2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 七 好仁不好學(xué)其蔽也愚教學(xué)實(shí)錄3 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元七好仁不好學(xué)其蔽也愚教學(xué)實(shí)錄3新人教版選修《先秦諸子選讀》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《先秦諸子選讀》中《好仁不好學(xué)其蔽也愚》一文為載體，旨在通過(guò)深入解讀文本，引導(dǎo)學(xué)生理解儒家思想中“仁”的內(nèi)涵，并結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值觀相結(jié)合，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和思辨能力。教學(xué)過(guò)程中，注重文本解讀與情感體驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)小組討論、課堂展示等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生文化理解與傳承意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《好仁不好學(xué)其蔽也愚》，讓學(xué)生深入理解儒家“仁”的核心理念，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析古代思想在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的現(xiàn)代公民。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解儒家“仁”的內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值；2.分析《好仁不好學(xué)其蔽也愚》一文的論證結(jié)構(gòu)和修辭手法。

難點(diǎn)：1.如何將古代儒家思想與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀相結(jié)合；2.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的文本解讀和批判性思考。

解決辦法：1.通過(guò)文本細(xì)讀和課堂討論，幫助學(xué)生理解“仁”的深層含義；2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考古代思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用；3.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析文本，并通過(guò)課堂展示分享見(jiàn)解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生具備《先秦諸子選讀》教材，并準(zhǔn)備好相關(guān)課文注釋和譯文。

2.輔助材料：收集與儒家思想相關(guān)的圖片、歷史背景資料以及與“仁”相關(guān)的現(xiàn)代案例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，包括電腦、投影儀，用于展示圖片、視頻和PPT。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⑴c課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“仁”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是仁？在你們的日常生活中，如何體現(xiàn)仁的精神？”

展示一些關(guān)于儒家思想的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受儒家文化的魅力。

簡(jiǎn)短介紹儒家“仁”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“仁”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“仁”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“仁”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“仁”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“仁”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“仁”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)于“仁”的案例進(jìn)行分析，如《孟子》中的“梁惠王問(wèn)仁”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“仁”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“仁”解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“仁”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“仁與人際交往”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“仁”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“仁”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“仁”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“仁”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“仁”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“仁”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《論語(yǔ)》中關(guān)于“仁”的論述，如“仁者愛(ài)人”、“己所不欲，勿施于人”等經(jīng)典語(yǔ)句。

-《孟子》中關(guān)于“仁政”的篇章，探討孟子如何將“仁”應(yīng)用于政治治理。

-《大學(xué)》中關(guān)于修身齊家治國(guó)平天下的論述，理解“仁”在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任中的重要性。

-《中庸》中關(guān)于“中正”與“仁”的關(guān)系，探討如何在生活中實(shí)踐“仁”的道德準(zhǔn)則。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步理解“仁”的內(nèi)涵及其在古代社會(huì)中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用案例，分析“仁”在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇小論文，探討“仁”在個(gè)人成長(zhǎng)、家庭關(guān)系、社會(huì)交往等方面的實(shí)際意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)“仁”的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-設(shè)計(jì)一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生將“仁”的精神付諸實(shí)踐，體驗(yàn)“仁者愛(ài)人”的真諦。

3.實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何將儒家“仁”的思想與現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，探討在現(xiàn)代社會(huì)中如何踐行“仁”。

-分析“仁”在人際關(guān)系中的重要性，學(xué)習(xí)如何通過(guò)“仁”建立和諧的人際關(guān)系。

-探討“仁”在企業(yè)管理中的運(yùn)用，如何通過(guò)“仁”提升企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)力。

-研究儒家“仁”思想對(duì)教育的影響，思考如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的“仁”心。七、課后作業(yè)1.閱讀課文《好仁不好學(xué)其蔽也愚》，結(jié)合文章內(nèi)容，闡述“仁”在儒家思想中的地位和意義。

答案示例：在儒家思想中，“仁”被視為道德的基石，是人們行為準(zhǔn)則的核心。它強(qiáng)調(diào)人與人之間的關(guān)愛(ài)和尊重，主張以仁愛(ài)之心對(duì)待他人，體現(xiàn)了儒家“愛(ài)人”的思想。

2.分析課文中的“好仁不好學(xué)”與“不好仁不好學(xué)”兩種態(tài)度，探討其對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)風(fēng)氣的影響。

答案示例：在課文中，“好仁不好學(xué)”指的是只空談仁愛(ài)而不付諸實(shí)踐，這種態(tài)度可能導(dǎo)致道德空談，不利于個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)風(fēng)氣的改善。而“不好仁不好學(xué)”則指既不重視仁愛(ài)也不努力學(xué)習(xí)，這種態(tài)度更加消極，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有害。

3.結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行“仁”的精神。

答案示例：在日常生活中，我們可以通過(guò)尊重他人、關(guān)愛(ài)家人、熱心公益等方式踐行“仁”的精神。例如，幫助同學(xué)解決問(wèn)題，關(guān)心老人的生活，參與志愿服務(wù)活動(dòng)等。

4.閱讀課文，總結(jié)出作者對(duì)“仁”的幾個(gè)主要觀點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

答案示例：作者在課文中提出了“仁者愛(ài)人”、“己所不欲，勿施于人”、“仁者無(wú)敵”等觀點(diǎn)。例如，在人際交往中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，不傷害他人，這樣才能贏得他人的尊重和信任。

5.思考以下問(wèn)題：在現(xiàn)代社會(huì)，如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)儒家“仁”的思想？

答案示例：在現(xiàn)代社會(huì)，我們可以通過(guò)以下方式傳承和發(fā)揚(yáng)儒家“仁”的思想：

-加強(qiáng)儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)，了解“仁”的內(nèi)涵；

-在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的仁愛(ài)之心；

-在學(xué)校教育中，將“仁”的思想融入課程教學(xué)；

-在社會(huì)實(shí)踐中，倡導(dǎo)和實(shí)踐“仁”的精神；

-媒體宣傳，提高社會(huì)對(duì)“仁”的認(rèn)識(shí)和重視。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“仁”的理解程度，觀察學(xué)生的回答是否能夠準(zhǔn)確反映對(duì)文本的把握。

-觀察評(píng)價(jià)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)水平，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作和思考能力。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)隨堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)“仁”的概念、課文內(nèi)容、案例分析等知識(shí)的掌握情況。

-反饋機(jī)制：在課堂上及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，以鼓勵(lì)和指導(dǎo)的方式提出建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

具體實(shí)施如下：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)“仁”的含義和重要性，了解學(xué)生對(duì)“仁”的初步認(rèn)識(shí)。

-在基礎(chǔ)知識(shí)講解過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)評(píng)估他們對(duì)“仁”概念的理解。

-在案例分析環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，并提出自己的見(jiàn)解。

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和批判性思維。

-在課堂小結(jié)時(shí)，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

-反饋內(nèi)容：在作業(yè)批改中，不僅指出錯(cuò)誤，還要提供改正方法和改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)提交后，盡快完成批改，并將反饋結(jié)果反饋給學(xué)生，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

具體實(shí)施如下