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幼兒園中班美術(shù)說課稿幼兒園中班美術(shù)說課稿「篇一」教材分析:美術(shù)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式來重新劃分結(jié)構(gòu)內(nèi)容的。主要分為“造型。表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”、“欣賞。評(píng)述”、“綜合。探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課《校園伙伴》屬于“造型。表現(xiàn)”這一領(lǐng)域?!霸煨?。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在美術(shù)課程內(nèi)容中覆蓋面最廣,分量最重,這是因?yàn)槊佬g(shù)作為一種造型藝術(shù),對(duì)培養(yǎng)人的造型能力有其他學(xué)科無法替代的作用。本課是用速寫的形式描繪人物動(dòng)態(tài),一般是以線造型,強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)練、概括、生動(dòng)的筆法。是為繪畫創(chuàng)作搜集素材最為常用的手段。學(xué)生分析:七年級(jí)正處于對(duì)萬事萬物具有極大的好奇心與求知欲的時(shí)期,農(nóng)村小學(xué)的六年基本上沒有美術(shù)課,所以沒有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)人物速寫有很大難度,根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以讓學(xué)生先學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫再過渡到速寫,效果會(huì)更好些。教學(xué)目標(biāo):1、了解人體基本比例及其處于不同姿態(tài)情況下比例的變化2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟3、通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí),感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美教法分析:1、多媒體演示法:人體基本比例2、分組練習(xí)寫生、由幾名學(xué)生做模特教學(xué)設(shè)計(jì)思路:在完成教學(xué)目標(biāo)1后,我的教學(xué)創(chuàng)新是我打破速寫懂得傳統(tǒng)練習(xí)方法,讓學(xué)生們用簡(jiǎn)筆畫的形式練習(xí)人物形態(tài),降低了速寫的難度(因?yàn)樗賹懼械膭?dòng)態(tài)是不易把握的)增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,然后練習(xí)時(shí)由簡(jiǎn)筆畫過度到速寫,當(dāng)然我作范畫,讓學(xué)生更直觀的了解速寫的方法步驟。課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:人體比例圖,多媒體演示準(zhǔn)備。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:畫紙、鉛筆橡皮。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:1、引導(dǎo)階段利用多媒體配合,介紹人體比例知識(shí),為了學(xué)生便于識(shí)記,口訣“立七坐五盤三半”。2、發(fā)展階段:班里分成4組,每組選一名學(xué)生做模特,立、坐兩種姿態(tài)。進(jìn)行人物練習(xí)。①用簡(jiǎn)筆畫的方式練習(xí),每個(gè)動(dòng)作練五分鐘,②用速寫的方式練習(xí),每個(gè)動(dòng)態(tài)10分鐘。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)注意測(cè)量自己所畫,人物身體比例是否正確、動(dòng)態(tài)重心是否穩(wěn)定,還要注意把握小伙伴的形象特征,并勁可能表現(xiàn)出他的性格特征。3、展示講評(píng)交流展示作業(yè),師生同評(píng)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)、總結(jié)出存在的共性的問題,提出改進(jìn)的建議課后總結(jié):在自然萬物中,人體結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、機(jī)能最完善,造型最優(yōu)美的機(jī)體。通過人物速寫我們可以鍛煉、敏捷地西靠整體關(guān)系,概括扼要地表現(xiàn)對(duì)象和敏銳、快速地捕捉對(duì)象形態(tài)特征的能力。我說課的課題是校園伙伴,我準(zhǔn)備從教學(xué)理念、教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行說明。一:說教學(xué)理念隨著新課改的實(shí)施,美術(shù)教學(xué)大綱的一個(gè)突出變化是強(qiáng)調(diào)了“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好”。這就要求教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性?!缎@伙伴》這一課主要讓學(xué)生掌握的是人體的基本比例以及用簡(jiǎn)單的線描繪人物動(dòng)態(tài),所以本課設(shè)計(jì)思路是:在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,學(xué)生通過一系列“教”與“學(xué)”審美活動(dòng),體驗(yàn)不同姿態(tài)的變化,從而理解本課的知識(shí)點(diǎn),并將自己在活動(dòng)中的觀察、表現(xiàn)和感受,通過抓住人物的動(dòng)態(tài)與重心老作畫。角色活動(dòng)是一種開放式的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生參與角色表現(xiàn),體驗(yàn)過程中自然而然地學(xué)會(huì)觀察人物的動(dòng)態(tài)變化、重心,在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中輕松掌握知識(shí)與技能,激活和開發(fā)創(chuàng)造性思維。二:說教材本課選自九年義務(wù)教育人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課,也是本單元的重點(diǎn)。本單元主要圍繞表現(xiàn)校園的學(xué)習(xí)生活來學(xué)習(xí),而該課學(xué)習(xí)的是人體的基本比例,以及學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線描繪人物動(dòng)態(tài)。本單元第一課主要學(xué)習(xí)怎樣表現(xiàn)優(yōu)美校園,而最后一課則是前面這些知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展訓(xùn)練。根據(jù)人的認(rèn)識(shí)規(guī)律與作畫的步驟,而初一的學(xué)生對(duì)人物的動(dòng)態(tài)非常的熟悉,但不知道該怎樣來表現(xiàn),所以我把學(xué)習(xí)不同姿態(tài)的人體比例與用簡(jiǎn)單的線描繪人物作為本課的重點(diǎn);而人物畫最難掌握的是人的動(dòng)態(tài)和重心,更何況是剛接觸人物畫的學(xué)生更是困難,因此本課的難點(diǎn)是如何抓住人物的動(dòng)態(tài)線和重心線,并通過大量的練習(xí)達(dá)到以下的目標(biāo):1了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下的比例變化。2學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。3通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí),感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美。三:根據(jù)教學(xué)理念與學(xué)生的實(shí)際,選擇合適的教法、學(xué)法。作為一堂造型、表現(xiàn)課,初一的學(xué)生剛接觸人物畫,而在教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)作用相結(jié)合的原則和理論聯(lián)系實(shí)際的原則。在這節(jié)課中我選擇了這樣的安排:1表演法:參與性,教學(xué)活動(dòng)面向全體,動(dòng)態(tài)交互,參與面大,讓學(xué)生表演和描述各種動(dòng)作姿態(tài),引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,獲得知識(shí)。2民主性,創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)民主和諧美,讓學(xué)生在平和、寬松、愉悅的活動(dòng)中感悟人體的動(dòng)態(tài)美,教師是講授者,也是鼓勵(lì)者和引導(dǎo)者。3觀察法:這種方法是直觀性很強(qiáng)的方法,觀察人物的動(dòng)態(tài)變化是在體驗(yàn)中進(jìn)行,使學(xué)生在看得到、摸得著、聽得見的環(huán)境中學(xué)習(xí)。從發(fā)展的眼光看,教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)比教會(huì)學(xué)生知識(shí)更重要,作為教師應(yīng)在每節(jié)課中滲透學(xué)法。美術(shù)課的部分的時(shí)間是實(shí)踐,所以教師要學(xué)會(huì)利用其在實(shí)踐中掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)、探討新的學(xué)習(xí)方法。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中有目的的安排如下的學(xué)法指導(dǎo):讓學(xué)生通過表演、描述,學(xué)習(xí)人體知識(shí),在教師的示范中學(xué)習(xí)作人物的方法和步驟,通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)。四:教學(xué)過程基于以上的教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教學(xué)方法的分析,我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)過程:1.以談話的方式導(dǎo)入新課針對(duì)學(xué)生對(duì)身邊的人和事物都非常熟悉,并樂于討論的特點(diǎn),首先引導(dǎo)學(xué)生交流討論,說一說在校園里能看到的小朋友的各種動(dòng)態(tài)姿勢(shì),用語言描述這些動(dòng)態(tài)特征,并相互表演這些動(dòng)作。引出本課的內(nèi)容是校園伙伴,并板書。接著利用掛圖指導(dǎo)學(xué)生以人體頭的長(zhǎng)度為單位,測(cè)量立姿、坐姿和其他各種姿態(tài)人體的大致比例,并以真人為模特,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人體各部分的比例,邊分析邊板書。從學(xué)生身邊的人著手,學(xué)生更能理解,掌握人體的大致比例,并提出假設(shè)作人物畫練習(xí),要求學(xué)生先談?wù)勛约涸鯓觼碜鳟嫛W詈笳?qǐng)同學(xué)當(dāng)模特,教師示范講解人物畫的作畫步驟和方法,強(qiáng)調(diào)人體的基本比例,把握動(dòng)態(tài)的重心線,把握人物的動(dòng)態(tài)特征。學(xué)生從教師的講解及一步步的示范,體驗(yàn)作畫的全過程,這為實(shí)踐打好基礎(chǔ)。2.仔細(xì)觀察、思考,用線條畫人物通過以上對(duì)人體比例,作畫方法和步驟的講解,讓學(xué)生先臨摹靜止畫面(相片、圖片)中的人物,注意人物的比例、動(dòng)態(tài)線、重心線。教師利用指導(dǎo)的時(shí)間,選幾幅人物比例,動(dòng)態(tài)、重心抓得不準(zhǔn)的學(xué)生作業(yè),適時(shí)全班講解,指導(dǎo)改正。最后,由學(xué)生當(dāng)模特進(jìn)行靜止姿態(tài)寫生練習(xí),教師指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)注意自己所畫人物的比例是否正確,動(dòng)態(tài)重心是否穩(wěn)定,要注意小伙伴的形象特征,并盡可能表現(xiàn)出他的性格特征。3.展示講評(píng),歸納小結(jié)(1)學(xué)生交流展示作業(yè),師生共評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)存在的問題,提出改進(jìn)的建議和方法,并要求學(xué)生課后多作人物畫的練習(xí)。(2)讓學(xué)生自己小結(jié)本課的內(nèi)容,談感受。五:板書設(shè)計(jì)本著直觀簡(jiǎn)潔原則,讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)一目了然,板書設(shè)計(jì)如下:校園伙伴人體的基本比例:以頭的比例為單位立姿:七個(gè)頭長(zhǎng)坐姿:五個(gè)半頭長(zhǎng)席地坐約:三個(gè)半頭長(zhǎng)跪約:四又三分之一幼兒園中班美術(shù)說課稿「篇二」一、設(shè)計(jì)意圖:線描裝飾畫從點(diǎn)到線可以構(gòu)成令人眼花繚亂的圖案,它的美如同色彩一樣深深吸引幼兒,一次偶然的機(jī)會(huì),孩子們看到一張卷心的橫切面照片:"哇!里面有好多好多彎彎曲曲的線呢。"孩子們的反應(yīng)啟發(fā)了我,卷心菜是幼兒生活中常見的蔬菜,它的橫切面造型十分美麗,那些豐富變化的曲線,既生動(dòng)有趣,又有想像空間,能否把這些形式美的特征突出地呈現(xiàn)出來,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察它,從而感悟線描裝飾涉及的一系列美感規(guī)律呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)的制定:活動(dòng)目標(biāo)是為了讓幼兒更好的學(xué)到線描裝飾技能,所以我制定了以下三條活動(dòng)目標(biāo):1.通過觀察實(shí)物,組織線條表現(xiàn)形象。(活動(dòng)的重點(diǎn))2.創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線、形表現(xiàn)同一物體形象,能夠?qū)⒕€、形密密地排列在圓形空間。(活動(dòng)的難點(diǎn))3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,構(gòu)成富有情趣的畫面。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:為了讓幼兒更直觀地看到卷心菜的橫切面我準(zhǔn)備了實(shí)物卷心菜;為了讓幼兒展示自己的繪畫技能我準(zhǔn)備了素描本和粗、細(xì)2支黑記號(hào)筆;在投影儀上展示教師范例讓幼兒不但欣賞到的圖畫的美感,也讓幼兒知道自己在作畫時(shí)應(yīng)該怎么畫才好看。四、活動(dòng)過程:環(huán)節(jié)一、觀察實(shí)物、個(gè)別造型。觀察橫切面卷心菜,讓幼兒對(duì)卷心菜有了進(jìn)一步的了解,讓幼兒看實(shí)物進(jìn)行寫生,打存常規(guī)的行畫后說滿足了幼兒急于動(dòng)手表達(dá)感受的需要,沒有任何規(guī)范圖式的自主造型方法,給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間,創(chuàng)造出了變化多樣的卷心菜圖式。重點(diǎn)提問:切開后的卷心菜是什么形狀的?你還看到了什么?這個(gè)小朋友畫的卷心菜是怎樣的?他的葉子又是怎么畫的?小結(jié):卷心菜的形狀是個(gè)大大的圓,我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯,用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。環(huán)節(jié)二、欣賞范例作品,引導(dǎo)細(xì)致刻畫。引導(dǎo)幼兒觀察感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜。指導(dǎo)語:這棵卷心菜里面畫了很多不同方向的弧線,一圈一圈畫得很多很密。這棵卷心菜里面有各種不同的線條,畫得也很密,畫滿了整棵卷心菜。環(huán)節(jié)三、教師指導(dǎo),幼兒作畫??吹搅酥軅兊漠嫛⒗蠋煼独男蕾p,孩子們已經(jīng)破不及待地想畫畫卷心菜。重點(diǎn)提問:你種出來的卷心菜會(huì)有什么秘密呢?會(huì)有哪些小小的動(dòng)物想知道它的秘密呢?提出要求:畫一棵有著很密線條的美麗卷心菜。環(huán)節(jié)四、欣賞兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。在觀察和欣賞中進(jìn)一步感受疏密、主次等美感規(guī)律。幼兒園中班美術(shù)說課稿「篇三」各位老師:大家好!上午我為大家?guī)淼氖且还?jié)中班美術(shù)游戲活動(dòng)《好玩的毛線》。一、說教材(一)說設(shè)計(jì)意圖:在區(qū)域活動(dòng)中幼兒對(duì)纏毛線,繞毛線,理毛線興趣濃厚,他們時(shí)不時(shí)的會(huì)約上同伴在那兒玩上一會(huì)兒,無意間你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)他們還能玩出一件藝術(shù)品呢。毛線質(zhì)地柔軟,色彩各樣,孩子們?cè)谌粘I钪薪佑|得比較多?;谶@樣的認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)?;顒?dòng)以毛線為藝術(shù)表現(xiàn)工具,用裝飾手撕花瓶為導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)毛線寶寶跳舞的情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。大家一起讓毛線寶寶跳舞,合作玩成大花瓶的裝飾,體驗(yàn)毛線拖畫美術(shù)游戲的快樂還有合作創(chuàng)作的樂趣。(二)說本班幼兒情況:本班幼兒在動(dòng)手操作能力方面已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ),平時(shí)在活動(dòng)中經(jīng)常培養(yǎng)幼兒撕紙的活動(dòng)。(三)說活動(dòng)目標(biāo):根據(jù)幼兒已有的前提基礎(chǔ)撕、貼,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。因此我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由,可以大膽動(dòng)手操作發(fā)揮的游戲氛圍,用毛線拖、轉(zhuǎn)、點(diǎn)等方法幼兒合作創(chuàng)造作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象積極參與活動(dòng),體驗(yàn)毛線畫創(chuàng)作的樂趣。(四)說活動(dòng)重、難點(diǎn):本次活動(dòng)的教學(xué)重、難點(diǎn)是讓幼兒嘗試?yán)妹€拖、轉(zhuǎn)、點(diǎn)的方法進(jìn)行快樂創(chuàng)作,感受毛線畫創(chuàng)作的樂趣。二、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了能使本次活動(dòng)能夠有目的地實(shí)施開展,我做了如下的準(zhǔn)備:1、幼兒已有徒手撕各種花瓶圖形的經(jīng)驗(yàn)。2、四張桌子,每張桌子上面放有:一張宣紙,8張對(duì)折好的彩紙,紅、黃、藍(lán)、綠四盤顏料,十六根毛線。三、說活動(dòng)過程1、說教法我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和前提基礎(chǔ),在本次活動(dòng)中我采用了教學(xué)直觀法、提問法、親身體驗(yàn)等教學(xué)方法。采用直觀法是因?yàn)橹邪嘤變旱哪挲g特點(diǎn),他們具有明顯的具體形象特點(diǎn)思維和一定的色彩敏感性,所以活動(dòng)由一張彩紙引入,并且撕出圖形,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。采用提問法是因?yàn)樘釂柲茏層變河心康牡刈屑?xì)觀察和啟發(fā)幼兒靈活的思維,并且也能讓幼兒更積極地參與到本次游戲活動(dòng)中來。采用親身體驗(yàn)法是因?yàn)榭梢宰層變河H子參與到活動(dòng)環(huán)境中,做活動(dòng)的主人,輕松嘗試,快樂游戲,達(dá)到活動(dòng)的目的。2、說學(xué)法在活動(dòng)中,幼兒通過觀察,撕貼,在教師創(chuàng)設(shè)的“毛線寶寶“幫忙的游戲情境中,大膽創(chuàng)作,從而直接地嘗試了不一樣的毛線創(chuàng)作方法,在寬松愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。3、說過程結(jié)合了本次活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié):1、撕一撕:徒手撕出花瓶。2、玩一玩:毛線寶寶來跳舞。3、賞一賞:蝴蝶仙子飛來了。第一部分以彩紙導(dǎo)入,猜一猜彩紙能變出什么來呢?引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒創(chuàng)作積極性。教師在撕紙過程中運(yùn)用自編小兒歌,增加活動(dòng)趣味性。在活動(dòng)前期為幼兒徒手撕紙的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)做過準(zhǔn)備,幼兒喜愛玩紙,彩紙漂亮的顏色也吸引著幼兒。第二部分通過創(chuàng)設(shè)毛線寶寶來幫忙讓花瓶不孤單的情境,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作?;ㄆ坷镉惺裁??毛線寶寶拖一拖,一根嫩枝長(zhǎng)出來,這邊一根、那邊一根;枝條嫩嫩花兒開,轉(zhuǎn)個(gè)圓圈,跳一跳,變出一朵小花來。在活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別和分組指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互動(dòng)交流:你的毛線寶寶變出了什么?小班幼兒就能完成毛線拖畫的作品,所以在本次活動(dòng)中,更注重運(yùn)用兒歌引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛線創(chuàng)作的不同的方法。在創(chuàng)作過程中,關(guān)注幼兒的創(chuàng)作和表現(xiàn),并且及時(shí)表?yè)P(yáng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一名幼兒用“抖,拖”的方法,表現(xiàn)出了不一樣的漂亮花朵,及時(shí)表?yè)P(yáng)了她,引導(dǎo)幼兒集體嘗試,并且鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣的毛線創(chuàng)作方式。第三部分賞一賞,花兒開的真香,蝴蝶仙子也飛來了,我們跟著蝴蝶仙子一起來看看漂亮的花朵吧,這里看看那里聞聞。飛一飛,賞一賞,欣賞合作完成的作品,為游戲更添樂趣。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒都很陶醉,在創(chuàng)設(shè)的跟著蝴蝶仙子賞花的情境中,飛一飛,聞一聞“毫不含糊”。最后,感謝今天在坐的所有聆聽本次活動(dòng)的老師,希望各位老師能對(duì)我本次活動(dòng)多多提出寶貴的意見。謝謝!幼兒園中班美術(shù)說課稿「篇四」漂亮的假發(fā)中班美術(shù)說課稿范文一、設(shè)計(jì)理念(或教材分析):布條,毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材料,本活動(dòng)以故事情境導(dǎo)入,利用這些廢舊材料與頭發(fā)之間的物態(tài)相似性發(fā)散思維,采用教師講解示范與幼兒自主探索的方式引導(dǎo)幼兒嘗試制作各種美麗的假發(fā),從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素,體驗(yàn)廢物利用的成功感。二、活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假
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