單元體驗(yàn)活動(dòng)：美化我們的教室 教案（表格式）

教學(xué)課題課型本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期月日教學(xué)目標(biāo)：務(wù)去改變和美化它，豐富自己的生活，從而在教室里更愉快地生活和成長(zhǎng)。的活動(dòng)，把教室布置得美觀、科學(xué)，有品位?；顒?dòng)過程中，體驗(yàn)美化教室?guī)淼目鞓?。教學(xué)方法與手段：多媒體教學(xué)1.同學(xué)們，我們們每個(gè)人都有一個(gè)奶或者外公外婆等。在學(xué)校里，我們]也有一個(gè)共同的家，你們知道是哪兒?jiǎn)?(板書：我們的教室)3.教室是我們每個(gè)人共同的家。請(qǐng)同學(xué)們看看我們的教窒，你喜歡它嗎?為什么?我們每個(gè)同學(xué)都是生活在這個(gè)大家庭中的一員，都有責(zé)任和義務(wù)去美成課題)活動(dòng)一：讓墻壁說話——美化我們的教室1.你們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，看到了教室里很多美好的地方，也發(fā)就讓我們先從美化墻壁開始吧!請(qǐng)同學(xué)們打開教材，看看第30、31頁我們可以把自己的教室布置得更加美麗。老師搜集了一些教室布置的【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在激活學(xué)生已有的生活經(jīng)言，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)教室的美，感受在教室里學(xué)習(xí)、生活的愉快。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做有心人，善于發(fā)現(xiàn)教室里不盡如人意的地方，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，為下面活動(dòng)的開展作鋪墊?！?.看了這些圖片，你們有什么感想呢?你們覺得最初的想法有哪些地的教室里學(xué)習(xí)和生活，你們的腦海就讓我們分小組說一說自己的想(2)小組評(píng)議，推選出兩至三條既科5.交流。每小組推薦一名成員，宣讀務(wù)。行動(dòng)前先請(qǐng)每個(gè)小(組商量一(2)小組長(zhǎng)要根據(jù)成員各自的情況7.學(xué)生在音樂聲中動(dòng)手布置教室墻欣賞欣賞想一想通過觀看圖片、小組商討方案、動(dòng)手實(shí)踐等形式，室的美如何去創(chuàng)造，激發(fā)他們對(duì)教室的愛。活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任、有義務(wù)去改8.小結(jié)：我們一起動(dòng)手動(dòng)腦，把我們的"家"又美化了一番，現(xiàn)在請(qǐng)大家再來仔細(xì)看看我們這個(gè)新"家",心情如何?想說點(diǎn)什么呢?活動(dòng)二：讓教室綠起來一綠化我們的教室有哪些高招呢?學(xué)生自由發(fā)言：(1)我們每人帶一盆植物來，最好是綠色的，下課時(shí)多看綠色能緩解眼(2)要帶對(duì)我們身體有好處的，比如如用廢舊的罐頭盒、小碗、小盤、塑料點(diǎn)心盒等種黃豆、蠶豆、花生、蒜、花草等，還可以觀察它們發(fā)芽、2.花草可以綠化我們的教室，可是我們發(fā)現(xiàn)花草很脆弱，需要有人精心照料。(出示一組圖片：①花草擺間，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)一新的教室里暢談感受，可以讓學(xué)生體驗(yàn)到自主改造環(huán)境的快樂，感悟到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)健康成長(zhǎng)的重要意義。草一直充滿生機(jī)，綠化我們的教室呢?討論、交流：(1)花草生長(zhǎng)需要陽光和水，我們要(2)每種花草對(duì)陽光和水的需求不一樣，我們要將它們分分類，可以制求。(3)花草擺放有講究，可以將小盆放3.小結(jié)：教室里的花花草草，一方面凈化了空氣，另一方面當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，這些綠色可以幫我們消除眼睛疲勞，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率更高，同時(shí)也可以調(diào)整同學(xué)們的心情。從今天起，就讓我們]像爸爸媽媽照我們一樣去照顧這些小生命吧!活動(dòng)三：讓班級(jí)生活有創(chuàng)意——"文一維尼休斯的圖片)同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎?誰給大家介紹一下?介紹一下學(xué)會(huì)選擇合適的植物來綠化教室，并且學(xué)會(huì)管理、護(hù)理花草，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠的意識(shí)，真正成為教室美化的小主人。美好的愿望。它多選用某個(gè)動(dòng)物或某種植物，設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用夸張和擬人3.下面請(qǐng)同學(xué)們看教材第33頁上的三幅吉祥物圖，它們分別是什么?小馬、小獅子、小蜜蜂。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)瞧瞧，它們與我們平時(shí)生活中看到的小馬、小獅子、小蜜蜂有什么不同?(學(xué)生看圖討論，全班交4.這三幅圖是二年級(jí)小朋友為班級(jí)設(shè)計(jì)的吉祥物。吉祥物一般都有一定的寓意，寄托了設(shè)計(jì)者的美好愿望。想想每幅圖寄托了小設(shè)計(jì)者的把它介紹給同組的同學(xué)，根據(jù)小組大多數(shù)同學(xué)的意見推選出班級(jí)吉祥物，并設(shè)計(jì)出來。言人，向全班介紹本小組推選的吉會(huì)吉祥物一維尼休斯的圖片和教材中的插圖，讓學(xué)生明白什么是吉祥物，本班設(shè)計(jì)吉祥物的活動(dòng)可以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生7.評(píng)選班級(jí)吉祥物，要求：①能夠體寓意；④簡(jiǎn)潔大方。小結(jié)：