2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞鑒賞）解題思路與技巧

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞鑒賞）解題思路與技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)古詩詞，準(zhǔn)確默寫出下列詩句。1.春眠不覺曉，______。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______。3.竹外桃花三兩枝，______。4.月落烏啼霜滿天，______。5.春風(fēng)又綠江南岸，______。6.會(huì)當(dāng)凌絕頂，______。7.空山新雨后，______。8.春風(fēng)得意馬蹄疾，______。9.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，______。10.青青園中葵，______。二、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，分析詩句的意義和表達(dá)的情感。1.《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）詩句“白日依山盡，黃河入海流”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了詩人怎樣的愿望？（3）這首詩的主題是什么？2.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）詩句“床前明月光，疑是地上霜”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？3.《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？4.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（1）詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？5.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（1）詩句“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？6.《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（1）詩句“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？7.《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（1）詩句“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？8.《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（1）詩句“慈母手中線，游子身上衣”描繪了怎樣的情景？（2）詩句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？9.《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（1）詩句“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？10.《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。（1）詩句“空山不見人，但聞人語響”描繪了怎樣的景象？（2）詩句“返景入深林，復(fù)照青苔上”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的主題是什么？四、古詩詞背景知識(shí)要求：根據(jù)所學(xué)古詩詞，回答下列問題。1.《靜夜思》的作者是誰？這首詩創(chuàng)作于哪個(gè)朝代？2.《春曉》的作者是誰？這首詩描繪了怎樣的季節(jié)景象？3.《江雪》的作者是誰？這首詩通過描繪怎樣的畫面表達(dá)了詩人的情感？4.《泊船瓜洲》的作者是誰？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思鄉(xiāng)之情？5.《望天門山》的作者是誰？這首詩描繪了怎樣的山水景象？6.《早春呈水部張十八員外》的作者是誰？這首詩通過描繪早春景色表達(dá)了詩人怎樣的情感？7.《游子吟》的作者是誰？這首詩通過描繪母愛表達(dá)了詩人怎樣的情感？8.《登高》的作者是誰？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的孤獨(dú)和憂愁之情？9.《鹿柴》的作者是誰？這首詩通過描繪怎樣的畫面表達(dá)了詩人的情感？10.《天凈沙·秋思》的作者是誰？這首小令通過描繪秋天的景象表達(dá)了詩人怎樣的情感？五、古詩詞語言特色要求：分析下列古詩詞的語言特色。1.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說明。2.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”通過哪些詞語表現(xiàn)了春天的特點(diǎn)？3.《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說明。4.《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”通過哪些詞語表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情？5.《望天門山》中的“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說明。6.《早春呈水部張十八員外》中的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說明。7.《游子吟》中的“慈母手中線，游子身上衣”通過哪些詞語表現(xiàn)了母愛的偉大？8.《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說明。9.《鹿柴》中的“空山不見人，但聞人語響”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說明。10.《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說明。六、古詩詞主題思想要求：分析下列古詩詞的主題思想。1.《靜夜思》的主題思想是什么？2.《春曉》的主題思想是什么？3.《江雪》的主題思想是什么？4.《泊船瓜洲》的主題思想是什么？5.《望天門山》的主題思想是什么？6.《早春呈水部張十八員外》的主題思想是什么？7.《游子吟》的主題思想是什么？8.《登高》的主題思想是什么？9.《鹿柴》的主題思想是什么？10.《天凈沙·秋思》的主題思想是什么？本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。3.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。5.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？6.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7.空山新雨后，天氣晚來秋。8.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。9.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。10.青青園中葵，朝露待日晞。解析思路：此題考查學(xué)生對(duì)于古詩詞的記憶能力，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地默寫出指定的詩句。學(xué)生需要通過平時(shí)的背誦和記憶，以及對(duì)于詩句內(nèi)容的理解，來確保答案的正確性。二、古詩詞理解與分析1.《登鸛雀樓》（1）描繪了夕陽西下，黃河奔騰入海的壯闊景象。（2）表達(dá)了詩人渴望遠(yuǎn)觀、尋求更高境界的愿望。（3）主題是詩人通過登高望遠(yuǎn)，表達(dá)了對(duì)于壯麗河山的熱愛和追求。2.《靜夜思》（1）描繪了月光照耀下的夜晚景象。（2）表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（3）主題是詩人在異鄉(xiāng)的夜晚，因月光而引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。3.《春曉》（1）描繪了春天的清晨，鳥鳴花香、生機(jī)勃勃的景象。（2）表達(dá)了詩人對(duì)于春天的喜愛和贊美。（3）主題是詩人通過對(duì)春天的描繪，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。解析思路：此題考查學(xué)生對(duì)古詩詞內(nèi)容的理解能力，要求學(xué)生能夠結(jié)合詩句內(nèi)容，分析描繪的景象、表達(dá)的情感以及詩歌的主題。三、古詩詞背景知識(shí)1.《靜夜思》的作者是李白，創(chuàng)作于唐朝。2.《春曉》的作者是孟浩然，描繪了春天的景象。3.《江雪》的作者是柳宗元，表達(dá)了詩人的孤寂之情。4.《泊船瓜洲》的作者是王安石，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。5.《望天門山》的作者是李白，描繪了山水景象。6.《早春呈水部張十八員外》的作者是韓愈，表達(dá)了詩人對(duì)于早春的喜愛。7.《游子吟》的作者是孟郊，描繪了母愛。8.《登高》的作者是杜甫，表達(dá)了詩人的孤獨(dú)和憂愁之情。9.《鹿柴》的作者是王維，描繪了山水景象。10.《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠(yuǎn)，描繪了秋天的景象。解析思路：此題考查學(xué)生對(duì)古詩詞作者、朝代以及背景知識(shí)的掌握情況，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶并回答。四、古詩詞語言特色1.運(yùn)用了比喻修辭手法，如“疑是地上霜”中的“疑”字，將月光與霜?dú)膺M(jìn)行了比較。2.通過“春眠不覺曉”、“處處聞啼鳥”等詞語，表現(xiàn)了春天的特點(diǎn)，如溫暖、生機(jī)勃勃。3.運(yùn)用了對(duì)比修辭手法，如“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“千山”與“萬徑”形成了鮮明對(duì)比。4.通過“春風(fēng)又綠江南岸”、“明月何時(shí)照我還”等詞語，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情。5.運(yùn)用了夸張修辭手法，如“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”中的“相對(duì)出”夸張了山的高低和距離。6.運(yùn)用了比喻修辭手法，如“天街小雨潤(rùn)如酥”中的“潤(rùn)如酥”將小雨的細(xì)膩與酥軟的口感進(jìn)行了比較。7.通過“慈母手中線”、“游子身上衣”等詞語，表現(xiàn)了母愛的偉大和深沉。8.運(yùn)用了擬人修辭手法，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”中的“蕭蕭下”、“滾滾來”賦予了自然景象以人的情感。9.運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法，如“空山不見人，但聞人語響”中的“空山”與“人語響”形成了對(duì)比。10.運(yùn)用了擬人修辭手法，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”中的“昏鴉”賦予了鴉子的動(dòng)作以人的情感。解析思路：此題考查學(xué)生對(duì)古詩詞語言特色的識(shí)別和分析能力，要求學(xué)生能夠識(shí)別并解釋詩句中使用的修辭手法。五、古詩詞主題思想1.表達(dá)了詩人在異鄉(xiāng)的夜晚，因月光而引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。2.通過對(duì)春天的描繪，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。3.表達(dá)了詩人通過登高望遠(yuǎn)，表達(dá)了對(duì)于壯麗河山的熱愛和追求。4.表達(dá)了詩人在異鄉(xiāng)的夜晚，因月光而引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。5.通過