Unit 6 Useful numbers （教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Usefulnumbers（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊設計思路本課程設計以人教PEP版三年級上冊英語課本“Unit6Usefulnumbers”為主題，通過趣味教學活動，幫助學生掌握常用數(shù)字的讀寫和運用。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實際應用，旨在提高學生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在三年級上學期已經(jīng)學習了基本的英語字母和簡單的單詞，對英語字母的讀寫有一定的掌握。在數(shù)字方面，學生可能已經(jīng)接觸過個位數(shù)和簡單的十位數(shù)，但對數(shù)字的順序和組合可能還不夠熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學習能力強，能夠通過模仿和重復快速掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，而另一部分學生可能更依賴動手操作和游戲化學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在掌握數(shù)字的讀寫時可能會遇到數(shù)字順序混淆、數(shù)字組合記憶困難等問題。此外，對于英語非母語的學生來說，數(shù)字的發(fā)音也可能是一個挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，需要通過多樣化的教學方法和實踐活動來加強學生的理解和記憶。教學方法與手段教學方法：

1.通過實物展示和游戲互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字的讀寫。

2.采用小組合作學習，讓學生在交流中提高數(shù)字的應用能力。

3.運用情境教學法，通過實際情境的創(chuàng)設，讓學生學會數(shù)字在日常生活中的運用。

教學手段：

1.利用多媒體展示數(shù)字圖片和動畫，增強視覺效果。

2.運用互動軟件，設計數(shù)字游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

3.制作數(shù)字卡片，讓學生通過觸摸和發(fā)音練習，加深對數(shù)字的記憶。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-教師通過展示生活中常見的數(shù)字場景，如鐘表、價格標簽等，引導學生關(guān)注數(shù)字在日常生活中的應用。

-提問：“同學們，你們知道這些數(shù)字代表什么意思嗎？”激發(fā)學生的興趣，引入新課。

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-第一條：教師通過PPT展示數(shù)字1-10的圖片和文字，引導學生跟讀，并教授正確的發(fā)音。

-第二條：教師通過游戲“數(shù)字接龍”，讓學生練習數(shù)字的順序和組合，鞏固所學內(nèi)容。

-第三條：教師展示一些簡單的數(shù)學問題，如“5+3=？”引導學生用英語表達答案，提高學生的應用能力。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-第一條：學生分組，每組準備一張紙和一支筆，教師給出一個數(shù)字，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)寫出該數(shù)字。

-第二條：學生分組，每組選擇一個數(shù)字，用英語描述該數(shù)字在生活中的應用場景。

-第三條：學生分組，每組設計一個簡單的數(shù)字故事，用英語講述，其他組學生猜測數(shù)字。

4.學生小組討論

詳細內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：學生討論如何用英語表達數(shù)字的順序，例如：“Whatcomesafter7?”

-第二方面：學生討論數(shù)字在生活中的應用，例如：“Howdoyouusethenumber10inyourdailylife?”

-第三方面：學生討論如何將數(shù)字融入故事中，例如：“Howcanwecreateastoryusingthenumber5?”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的讀寫和運用。

-教師提問：“今天我們學習了哪些數(shù)字？它們在英語中怎么讀？”

-教師舉例說明數(shù)字在日常生活中的應用，如購物、計時等。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如數(shù)字的順序、組合和發(fā)音。

用時：45分鐘

教學流程具體安排如下：

1.導入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

-數(shù)字展示與跟讀（5分鐘）

-數(shù)字接龍游戲（5分鐘）

-簡單數(shù)學問題練習（5分鐘）

3.實踐活動（15分鐘）

-數(shù)字書寫比賽（5分鐘）

-數(shù)字應用描述（5分鐘）

-數(shù)字故事創(chuàng)作與分享（5分鐘）

4.學生小組討論（10分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyDay》

學生通過閱讀一篇描述一天中不同時間活動的英語短文，學習如何用英語表達時間概念和日?；顒?。例如：“Iwakeupat7o'clockinthemorning.”（我早上7點起床。）

-閱讀材料二：《CountingGames》

學生閱讀一篇關(guān)于數(shù)字游戲的短文，了解不同的數(shù)字游戲，如“SimonSays”和“MemoryGame”，這些游戲可以幫助他們練習數(shù)字的讀寫和應用。

-閱讀材料三：《NumbersinNature》

學生閱讀一篇介紹自然界中數(shù)字的文章，學習如何用英語描述自然界的數(shù)字現(xiàn)象，如“Therearefiveleavesonthistree.”（這棵樹上有五片葉子。）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語記錄自己的一天，包括起床時間、上學時間、放學時間等，以此來練習時間的表達。

-學生可以收集家中的物品，并用英語描述它們的數(shù)量，如“Threeapples,twobananas,andoneorange.”（三個蘋果，兩個香蕉，一個橙子。）

-學生可以嘗試設計自己的數(shù)字游戲，如制作數(shù)字卡片，進行配對游戲，以此來提高對數(shù)字的熟悉度和應用能力。

拓展與延伸活動的目的在于幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，同時培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。以下是一些具體的拓展活動建議：

-設計一個“數(shù)字故事”創(chuàng)作活動，學生可以創(chuàng)作一個包含不同數(shù)字的故事，并用自己的語言講述給同學聽。

-組織一個“數(shù)字猜謎”游戲，學生可以設計一些數(shù)字謎語，讓其他同學猜測答案，以此來復習數(shù)字的讀寫。

-學生可以嘗試用英語制作一個關(guān)于數(shù)字的PPT，向全班同學展示，內(nèi)容包括數(shù)字的讀寫、發(fā)音和實際應用。課后作業(yè)1.完成以下句子，用正確的數(shù)字填空。

-Ihave__________applesinmybackpack.

-Thereare__________booksonthetable.

-Mybrotheris__________yearsold.

答案：1,3,8

2.根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述圖片中的物品數(shù)量。

-圖片中有5個蘋果，描述為：Therearefiveapples.

-圖片中有3個球，描述為：Therearethreeballs.

-圖片中有2個香蕉，描述為：Therearetwobananas.

3.用英語完成以下對話，用正確的數(shù)字回答問題。

-A:Howmanystudentsareinyourclass?

-B:__________

-A:Howmanyteachersarethereinourschool?

-B:__________

答案：Thereare20studentsinmyclass.Thereare5teachersinourschool.

4.選擇正確的數(shù)字填空，完成句子。

-Ihave__________pensinmypencilcase.

A.1B.2C.3

-Thereare__________chairsintheclassroom.

A.10B.20C.30

答案：B,A

5.創(chuàng)造一個簡單的數(shù)字故事，用英語描述以下場景：

-一只小貓有3個球，2個玩具和1個魚缸。

示例故事：

Onceuponatime,therewasacutelittlecatnamedWhiskers.Whiskershadthreeballstoplaywith.Healsohadtwotoysandonefishtank.Whiskerswasveryhappywithhisthings.

答案：

Onceuponatime,therewasacutelittlecatnamedWhiskers.Whiskershadthreeballstoplaywith.Healsohadtwotoysandonefishtank.Whiskerswasveryhappywithhisthings.Oneday,Whiskersdecidedtoplaywithhisballs.Herolledthemaroundtheroomandhadagreattime.Afterplayingwiththeballs,Whiskerswenttohistoys.Heplayedwithhistoysforawhileandthenwenttohisfishtank.Hewatchedhisfishswimaroundandfeltveryrelaxed.Thatnight,Whiskerswenttobed,happywithallhisthings.板書設計①本文重點知識點：

-數(shù)字1-10的讀寫

-常用數(shù)字的英文表達

-數(shù)字在日常生活中的應用

②重點詞：

-Numbers（數(shù)字）

-Count（數(shù)）

-Howmany（多少）

-One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten（1到10的數(shù)字）

③重點句：

-Ihavethreeapples.（我有三個蘋果。）

-Howmanyapplesarethere?Therearefiveapples.（有多少個蘋果？有五個蘋果。）

-Icancounttoten.（我會數(shù)到十。）教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，發(fā)音準確。

-大部分學生能夠正確讀寫數(shù)字1-10，并能用英語描述圖片中的物品數(shù)量。

-學生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：

-學生小組討論的成果展示形式多樣，包括數(shù)字故事、數(shù)字猜謎等。

-學生在展示過程中，能夠流利地用英語表達自己的想法，體現(xiàn)了良好的語言運用能力。

-展示過程中，學生的表現(xiàn)得到了其他同學的認可，增強了他們的自信心。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容包括數(shù)字的讀寫、組合和實際應用，旨在檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確完成測試題目，說明他們對本節(jié)課內(nèi)容的學習效果較好。

-少數(shù)學生在數(shù)字組合和實際應用方面存在困難，需要教師在課后進行個別輔導。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成數(shù)字故事的創(chuàng)作、數(shù)字描述等任務。

-通過作業(yè)，教師發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)字的讀寫和實際應用方面存在個體差異，