齊科研協(xié)作體山東湖北部分重點(diǎn)中學(xué)2018年高二（高三新起點(diǎn)）聯(lián)考語文試題

齊魯名校教科研協(xié)作體山東、湖北部分重點(diǎn)中學(xué)2018年高二（高三新起點(diǎn)）聯(lián)考語文試題命題:湖北夷陵中學(xué)（曾曉宇、周晶、張曉亮、陳芙蓉、李華妹）審題：山東聊城一中（潘洪澤）湖北沙市中學(xué)（楊潔）湖北十堰東風(fēng)高中（樊禮梅）本試卷共8頁，全卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)等信息填寫在答題卡上。2.選擇題作答用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，……；非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，字體工整、筆跡清楚。在草稿紙、試題卷上答題無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。人才生態(tài)才是持久競爭力楊寧=1\*GB3①人才資源是支撐發(fā)展的第一資源。國家要走創(chuàng)新發(fā)展之路，首先要重視創(chuàng)新人才的聚集，對(duì)一個(gè)地區(qū)、一座城市、一個(gè)單位來說，亦是如此。實(shí)踐證明，有一流的人才方能產(chǎn)出一流的創(chuàng)新成果，要想又好又快發(fā)展，就必須有優(yōu)秀人才的源源會(huì)聚。=2\*GB3②人才競爭的核心是環(huán)境競爭。當(dāng)今世界，人才競爭格局正在發(fā)生深刻變化，人才競爭已不僅是單純的薪酬待遇比拼，而是日益演變成人才發(fā)展環(huán)境的較量。曾有一段時(shí)間，不少中小城市和基層單位，花費(fèi)重金向全社會(huì)“招賢納士”，在轟轟烈烈的優(yōu)惠政策之下，一時(shí)間英才云集。但遺憾的是，引才成本不斷攀升的同時(shí)，人才發(fā)揮作用情況卻與預(yù)期相去甚遠(yuǎn)。機(jī)制不活的無形羈絆、盤根錯(cuò)節(jié)的人際關(guān)系、缺少公平的競爭環(huán)境、捉襟見肘的發(fā)展空間……這些都讓人才難以施展才干，最終導(dǎo)致人才再次遠(yuǎn)走高飛。=3\*GB3③梧高鳳必至，花香蝶自來。優(yōu)惠政策的確有利于在短時(shí)間內(nèi)吸引人才，發(fā)揮人才的集聚效應(yīng)，但簡單地拼資金、拼優(yōu)惠政策，已很難形成持久的人才吸引力，決定人才流向和作用發(fā)揮的因素，越來越體現(xiàn)為政策環(huán)境、發(fā)展空間、文化認(rèn)同、人居環(huán)境等綜合性實(shí)力。=4\*GB3④顯而易見，在高層次人才的去留上，薪酬已不再是關(guān)鍵因素，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體環(huán)境很大程度上影響著人才的走向。只有持續(xù)傾聽人才需求，幫助其打通干事創(chuàng)業(yè)所面臨的阻礙，令其舒心、安心地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；著力破解束縛人盡其才的體制機(jī)制瓶頸，不斷加大在人才政策、服務(wù)、環(huán)境等方面的創(chuàng)新力度，才能最終成為高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的樂土。=5\*GB3⑤鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲。成就人才的環(huán)境，比物質(zhì)待遇更寶貴。硅谷創(chuàng)新之所以能夠長盛不衰，就是因?yàn)樾纬闪俗罹呋盍Φ膭?chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。有人把硅谷比喻為“熱帶雨林”，有充足的陽光、空氣和水分，既孕育了領(lǐng)軍企業(yè)“大樹”，也催生了創(chuàng)業(yè)企業(yè)“小苗”。即使不能健康生長的“大樹”或“小苗”死去，留下的人才和技術(shù)資源又會(huì)形成深厚的“腐殖質(zhì)”，催生和滋養(yǎng)新生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“種子”。=6\*GB3⑥人才政策極易被模仿復(fù)制，人才生態(tài)才是持久競爭力。聚天下英才而用之，須以一流的人才生態(tài)為依托。只有營造一流人才生態(tài)，加快構(gòu)建全方位、全周期的人才服務(wù)生態(tài)體系，讓人才擁有“如魚得水”的環(huán)境，才能讓更多人才向往、融入、扎根。環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興，落戶、住房、資金支持這些優(yōu)惠政策固然誘人，但從長遠(yuǎn)看，城市對(duì)人的吸引力更體現(xiàn)在看不見的人才生態(tài)上，如“清”“親”的政商關(guān)系、完善的公共服務(wù)、公平公開的競爭規(guī)則、開放包容的文化氛圍等，這些因素才是真正構(gòu)筑人才高地的決勝密碼。(選自2017年11月30日《光明日?qǐng)?bào)》)（原創(chuàng)，容易）1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、當(dāng)前人才競爭格局正在發(fā)生深刻變化，人才競爭已不是單純的薪酬待遇比拼，而是日益演變成人才發(fā)展環(huán)境的較量。B、在高層次人才的去留上，薪酬已不再是關(guān)鍵因素，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體環(huán)境對(duì)人才的走向起著決定性作用。C、硅谷因?yàn)樾纬闪俗罹呋盍Φ膭?chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，故而其創(chuàng)新能夠長盛不衰，既孕育了領(lǐng)軍企業(yè)，也催生了創(chuàng)業(yè)企業(yè)。D、因?yàn)楹唵蔚仄促Y金、拼優(yōu)惠政策的吸引人才之舉極易被模仿復(fù)制，所以人才難以施展才干，最終導(dǎo)致人才再次遠(yuǎn)走高飛?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)混淆是非，“不是單純的薪酬待遇比拼”錯(cuò)誤，否定了薪酬待遇比拼，原文表述為“人才競爭已不僅是單純的薪酬待遇比拼”。B項(xiàng)曲解文意，原文表述為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體環(huán)境很大程度上影響著人才的走向”，并非是“起著決定性作用”。D項(xiàng)強(qiáng)加因果，兩者間不存在因果聯(lián)系?！究键c(diǎn)】理解文中重要句子的含義（原創(chuàng)，中檔）2、下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、文章開頭點(diǎn)明人才資源對(duì)發(fā)展的重要作用，走好創(chuàng)新發(fā)展之路需要優(yōu)秀人才的聚集。B、文章第=2\*GB3②段通過分析高成本引進(jìn)的人才不能施展才干的原因，論證人才競爭的核心是環(huán)境競爭。C、文章第=3\*GB3③段以“梧高鳳必至，花香蝶自來”形象說明良好的適應(yīng)人才發(fā)展的環(huán)境對(duì)人才的吸引力。D、文章主要運(yùn)用比喻論證，例如將硅谷喻為“熱帶雨林”，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出人才生態(tài)的持久競爭力?！敬鸢浮緿【解析】文章運(yùn)用了多種論證方法，第=5\*GB3⑤段主要運(yùn)用了比喻論證?！究键c(diǎn)】分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法（原創(chuàng)，中檔）3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、人才如果缺少自我提升發(fā)展的空間、公平的競爭環(huán)境、必要的政策支持，即使引得進(jìn)，也難以留得住、用得好。B、鳳非梧不棲與良禽擇木而棲，都告訴我們必須不斷培育和涵養(yǎng)優(yōu)厚的人才生態(tài)，成為人才成長的沃土，才能吸引人才棲息。C、良好的人才生態(tài)環(huán)境，不僅有利于優(yōu)秀人才的源源會(huì)聚，而且能夠有效推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。D、除非營造一流人才生態(tài)，構(gòu)建全方位、全周期的人才服務(wù)生態(tài)體系，才對(duì)人才有著吸引力，否則難以令人才向往、融入、扎根。【答案】D【解析】由原文第=3\*GB3③段“優(yōu)惠政策的確有利于在短時(shí)間內(nèi)吸引人才，發(fā)揮人才的集聚效應(yīng)”可知并非“營造一流人才生態(tài)，構(gòu)建全方位、全周期的人才服務(wù)生態(tài)體系”才對(duì)人才有著吸引力，誘人的優(yōu)惠政策同樣具有對(duì)人才的吸引力。【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（二）文學(xué)類文本閱讀（共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4—6題。神女峰戴濤某一天，我與朋友上街，忽然見大大小小的旅行社門口掛出了同樣的招牌：“你想最后一睹三峽的風(fēng)光嗎？請(qǐng)快參加告別三峽游！”于是朋友問我：你去過三峽嗎？我說：去過。朋友又問我：怎么樣，可以講講嗎？我說：講講就講講。那是好幾年前的事了，那時(shí)我剛到檢察院一年。一天領(lǐng)導(dǎo)把我叫了去，說：公安局移送了一件搶劫案，抓了三個(gè)男的，還有一個(gè)女的，叫浦英，回四川了，你與公安人員到四川跑一趟，把她帶回來。領(lǐng)導(dǎo)又說：別看這女的不是主犯，可有了她的口供，這案子就好辦了。第二天，我和公安局的兩名偵查員出發(fā)了。公安去的是一老一少，老的姓常，五十來歲，是個(gè)干了三十年公安的老家伙；少的姓錢，剛從警校畢業(yè)的黃毛丫頭。兩個(gè)多小時(shí)后我們已到了重慶，然后坐八個(gè)小時(shí)的長途汽車，我們抵達(dá)了浦英居住的小鎮(zhèn)。當(dāng)?shù)氐拿窬盐覀冾I(lǐng)過去，指指一個(gè)正在刷墻的二十多歲女子說，就是她。我們就向她出示了逮捕證，浦英好像知道我們要來似的，也沒大哭小叫的，到里屋拿了幾件衣服就跟我們走了。路上我問她：刷墻干嗎？她說：想開個(gè)小飯店。目標(biāo)抓到了，該回上海了，老常說：回去不能坐飛機(jī)了，飛機(jī)上不讓帶犯人。我便問老常：你到過三峽嗎？因?yàn)樵诔鰜砬拔揖脱芯窟^地圖，這一路上最好玩的地方便是三峽。老常說：沒到過。我趕緊建議說：回去我們坐輪船怎么樣？順便還能看看三峽。老常猶豫了一下，說：也好?？僧?dāng)我們登船時(shí)卻遇到了麻煩，檢票員一聽說我們帶了犯人，立刻精神高度緊張，說你們帶著犯人怎么可以和旅客坐在一起呢，出了事誰負(fù)責(zé)？我們只得退到一邊，老常將浦英的手銬摘了，叫小錢牽著她的手，換了一個(gè)檢票口，這次我們順利登了船。在船艙里安頓好行李，老常悄悄對(duì)我說，我們不能再給浦英上銬了，不然準(zhǔn)麻煩。我問：不會(huì)有什么問題吧？老常說：只要她的精神放松，不跳江就成。為了使浦英放松，我便跟老常、小錢輪番上陣，曉之以法，動(dòng)之以情，將“坦白從寬、抗拒從嚴(yán)”八個(gè)字解釋得極透徹極有感染力。浦英終于被感動(dòng)了，說：我一定走坦白從寬的路。第二天早晨，甲板上人聲喧嚷，一問才知船已至三峽。我們都想出去看三峽，可將浦英一個(gè)人放在艙里不妥，于是就將浦英也帶到了甲板上。三峽真不愧是聞名遐邇的游覽勝地，激流險(xiǎn)灘，峽谷青山，還有種種美麗的傳說，都在這里融匯……我連忙打開了照相機(jī)，給老常、小錢照相，老常也打開相機(jī)為我照……看完了三峽，這一路上便沒有什么精彩的鏡頭了，我們就整天待在船艙里?；氐缴虾＃瑸榱讼氡憩F(xiàn)自己的辦事效率和能力，我決定連夜審訊浦英，做一份浦英交代的詳細(xì)材料給領(lǐng)導(dǎo)看。走進(jìn)審訊室，我的心情非常輕松。浦英，你把參加搶劫犯罪的經(jīng)過說一遍。我的語氣是非常溫和的。浦英看了我一眼，低下頭去一聲不吭。我把剛才的話又重復(fù)了一遍，嗓門自然也提高了一些，浦英頭也沒抬，還是沉默。這下我有些火了：浦英，你為什么不說話？你不是在船上說好要爭取寬大，難道你不想早一點(diǎn)回家嗎？！浦英依然沉默。我終于沒了招，無奈之中只能打向老常求救了，老常慢條斯理地對(duì)我說，別急，過兩天我去審審看。兩天后，老常送來一份浦英的親筆供詞，整整九頁紙。咦，你是怎么使浦英交代的？我非常吃驚。老常不肯說。可我逼他非說不可，老常便從公文包里拿出一張照片給我看，想不到竟是浦英在船上的照片，背景是三峽的神女峰。（原創(chuàng)，容易）4.下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）一個(gè)人觸犯法律是有很多原因的。他既要受到法律制裁，也要得到人文關(guān)懷，這樣才能體現(xiàn)法律的公平正義。公安老常在辦案過程中，就是深諳此道，所以工作出色，略勝一籌。拘捕行動(dòng)順利進(jìn)行，審訊時(shí)卻意外遭遇女嫌疑人拒絕交代的抵觸行為，而公安老常的出現(xiàn)，令局面頓時(shí)扭轉(zhuǎn)，最終讓女嫌疑人親筆寫下九頁供詞。情節(jié)跌宕起伏，一波三折。本文刻畫人物，生動(dòng)傳神，運(yùn)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，注重在細(xì)微處著墨，老常和浦英的形象躍然紙上，再現(xiàn)了生活中人性真善美的力量。作品營造了一種暖色的氛圍，讓人與人能夠在心靈上對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)人性產(chǎn)生共鳴。船過三峽，大家一同登上甲板欣賞三峽宜人景色，紛紛留影大自然，那一刻似乎沒有了“警匪”之分。答案：C解析：C項(xiàng)沒有心理描寫考點(diǎn)：本題主要考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力(原創(chuàng)，中檔)5.請(qǐng)結(jié)合小說全文，簡要分析老常這一人物形象。（5分）【答案】（1）老常是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的警察形象。（1分）（2）成熟老練，細(xì)心穩(wěn)重；（3）熱愛生活，做事周全；（4）對(duì)嫌疑人人格尊重，洞察心理。（要點(diǎn)2至4點(diǎn)任意答出兩點(diǎn)并能結(jié)合文章給4分）【解析】本題主要考查對(duì)小說人物形象概括和分析能力，從老常的身份、做事風(fēng)格、對(duì)人的態(tài)度、情節(jié)結(jié)局等方面概括。【考點(diǎn)】考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力（原創(chuàng)，中檔）6.文中有關(guān)神女峰的景色描寫非常簡略，而小說標(biāo)題為“神女峰”。作者為什么要這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）答案：（1）神女峰是貫穿全文的線索。故事由關(guān)于神女峰的旅游廣告提起，帶著嫌疑人游覽神女峰是故事的主要內(nèi)容，結(jié)尾處神女峰下的留影是攻破女嫌疑人心理防線的關(guān)鍵。（2分）(2)人物形象上：老常平易近人，尊重浦英，沒有因?yàn)樗窍右扇硕诿谰懊媲霸谌烁裆掀缫曀?，而是一視同仁地為她拍照。神女峰是老常高尚人格的見證。（2分）（3）主題上：神女峰的照片是攻破女嫌疑人心理防線的關(guān)鍵，神女峰下的留影不僅喚醒了浦英對(duì)生活的向往，也讓她獲得了做人的尊嚴(yán)。公安干警這種“人性化”的工作理念，徹底喚回了浦英良知的回歸。（2分）解析：本題從神女峰所占篇幅多少的角度設(shè)題，“神女峰”本身是一個(gè)自然形象，從自然意象角度對(duì)人物形象的塑造，作品的思想內(nèi)涵及藝術(shù)效果的作用都要有所考慮?？键c(diǎn)：本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行綜合探究的能力，具體為探究作者在篇幅設(shè)置、情節(jié)內(nèi)容、人物形象塑造、主題的承擔(dān)者等方面的創(chuàng)作意圖的能力。（三）實(shí)用類文本閱讀（共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一：數(shù)據(jù)顯示，2017年通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)施的捐贈(zèng)已超過10億人次，捐贈(zèng)金額超過20億元，有超過半數(shù)都是互聯(lián)網(wǎng)公益項(xiàng)目。然而，一些互聯(lián)網(wǎng)公益反轉(zhuǎn)的劇情卻讓公眾愛心受挫。2017年8月，“一元購畫”刷屏，發(fā)起方在短短10余天就籌集到1500萬元資金。隨后，有網(wǎng)友質(zhì)疑作品為成年人代筆，也有人質(zhì)疑“資金管理費(fèi)是否過高”。4個(gè)月后，一款名為“同一天出生的你”網(wǎng)絡(luò)募捐H5席卷了微信朋友圈。網(wǎng)友輸入自己的生日即可匹配同一天出生的貧困學(xué)生，并為之捐贈(zèng)一元錢，短短兩天時(shí)間內(nèi)就籌集了200余萬元。然而，很快有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)H5應(yīng)用中受捐學(xué)生疑似一人出現(xiàn)兩個(gè)不同的出生日期，項(xiàng)目發(fā)布信息的平臺(tái)“分貝籌”是一個(gè)企業(yè)的微信服務(wù)號(hào)。……“由于互聯(lián)網(wǎng)募捐規(guī)制灰色地帶的存在、慈善組織和募捐主體專業(yè)性不強(qiáng)、監(jiān)管和預(yù)警機(jī)制不健全等因素，互聯(lián)網(wǎng)公益‘失控’的情形時(shí)有發(fā)生?！北本煼洞髮W(xué)中國公益研究院助理院長程芬說，“公眾自身也應(yīng)理性捐贈(zèng)，待辨別風(fēng)險(xiǎn)后再捐款。”（半月談網(wǎng)《互聯(lián)網(wǎng)公益能否Hold住民間愛心》記者胡林果）材料二：（關(guān)于網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的吸引點(diǎn)的調(diào)查）材料三：這是一個(gè)名為“小朋友畫廊”的公益項(xiàng)目，公眾只需花1元錢就可以“買下”一幅畫的電子版，并為壁紙，還能轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈秀一把愛心。一時(shí)間，“一元購畫”刷爆屏幕。如今公益有了更多的打開方式，有的跟運(yùn)動(dòng)結(jié)合，有的跟藝術(shù)牽手，其風(fēng)格跟以往苦哈哈的募捐截然不同——它們更陽光，更好玩，更時(shí)尚，互動(dòng)性更強(qiáng)，也因此更具“誘惑力”。這些項(xiàng)目不賣慘，不比捐款額度，不施以道德負(fù)擔(dān)，而是比拼創(chuàng)意，注重體驗(yàn)，讓參與者覺得——公益就是生活的一部分，并且能夠給生活帶來更多色彩和快樂。我們呼喚更多創(chuàng)新、營銷人才投身公益事業(yè)，讓更多快樂公益、隨手公益的活動(dòng)成為爆款。（廣州日?qǐng)?bào)《“一元購畫”能給公益什么啟示？》記者夏振彬）材料四：“受益人群由我們?cè)谏鐓^(qū)內(nèi)尋訪，在詳細(xì)了解受助者的家庭信息、職業(yè)、收入等之后才會(huì)確認(rèn)發(fā)放取物卡?！惫蚕肀涞墓芾韱T徐偉杰告訴記者，這臺(tái)共享冰箱的服務(wù)對(duì)象是低收入外來務(wù)工人員、城市流動(dòng)兒童等。工作人員安倫杰告訴記者：“這臺(tái)冰箱是自動(dòng)售賣機(jī)改造升級(jí)的版本。采取封閉式管理，普通人只能通過透明玻璃看到冰箱內(nèi)的食物。憑卡取物不僅能避免多吃多拿的問題，還保證了食品安全?！薄皬默F(xiàn)在的運(yùn)行情況看，共享冰箱的運(yùn)營和受助人群管理是沒有問題的，最大的困難就是食物供不應(yīng)求，每天企業(yè)送來的食物不到半天就被領(lǐng)完了，因此尋找更多的愛心食品企業(yè)是當(dāng)下的重點(diǎn)工作。”安倫杰坦承。管理員徐偉杰表示，共享冰箱也接受個(gè)人捐贈(zèng)，但為了保證食品安全，個(gè)人捐贈(zèng)的食品同樣要提供食品購買信息、發(fā)票等。（工人日?qǐng)?bào)《北京“共享冰箱”食物供應(yīng)不足成難題》記者趙劍影）（原創(chuàng)，容易）7、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)公益的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、2017年互聯(lián)網(wǎng)公益項(xiàng)目在網(wǎng)絡(luò)捐贈(zèng)金額中占比過半，然而一些互聯(lián)網(wǎng)公益事件反轉(zhuǎn)的劇情卻讓公眾愛心受挫。B、大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)時(shí)，較少人關(guān)注活動(dòng)平臺(tái)和公益活動(dòng)對(duì)象，一定程度上反映了公眾網(wǎng)絡(luò)捐贈(zèng)不夠理性的問題。C、網(wǎng)絡(luò)公益項(xiàng)目不賣慘，不比捐款額度，不施以道德負(fù)擔(dān)，而是比拼創(chuàng)意，注重體驗(yàn)，能給生活帶來更多色彩和快樂。D、“一元購畫”刷爆屏幕，短期內(nèi)籌集巨額資金，隨后卻多有質(zhì)疑之聲，反映了目前網(wǎng)絡(luò)公益中存在的諸多問題?！敬鸢浮緾【解析】主體錯(cuò)誤，原文“這些項(xiàng)目”指代或與運(yùn)動(dòng)結(jié)合或與藝術(shù)牽手的具有更多打開方式的公益項(xiàng)目，不完全等同于網(wǎng)絡(luò)公益項(xiàng)目。【考點(diǎn)】理解文中詞語的含義（原創(chuàng)，容易）8、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（5分）A、“同一天出生的你”網(wǎng)絡(luò)募捐涉嫌欺詐，受捐學(xué)生一個(gè)人居然出現(xiàn)兩個(gè)不同的生日。B、部分大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)存在從眾心理，有沒有朋友參加會(huì)影響自己的選擇。C、參與“小朋友畫廊”公益項(xiàng)目，公眾只需花1元錢就可以買下一幅畫，還能向朋友們秀一秀愛心。D、共享冰箱服務(wù)于低收入外來務(wù)工人員、城市流動(dòng)兒童等人群，具有半盈利半公益的性質(zhì)。E、采用封閉式管理的共享冰箱，通過憑卡取物不僅能避免多吃多拿，還能保證食品安全?！敬鸢浮緽E【解析】A原文是“疑似”；C原文是“買下一幅畫的電子版”；D共享冰箱沒有盈利性質(zhì)?！究键c(diǎn)】理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息。（原創(chuàng)，中檔）9、根據(jù)上述四則材料，概括談?wù)勗鯓幽苁股鐣?huì)公益事業(yè)得到更好的發(fā)展。（4分）【答案】①公眾、慈善組織、募捐平臺(tái)、監(jiān)管機(jī)構(gòu)等多主體共同發(fā)力，使互聯(lián)網(wǎng)公益慈善更規(guī)范、實(shí)效。②重視名人效應(yīng)對(duì)公益活動(dòng)的宣傳作用，吸引更多人關(guān)注并參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)。③創(chuàng)新公益活動(dòng)的方式，陽光、有趣、時(shí)尚、互動(dòng)，讓更多快樂公益、隨手公益的活動(dòng)成為爆款。④引導(dǎo)企業(yè)或個(gè)人更多關(guān)注近在身邊的受困人群，參與實(shí)體公益項(xiàng)目，嘗試除捐款之外的多樣捐贈(zèng)形式。【解析】每則材料可以概括一個(gè)要點(diǎn)。第一則針對(duì)“一些互聯(lián)網(wǎng)公益反轉(zhuǎn)的劇情卻讓公眾愛心受挫”的問題，根據(jù)“由于互聯(lián)網(wǎng)募捐規(guī)制灰色地帶的存在、慈善組織和募捐主體專業(yè)性不強(qiáng)、監(jiān)管和預(yù)警機(jī)制不健全等因素，互聯(lián)網(wǎng)公益‘失控’的情形時(shí)有發(fā)生”“公眾自身也應(yīng)理性捐贈(zèng)，待辨別風(fēng)險(xiǎn)后再捐款”可提出建議。第二則“網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的吸引點(diǎn)的調(diào)查”占比最高的是“支持明星和網(wǎng)紅參與的公益活動(dòng)”可見名人效應(yīng)的吸引力，從而提出建議。第三則根據(jù)第2節(jié)文字?jǐn)M寫答案。第四則要注意共享冰箱公益活動(dòng)是不同于網(wǎng)絡(luò)公益的活動(dòng)，針對(duì)捐贈(zèng)源有限的問題，根據(jù)“最大的困難就是食物供不應(yīng)求，每天企業(yè)送來的食物不到半天就被領(lǐng)完了，因此尋找更多的愛心食品企業(yè)是當(dāng)下的重點(diǎn)工作”“共享冰箱也接受個(gè)人捐贈(zèng)”可提煉答案?！究键c(diǎn)】篩選并整合文中信息二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。張孔孫，字夢符，其先出遼之烏若部，為金人所并，遂遷隆安。父之純，為東平萬戶府參議，夜夢謁孔子廟，得賜嘉果，已而孔孫生，因丐名于衍圣公，遂名今名。廉希憲居政府，辟為掾。及安童為相，尤禮重之，授戶部員外郎，出為南京總管府判官。時(shí)方議下襄樊，朝廷急用兵，孔孫謂：“今以越境私販坐罪者，動(dòng)以千數(shù)，宜開自新之條，俾得效戰(zhàn)贖死。”朝論采之。僉四川道提刑按察司事，尋升湖北道提刑按察副使。行部巴陵，有囚三百人將死，因怒龔乙建言興銀利，發(fā)其墳?zāi)苟鵁浼?，燒死者三人。有司以真圖財(cái)殺人坐之，孔孫原其情，減罪。遷浙西提刑按察副使，改同知保定路總管府事，俄拜侍御史，行御史臺(tái)事。至元二十二年，安童復(fù)入相，言于帝曰：“阿合馬專政十年親故迎合者往往驟進(jìn)據(jù)顯位獨(dú)劉宣張孔孫二人恬守故常終始如一”乃除宣吏部尚書，孔孫禮部侍郎。尋升孔孫禮部尚書，擢燕南提刑按察使。二十八年，提刑按察司改肅政廉訪司，仍為使，蒞治于大名，一以所沒贓糴粟五千斛賑饑民。拜僉河南江北行中書省事。亡何，除大名路總管，兼府尹，大興學(xué)校。有獻(xiàn)故河堤三百余里于太后者，即上章，謂宜悉還細(xì)民，從之。召還，拜集賢大學(xué)士、中奉大夫，商議中書省事。會(huì)地震，詔間弭災(zāi)之道，孔孫條對(duì)八事，其略曰：蠻夷諸國，不可窮兵遠(yuǎn)討；濫官放譴，不可復(fù)加任用；賞善罰惡，不可數(shù)賜赦宥；獻(xiàn)鬻寶貨，不可不為禁絕；供佛無益，不可虛費(fèi)財(cái)用；上下豪侈，不可不從儉約；官冗吏繁，不可不為裁減；太廟神主，不可不備祭享。帝悉嘉納之，賜鈔五千貫。又累疏言：“凡七十致仕者，宜加一官；丁憂服闋者，宜待起復(fù)；宿衛(wèi)之冒濫者，必當(dāng)革；州郡之職，必當(dāng)遴選，久任達(dá)魯花赤，宜量加遷轉(zhuǎn)；又宜增給官吏俸祿；修建京師廟學(xué)，設(shè)國子生徒，給賜曲阜孔廟灑掃戶；相位宜參用儒臣，不可專任文吏；故相安童、伯顏、和禮霍孫與廉希憲等，各宜贈(zèng)謚?！本弥?qǐng)老還家，拜翰林學(xué)士承旨、資善大夫，致仕，集賢大學(xué)士如故。大德十一年卒，年七十有五。（節(jié)選自《元史》，有刪改）（原創(chuàng)，容易）10、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、阿合馬專政/十年親故迎合者/往往驟進(jìn)/據(jù)顯位/獨(dú)劉宣張孔孫二人/恬守故常/終始如一/B、阿合馬專政十年/親故迎合者/往往驟進(jìn)/據(jù)顯位/獨(dú)劉宣張孔孫二人恬守/故常終始如一/C、阿合馬專政十年/親故迎合者/往往驟進(jìn)/據(jù)顯位/獨(dú)劉宣張孔孫二人/恬守故常/終始如一/D、阿合馬專政十年/親故迎合者往往/驟進(jìn)據(jù)顯位獨(dú)/劉宣張孔孫二人恬守/故常終始如一/答案：C解析：“往往”是“常常，經(jīng)?！钡囊馑?，“據(jù)顯位”是居于高位。“故?！笔恰瓣惻f不變，成例”的意思。考點(diǎn)：考查文言文斷句能力。（原創(chuàng)，中檔）11、下列對(duì)文中相關(guān)詞語的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、禮部，中國古代官署。隋唐為六部之一，歷代相沿。長官為禮部尚書?？技⒓巍④姟①e、兇五禮之用；管理全國學(xué)校事務(wù)及科舉考試及藩屬和外國之往來事。B、太廟是中國古代皇帝的宗廟,太廟是供奉皇帝先祖及歷代皇帝的地方。后來皇后、宗室、功臣的神位在皇帝的批準(zhǔn)下也可以被供奉在太廟，稱為配享太廟。C、致仕，本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職，相同的詞語還有解褐、解官、請(qǐng)致、致政等。D、服闋，古人在朝為官，若父母去世，一般應(yīng)該回家守孝服喪三年，稱為“丁憂”；待守喪期滿，除去孝服，才可重新出來做官，叫做“服闋”。答案：C解析：“解褐”意為脫下粗布衣服，入任為官?？键c(diǎn)：考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。（原創(chuàng)，中檔）12、下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、張孔孫執(zhí)法有度，能根據(jù)案情酌情處理。有三百人因?yàn)閷?duì)龔乙提出開銀礦的事情不滿，挖了龔家的祖墳，燒了龔家房屋，燒死三人而被判處了死刑，張孔孫認(rèn)為這些人犯法有特殊原因，減了他們的罪。B、張孔孫關(guān)愛百姓，對(duì)百姓有憐憫之心。當(dāng)時(shí)他在河南江北行中書省處事時(shí)，將所沒收贓款買粟五千斛，用來賑濟(jì)饑民。C、張孔孫關(guān)心國事，提出多項(xiàng)軍事策略。比如在朝廷計(jì)劃攻襄陽的時(shí)候急需兵源之時(shí)，他提出讓走私犯罪的人在戰(zhàn)場上效力，后來發(fā)生了地震時(shí)，他又提出不可派兵去蠻夷諸國遠(yuǎn)征。D、張孔孫重視教育。他在大名大興學(xué)校，修建京師廟學(xué)，設(shè)國子生徒，對(duì)孔廟的灑掃戶給予賞賜。答案：B解析：他將所沒收贓款買粟五千斛，用來賑濟(jì)饑民是在任燕南提刑按察使時(shí)的事情。考點(diǎn)：考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力（原創(chuàng)，中檔）13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今以越境私販坐罪者，動(dòng)以千數(shù)，宜開自新之條，俾得效戰(zhàn)贖死。答案：如今因?yàn)樵骄匙咚蕉凶锏娜耍瑒?dòng)不動(dòng)就用千計(jì)算，應(yīng)該給他們一條改過自新的路，讓他在戰(zhàn)場上盡力而為，贖其死罪。解析：“以千數(shù)”1分，“坐罪”1分，“俾”1分，“效戰(zhàn)”1分，句意1分。考點(diǎn)：文言句子的翻譯，重點(diǎn)實(shí)詞的掌握。（2）有獻(xiàn)故河堤三百余里于太后者，即上章，謂宜悉還細(xì)民，從之。答案：有人將舊河堤土地三百多里獻(xiàn)給太后，（孔孫）知道后立即上書，提出這些土地應(yīng)該全部還給百姓，皇上聽從了他的建議。解析：“即上章”省略主語1分，“悉”1分，“細(xì)民”1分，“從之”省略主語1分，句意1分。考點(diǎn)：考查文言句子的翻譯，重點(diǎn)實(shí)詞的掌握。參考譯文：張孔孫字夢符，其祖先為契丹族之烏若部，該部為金人所并，遷至隆安。父張之純，為金朝東平萬戶府參議。有天夜里夢中拜謁孔子廟，賜他嘉果，其后生孔孫?？讓O這名字，表示是孔子所賜的意思。廉希憲主管中書省，召孔孫為屬官。等到安童成為相，更加器重孔孫，授予戶部員外郎之職，出任南京總管府判官。

當(dāng)時(shí)朝廷正計(jì)劃攻下襄陽，急需兵源，孔孫提出：“如今越境走私而判罪的人，動(dòng)輒以千來計(jì)算，應(yīng)該給他們一條改過自新的路，讓他在戰(zhàn)場上盡力而為，贖其死罪?！边@意見被朝廷采納了。孔孫任四川道提刑按察司事，不久升為湖北道提刑按察副使。他巡視巴陵時(shí)，有囚犯三百人將處死刑，經(jīng)了解，這些人是因?yàn)閷?duì)龔乙提出開銀礦一事不滿，挖了龔家的墳塋，燒了龔家房屋，燒死三人，官府認(rèn)為他們是圖財(cái)害命。孔孫認(rèn)為這些人犯法有其特殊原因，減了他們的罪。后調(diào)任浙西提刑按察副使，又改任同知保定路總管府事，不久被任命為侍御史，主持行御史臺(tái)事。

至元二十二年(1285)，安童再次為相，向皇帝陳奏道：“阿合馬專政十年，其親戚、朋友和迎合他的人，往往很快升官，占據(jù)重要位置，只有劉宣與張孔孫二人安守舊職，始終如一。”于是任命劉宣為吏部尚書，孔孫為禮部侍郎。不久，升孔孫為禮部尚書，又升為燕南提刑按察使。二十八年，提刑按察司改為肅政廉訪司，仍以孔孫為肅政廉訪使，衙門設(shè)在大名府。他在燕南將所沒收贓款買粟五千斛，用來賑濟(jì)饑民。被任命河南江北行中書省事；不久，任大名路總管兼大名知府。他在大名大興學(xué)校。該地有人將舊河堤土地三百余里獻(xiàn)給太后，孔孫知道后立即上書，請(qǐng)求將這些土地全歸還給百姓，得到批準(zhǔn)。皇上下召回到朝廷，被任命為集賢大學(xué)士、中奉大夫，商議中書省事。這時(shí)發(fā)生了地震，皇帝下詔，征求消災(zāi)之道?？讓O進(jìn)呈八條意見，大意是：蠻夷諸國，不可派兵去遠(yuǎn)征；已被罷職的無用官員，不可重新起用；賞善罰惡，不可多次赦免；凡獻(xiàn)賣寶貨者，一律禁絕；供奉佛祖只是白白耗費(fèi)錢財(cái)，應(yīng)制止；禁止奢侈，要上下一切從儉；裁汰多余的無事可做的官吏；要按時(shí)祭祀太廟。皇帝認(rèn)為這些意見都很好，賜鈔五千貫以示獎(jiǎng)勵(lì)。他又建議：“凡七十退休官員，應(yīng)加官一級(jí)；守喪期滿的官員，應(yīng)加起用；宿衛(wèi)軍中有冒名者，應(yīng)當(dāng)開除；州郡官吏應(yīng)選擇任用，在某一地方任久的達(dá)魯花赤，應(yīng)適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)至別地；增加官吏俸祿；修建京師廟學(xué)，設(shè)國子生徒，對(duì)于曲阜孔廟的灑掃戶給予賞賜；相位應(yīng)參用儒臣，不可一律只用文官；已故宰相安童、伯顏、和禮霍孫與廉希憲等，應(yīng)各贈(zèng)謚號(hào)?！逼浜螅讓O告老還家，朝廷拜他為翰林學(xué)士承旨、資善大夫，退休后仍為集賢大學(xué)士。大德十一年(1307)卒，享年七十五歲。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首古詩，完成14—15題。見征人分別何遜凄凄日暮時(shí)，親賓俱佇立。征人拔劍起，兒女牽衣泣。候騎出蕭關(guān)，追兵赴馬邑。且當(dāng)橫行去，誰論裹尸入。（原創(chuàng)，中等）14、下列對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A、詩的開頭兩句寫了送別的場景，暮色茫茫，四野凄迷，送別的親朋好友，悄然佇立，這一開頭頗有感染力B、三、四兩句寫征人受到感染，拔劍而起，高舉手中之劍，而孩子們也因?yàn)樗倪@一舉動(dòng)害怕而哭泣。C、第五、六句寫軍隊(duì)的行動(dòng)，實(shí)寫戰(zhàn)爭之境，描繪了戰(zhàn)線之長，軍情之急，展示了征人的豪情壯志。D、何遜以情詞宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)見長，本詩卻頗有英豪之氣，讀來令人能感受到男兒馳騁疆場，報(bào)效國家的豪情。E、本詩從第三者的角度記其所見，但在敘述中能通過環(huán)境來渲染氣氛，又能刻畫具有特征的人物形象，所以情感的表達(dá)真摯動(dòng)情。答案：BC解析：（B小孩子不僅是因?yàn)楹ε露奁?，有膽怯，但更有不舍父親離去的不舍之情；C選項(xiàng)不是實(shí)寫，而是想象之景。）考點(diǎn)：考查鑒賞詩歌思想感情的能力。。（原創(chuàng)，較難）15、本詩最后兩句是什么意思？對(duì)全詩的感情抒發(fā)有什么作用？（6分）答案：最后一句是說征人愿意為國效力，戰(zhàn)死沙場也在所不惜，哪里還用說什么“馬革裹尸”還呢？（3分）詩的前四句寫征人和家人分別的場景，動(dòng)人心弦，最后兩句表達(dá)了征人的豪情壯志，使得感情不流于感傷，有了進(jìn)一步的升華。（3分）解析：“橫行”一語出自《史記·季布列傳》：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中”。詩中用此語，亦透露出征人的豪情壯志?！逗鬂h書·馬援傳》記載：“（援曰）男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？”詩的結(jié)尾把這個(gè)意思又翻進(jìn)了一層，既表現(xiàn)了“不求生入塞，唯當(dāng)死報(bào)君”的決心，而且就是戰(zhàn)死沙場，也無須說什么“馬革裹尸還葬”。詩的前兩句寫征人和家人分別的場景，動(dòng)人心弦，最后兩句情感有升華，不泥于兒女之情?？键c(diǎn)：對(duì)詩歌情感的理解。（三）名篇名句默寫（5分）（原創(chuàng)，容易）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）蘇軾的《赤壁賦》中，蘇子與客泛舟游于赤壁之下，面對(duì)清風(fēng)明月，浩江星空，他們邀客飲酒，詠月吟詩的句子是：“________________，_____________，_______________?！?/p>

（2）杜甫《春望》中，寫詩人憂國思家，以致白發(fā)稀疏的句子是：“__________，______________?！薄敬鸢浮颗e酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。白頭搔更短，渾欲不勝簪【解析】易錯(cuò)字“屬”“搔”“簪”【考點(diǎn)】本題考查默寫常見名句名篇的能力。三、語言文字運(yùn)用（20分）（原創(chuàng)，中檔）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）①要在各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮社會(huì)治安綜合治理優(yōu)勢，推動(dòng)各部門各司其職、雙管齊下，綜合運(yùn)用各種手段預(yù)防和解決黑惡勢力違法犯罪突出問題。②基層還有更多形形色色的臨時(shí)機(jī)構(gòu)，權(quán)責(zé)不明確也不對(duì)等，來得快去得也快。這類機(jī)構(gòu)最好少設(shè)，實(shí)在要設(shè)必須加強(qiáng)監(jiān)督，千萬別聽之任之，機(jī)構(gòu)一撤并，責(zé)任就“爛尾”。③長安區(qū)一男子為籌賭資，多次盜竊寺廟、道觀的功德箱，這確實(shí)不是梁上君子所為。目前，該男子已被刑拘。④中朝兩國山水相連、琴瑟之好，我們的傳統(tǒng)友誼是兩黨兩國老一輩領(lǐng)導(dǎo)人親自締造和精心培育的，共同的理想信念和深厚的革命友誼，凝結(jié)為中朝人民共同的寶貴財(cái)富，經(jīng)受住了時(shí)間和風(fēng)雨的考驗(yàn)。⑤見兔顧犬、亡羊補(bǔ)牢，是為下策；積谷防饑、曲突徙薪，方為上策。我們要堅(jiān)持底線思維，從最壞處著眼，做最充分的準(zhǔn)備，朝好的方向努力，爭取最好的結(jié)果。⑥面對(duì)短期經(jīng)濟(jì)增速的小波動(dòng),不必大驚小怪、草木皆兵,要有戰(zhàn)略定力,看階段、看長遠(yuǎn)。經(jīng)濟(jì)形勢風(fēng)云激蕩,改革大潮不可阻擋。A.①③④

B.①④⑥C.②③⑤

D.②⑤⑥【答案】D【解析】①雙管齊下：比喻做一件事兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或兩種方法同時(shí)使用。不合語境。改為“齊抓共管”②聽之任之：聽任何事情自然發(fā)展變化，不管不問。（多指不好的事情）③梁上君子：竊賊的代稱。此處望文生義。④琴瑟之好：比喻夫婦。琴瑟之好比喻夫妻間感情和諧。使用對(duì)象錯(cuò)誤。改為“唇齒相依”⑤曲突徙薪；曲：形做動(dòng)，彎曲；突：煙囪；徙：遷移；薪：柴火。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻實(shí)現(xiàn)采取措施，防止危險(xiǎn)發(fā)生。⑥草木皆兵：驚慌時(shí)疑神疑鬼?！究键c(diǎn)】本題考查正確使用成語的能力。（原創(chuàng)，中檔）18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A、當(dāng)日的發(fā)布會(huì)上，市中醫(yī)院骨科主治醫(yī)生李全和五名一同援疆的醫(yī)療隊(duì)員，以情景舞臺(tái)劇的表演方式，重現(xiàn)了他們的援疆經(jīng)歷，十分地真實(shí)感人。B、3月20日D、陳安麗到宜昌調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)高新區(qū)要著力推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，大力培育高新技術(shù)企業(yè)，并提出是否加強(qiáng)科技創(chuàng)新，決定著高新區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展?！敬鸢浮緽【解析】A.中途易轍。十分真實(shí)感人前面缺主語。C.語序不當(dāng)，確定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)重點(diǎn)和政策措施。D.兩面對(duì)一面。刪除“是否”?！究键c(diǎn)】了解病句基本類型，辨析病句。（原創(chuàng)，中檔）19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）A.李教授與拙荊經(jīng)常一起去各地游玩，他們夫妻恩愛，羨煞旁人！B.承蒙先生的幫助，我反復(fù)修改，我惠允在本刊發(fā)表這篇文章。C.值此元旦佳節(jié)，小女出閣之慶，聊備薄酒，歡迎各位親朋好友光臨。D.李老師出院了，班長在里面對(duì)他說：“欣聞您康復(fù)出院，同學(xué)們都很想念您?！薄敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)中“拙荊”又作“山荊”，“荊室”，或簡稱為“荊”，是舊時(shí)丈夫?qū)ψ约浩拮拥囊环N謙稱。此處說別人的妻子，不恰當(dāng)。B項(xiàng)“惠允”是敬辭，指對(duì)方允許自己（做某事），用于自己，不合語境。。D項(xiàng)在語境下應(yīng)該用口語，“欣聞”是書面語，不恰當(dāng)。所以選C【考點(diǎn)】語言表達(dá)得體的能力（原創(chuàng)，中檔）20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）__________________，來自欣賞者的藝術(shù)趣味；藝術(shù)趣味不同，對(duì)雅與俗的理解自然不同。因此，我們想要對(duì)藝術(shù)的雅俗判斷更深入，__________________，包括對(duì)文本的辨識(shí)力和判斷力，以及廣泛的藝術(shù)容受力，其中最重要的_________________。因?yàn)樘岣呶覀兾膶W(xué)素養(yǎng)的最便捷、最有效的方式，就是經(jīng)常閱讀或重溫經(jīng)典文本?！敬鸢浮繉?duì)藝術(shù)的雅與俗的判斷就要培養(yǎng)高雅的藝術(shù)趣味還是對(duì)文學(xué)經(jīng)典深入的研讀【解析】①處是開頭總起句。通過對(duì)雅俗的理解不同，判斷出這里填對(duì)雅與俗的判斷。②通過前文藝術(shù)趣味影響雅俗判斷，得出結(jié)論，要培養(yǎng)高雅的藝術(shù)趣味。③根據(jù)后文，關(guān)鍵在于對(duì)文學(xué)經(jīng)典的閱讀?！究键c(diǎn)】語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。（原創(chuàng)，中檔）21.閱讀下面漫畫材料，根據(jù)要求答題。(5分)（1）請(qǐng)用簡明的語言描述畫面內(nèi)容：____________________________（不超過30字）（2分）（2分）（2）簡述漫畫的寓意：________________________________________（不超過50字）（3分）【答案】一名男子眼睛盯著，手拄拐杖，在盲道上行走。眼睛用來看而不看腳下的路，諷刺現(xiàn)代社會(huì)沉迷于的虛擬世界，不腳踏實(shí)地走腳下路的人?！窘馕觥肯扰瀹嬅嬷黧w，由“一個(gè)男子”，“”，“拐杖”，“盲道”，“眼睛”等關(guān)鍵詞組成，再描述畫面內(nèi)容。寓意結(jié)合現(xiàn)代年輕人對(duì)于沉迷的現(xiàn)象闡述?！究键c(diǎn)】考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確的能力?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】一名男子眼睛盯著，手拄拐杖，在盲道上行走。（眼睛盯著1分，拄拐杖在盲道1分）眼睛用來看而不看腳下的路，諷刺現(xiàn)代社會(huì)沉迷于的虛擬世界，不腳踏實(shí)地走腳下路的人。（諷刺沉迷2分，不腳踏實(shí)地1分）四、寫作（60分）（原創(chuàng)，中檔）22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）3月28日4月11日消息，廣電總部因“內(nèi)涵段子”任由未成年人主播，發(fā)布低俗信息，污染網(wǎng)絡(luò)空間，嚴(yán)重影響青少年健康，存在導(dǎo)向不正、格調(diào)低俗等突出問題。責(zé)令“今日頭條”永久關(guān)停“面對(duì)上述社會(huì)現(xiàn)象，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和含義，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)【解析】材料中給了兩則新聞，闡述了當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)成為這一代人娛樂、教育、自我表達(dá)以及交流互動(dòng)的最主要空間。有成功構(gòu)建了利于青少年互動(dòng)交流便捷學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但與此同時(shí)，飛速發(fā)展且魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)空間也使得這一代青少年身心更容易受到?jīng)_擊甚至傷害。面對(duì)兩則不同的新聞材料。學(xué)生可以多角度思考，多元化寫作，既可以寫網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給我們的學(xué)習(xí)生活帶來的便利，也可以寫網(wǎng)絡(luò)不良信息在潛移默化中對(duì)未成年人的觀念及心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響?？梢躁U述內(nèi)在的原因。也可以從國家政府、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長、學(xué)校等各個(gè)方面闡述怎么應(yīng)對(duì)。重點(diǎn)是作為青少年，怎么以積極的心態(tài)在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自如進(jìn)退、健康成長。

齊魯名校教科研協(xié)作體湖北、山東部分重點(diǎn)中學(xué)2018年高二聯(lián)考語文試題答案1、【答案】C【解析】A項(xiàng)混淆是非，“不是單純的薪酬待遇比拼”錯(cuò)誤，否定了薪酬待遇比拼，原文表述為“人才競爭已不僅是單純的薪酬待遇比拼”。B項(xiàng)曲解文意，“起著決定性作用”錯(cuò)誤，原文表述為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體環(huán)境很大程度上影響著人才的走向”。D項(xiàng)強(qiáng)加因果，兩者間不存在因果聯(lián)系?！究键c(diǎn)】理解文中重要句子的含義2、【答案】D【解析】文章運(yùn)用了多種論證方法，第=5\*GB3⑤段主要運(yùn)用了比喻論證?！究键c(diǎn)】分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法3、【答案】D【解析】由原文第=3\*GB3③段“優(yōu)惠政策的確有利于在短時(shí)間內(nèi)吸引人才，發(fā)揮人才的集聚效應(yīng)”可知并非“營造一流人才生態(tài)，構(gòu)建全方位、全周期的人才服務(wù)生態(tài)體系”才對(duì)人才有著吸引力，誘人的優(yōu)惠政策同樣具有對(duì)人才的吸引力。【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思4.C項(xiàng)沒有心理描寫5.【答案】（1）老常是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的警察形象。（1分）（2）成熟老練，細(xì)心穩(wěn)重；（3）熱愛生活，做事周全；（4）對(duì)嫌疑人人格尊重，洞察心理。（要點(diǎn)2至4點(diǎn)任意答出兩點(diǎn)并能結(jié)合文章給4分）6.（1）神女峰是貫穿全文的線索。故事由關(guān)于神女峰的旅游廣告提起，帶著嫌疑人游覽神女峰是故事的主要內(nèi)容，結(jié)尾處神女峰下的留影是攻破女嫌疑人心理防線的關(guān)鍵。（2分）(2)人物形象上：老常平易近人，尊重浦英，沒有因?yàn)樗窍右扇硕诿谰懊媲霸谌烁裆掀缫曀?，而是一視同仁地為她拍照。神女峰是老常高尚人格的見證。（2分）（3）主題上：神女峰的照片是攻破女嫌疑人心理防線的關(guān)鍵，神女峰下的留影不僅喚醒了浦英對(duì)生活的向往，也讓她獲得了做人的尊嚴(yán)。公安干警這種“人性化”的工作理念，徹底喚回了浦英良知的回歸。（2分）7、C（主體錯(cuò)誤，原文“這些項(xiàng)目”指代或與運(yùn)動(dòng)結(jié)合或與藝術(shù)牽手的具有更多打開方式的公益項(xiàng)目，不完全等同于網(wǎng)絡(luò)公益項(xiàng)目。）8、BE（A原文是“疑似”；C原文是“買下一幅畫的電子版”；D共享冰箱沒有盈利性質(zhì)。）（答對(duì)一項(xiàng)2分，全對(duì)5分）9、①公眾、慈善組織、募捐平臺(tái)、監(jiān)管機(jī)構(gòu)等多主體共同發(fā)力，使互聯(lián)網(wǎng)公益慈善更規(guī)范、實(shí)效。②重視名人效應(yīng)對(duì)公益活動(dòng)的宣傳作用，吸引更多人關(guān)注并參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)。③創(chuàng)新公益活動(dòng)的方式，陽光、有趣、時(shí)尚、互動(dòng)，讓更多快樂公益、隨手公益的活動(dòng)成為爆款。④引導(dǎo)企業(yè)或個(gè)人更多關(guān)注近在身邊的受困人群，參與實(shí)體公益項(xiàng)目，嘗試除捐款之外的多樣捐贈(zèng)形式。（每點(diǎn)1分，共4分）10、答案：C解析：“往往”是“常常，經(jīng)?！钡囊馑?，“據(jù)顯位”是居于高位?！肮食！笔恰瓣惻f不變，成例”的意思。11、答案：C解析：“解褐”意為脫下粗布衣服，入任為官。12、答案：B解析：他將所沒收贓款買粟五千斛，用來賑濟(jì)饑民是在任燕南提刑按察使時(shí)的事情。13、（1）答案：如今因?yàn)樵骄匙咚蕉凶锏娜?，?dòng)不動(dòng)就用千計(jì)算，應(yīng)該給他們一條改過自新的路，讓他在戰(zhàn)場上盡力而為，贖其死罪。解析：“以千數(shù)”1分，“坐罪”1分，“俾”1分，“效戰(zhàn)”1分，句意1分。（2）答案：有人將舊河堤土地三百多里獻(xiàn)給太后，（孔孫）知道后立即上書，提出這些土地應(yīng)該全部還給百姓，皇上聽從了他的建議。解析：“即上章”省略主語1分，“悉”1分，“細(xì)民”1分，“從之”省略主語1分，句意1分。參考譯文：張孔孫字夢符，其祖先為契丹族之烏若部，該部為金人所并，遷至隆安。父張之純，為金朝東平萬戶府參議。有天夜里夢中拜謁孔子廟，賜他嘉果，其后生孔孫?？讓O這名字，表示是孔子所賜的意思。廉希憲主管中書省，召孔孫為屬官。等到安童成為相，更加器重孔孫，授予戶部員外郎之職，出任南京總管府判官。

當(dāng)時(shí)朝廷正計(jì)劃攻下襄陽，急需兵源，孔孫提出：“如今越境走私而判罪的人，動(dòng)輒以千來計(jì)算，應(yīng)該給他們一條改過自新的路，讓他在戰(zhàn)場上盡力而為，贖其死罪?！边@意見被朝廷采納了。孔孫任四川道提刑按察司事，不久升為湖北道提刑按察副使。他巡視巴陵時(shí)，有囚犯三百人將處死刑，經(jīng)了解，這些人是因?yàn)閷?duì)龔乙提出開銀礦一事不滿，挖了龔家的墳塋，燒了龔家房屋，燒死三人，官府認(rèn)為他們是圖財(cái)害命?？讓O認(rèn)為這些人犯法有其特殊原因，減了他們的罪。后調(diào)任浙西提刑按察副使，又改任同知保定路總管府事，不久被任命為侍御史，主持行御史臺(tái)事。

至元二十二年(1285)，安童再次為相，向皇帝陳奏道：“阿合馬專政十年，其親戚、朋友和迎合他的人，往往很快升官，占據(jù)重要位置，只有劉宣與張孔孫二人安守舊職，始終如一?！庇谑侨蚊鼊⑿麨槔舨可袝讓O為禮部侍郎。不久，升孔孫為禮部尚書，又升為燕南提刑按察使。二十八年，提刑按察司改為肅政廉訪司，仍以孔孫為肅政廉訪使，衙門設(shè)在大名府。他在燕南將所沒收贓款買粟五千斛，用來賑濟(jì)饑民。被任命河南江北行中書省事；不久，任大名路總管兼大名知府。他在大名大興學(xué)校。該地有人將舊河堤土地三百余里獻(xiàn)給太后，孔孫知道后立即上書，請(qǐng)求將這些土地全歸還給百姓，得到批準(zhǔn)?；噬舷抡倩氐匠?，被任命為集賢大學(xué)士、中奉大夫，商議中書省事。這時(shí)發(fā)生了地震，皇帝下詔，征求消災(zāi)之道?？讓O進(jìn)呈八條意見，大意是：蠻夷諸國，不可派兵去遠(yuǎn)征；已被罷職的無用官員，不可重新起用；賞善罰惡，不可多次赦免；凡獻(xiàn)賣寶貨者，一律禁絕；供奉佛祖只是白白耗費(fèi)錢財(cái)，應(yīng)制止；禁止奢侈，要上下