)目。

答案示例：

A:Hey,didyouhearaboutthenewgameshowthat'sgoingtobeonTVnextweek?

B:Yeah,Idid!Itsoundsreallyfun.Areyougoingtowatchit?

A:Definitely!I'mthinkingofparticipatinginitmyself.DoyouthinkIshouldtryout?

B:Ithinkyoushould!Youhaveagreatsenseofhumorandcouldbeagreatcontestant.Goodluck!

5.情景對話：

根據(jù)以下情景，完成對話。

情景：你在觀看一個(gè)游戲節(jié)目，你對節(jié)目中