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第一單元活動·探究現(xiàn)代詩歌

九年級舉行“我愛現(xiàn)代詩”展演活動,小秦組選擇下面這首現(xiàn)代詩參加朗誦會,請你協(xié)助完成以下任務。秋

色胡也頻悲哀的顏色,籠罩著瘦削的樹枝,如既往的失意之夢影,流蕩在我心頭,隱隱約約。低低嘆息在生之pí①(

)

乏中,我凝睇于無數(shù)蘆葦之顛沛,呵,回憶舊情,我的眼淚,如殘葉上之墜露。凄涼的寂寞的秋風,恍惚地浮漾著我的青春之美;這回憶之迷茫的力,毀滅了我所有之微笑。我的悲哀,如江邊的烏云,隨旋風卷入淡漠之斜huī②(

)

,染上脫葉的樹枝,現(xiàn)出黯淡的秋之顏色?!救蝿找弧块喿x賞析。1.根據(jù)所給拼音補寫詩歌中空缺的漢字。(2分)答案:疲;

暉2.誦讀詩歌,概括詩歌的感情基調。(2分)答案:這首詩歌的感情基調是灰暗、低沉的。3.圍繞詩歌中的意象,將下面的表格補充完整。(3分)意象______________________________________意象特征悲哀、凄涼、黯淡構建的畫面寂寞荒涼的秋景瘦削的樹枝、失意的夢影、顛沛的蘆葦?shù)?.請你結合詩歌內容和它的創(chuàng)作背景,闡述詩人所表達的思想情感。(4分)《秋色》創(chuàng)作背景:在20世紀20年代初期,也就是在大革命爆發(fā)之前的一段時間,不少青年都在尋求自身的理想,很多人都在現(xiàn)實的世界中屢屢受挫、碰壁,情緒難免低沉。早年的胡也頻帶有較強的唯美主義藝術氣質,當時的他在北京、上海等地四處輾轉、漂泊,生活非常艱辛。答案:《秋色》一詩全篇的感情基調是灰暗、低沉的,內容上作者選用了瘦削的樹枝、失意的夢影、顛沛的蘆葦、寂寞的秋風等意象,更顯出一種凄涼和黯淡;(2分)加上作者當時在北京、上海等地輾轉、漂泊,生活非常艱辛,而且在尋求理想的過程中屢屢碰壁,所以這首詩作者表現(xiàn)的是在追求自身理想的過程中的迷茫和痛苦,體現(xiàn)了作者內心的掙扎和無助。(2分)5.請你根據(jù)課內所學,將下面的朗讀評價量表補充完整。(2分)朗讀評價量表朗讀評價評價標準評分吐字發(fā)音吐字清晰,發(fā)音準確10分狀態(tài)情感狀態(tài)飽滿,情感充沛10分朗誦技巧____________________10分展現(xiàn)重音,節(jié)奏合宜【任務二】創(chuàng)作詩歌。6.活動中小語即興創(chuàng)作了一首小詩,請你以“水”為意象,展現(xiàn)水的性格,創(chuàng)作一首小詩。(3分)我的創(chuàng)作:____________________________________________________________灑滿點點繁星,映照山晚晴空,它映照天空,也反映

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