金華市南苑初級中學(xué)（金華市第十三中學(xué)）人教版八年級下冊歷史與社會第七單元第二課　工人的斗爭與馬克思主義的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)

金華市南苑初級中學(xué)（金華市第十三中學(xué)）人教版八年級下冊歷史與社會第七單元第二課工人的斗爭與馬克思主義的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過講述工人斗爭與馬克思主義誕生的歷史，引導(dǎo)學(xué)生了解工人階級的覺醒和馬克思主義的傳播，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和理論素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對社會發(fā)展的關(guān)注和思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，理解工人階級斗爭與馬克思主義誕生的歷史必然性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，認(rèn)識到工人階級在推動(dòng)社會進(jìn)步中的重要作用。

3.提升學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力，通過分析工人斗爭和馬克思主義傳播的過程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.工人斗爭與馬克思主義誕生的歷史背景及過程。

2.馬克思主義對工人運(yùn)動(dòng)的影響和意義。

難點(diǎn)：

1.理解工人階級覺醒的歷史必然性。

2.馬克思主義理論的核心內(nèi)容及其對工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用。

解決辦法：

1.通過史料分析，結(jié)合時(shí)代背景，幫助學(xué)生理解工人階級覺醒的歷史必然性。

2.通過講解馬克思主義的核心理論，結(jié)合工人運(yùn)動(dòng)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義對工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用。

3.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過合作學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校歷史與社會課程教學(xué)平臺。

3.信息化資源：工人斗爭和馬克思主義誕生的相關(guān)歷史圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、時(shí)間軸等輔助教學(xué)工具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生了解工人階級斗爭的背景和馬克思主義的基本原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“工人斗爭與馬克思主義的誕生”，設(shè)計(jì)問題如“工人階級斗爭的主要原因是什么？”、“馬克思主義的核心觀點(diǎn)有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解工人階級斗爭的歷史背景和馬克思主義的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示工人斗爭的圖片或視頻，引出“工人斗爭與馬克思主義的誕生”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解馬克思主義的誕生背景、主要理論以及工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，結(jié)合實(shí)例如《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討馬克思主義對工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解馬克思主義的基本理論和工人運(yùn)動(dòng)的歷程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與工人斗爭和馬克思主義相關(guān)的閱讀材料，要求學(xué)生分析材料中的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如介紹工人運(yùn)動(dòng)的歷史書籍、馬克思主義的經(jīng)典著作等。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

一、工人階級的覺醒

1.工人階級的誕生：隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，機(jī)器生產(chǎn)取代了手工勞動(dòng)，大量農(nóng)民和手工業(yè)者成為產(chǎn)業(yè)工人，工人階級開始形成。

2.工人階級的困境：工人階級在資本主義制度下，面臨著勞動(dòng)時(shí)間長、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工資低、生活困苦等問題。

3.工人階級的斗爭：工人階級為了爭取自身權(quán)益，開始進(jìn)行罷工、示威等斗爭。

二、馬克思主義的誕生

1.馬克思、恩格斯的革命理論：馬克思和恩格斯在批判地繼承前人思想的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了馬克思主義。

2.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表：1848年，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

3.馬克思主義的核心觀點(diǎn)：馬克思主義認(rèn)為，社會歷史發(fā)展的根本動(dòng)力是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)。

三、工人階級與馬克思主義的結(jié)合

1.工人階級接受馬克思主義：工人階級通過學(xué)習(xí)馬克思主義，認(rèn)識到自己的歷史使命和革命目標(biāo)。

2.馬克思主義對工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)：馬克思主義為工人運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

四、工人階級的斗爭與馬克思主義的傳播

1.工人階級斗爭的高潮：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，工人階級斗爭進(jìn)入高潮，馬克思主義開始在世界范圍內(nèi)傳播。

2.馬克思主義在各國的發(fā)展：馬克思主義在不同國家傳播，形成了各國工人運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

3.馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)：馬克思主義在中國傳播，為中國工人運(yùn)動(dòng)提供了理論指導(dǎo)，推動(dòng)了中國共產(chǎn)黨和中國革命的發(fā)展。

五、工人階級的勝利與社會主義制度的建立

1.工人階級的勝利：在馬克思主義的指導(dǎo)下，工人階級取得了革命勝利，建立了社會主義制度。

2.社會主義制度的優(yōu)越性：社會主義制度為工人階級提供了更好的生活條件和權(quán)益保障。

3.社會主義制度的改革與發(fā)展：在社會主義制度下，各國根據(jù)自身國情，進(jìn)行改革和發(fā)展，不斷探索適合本國國情的社會主義道路。

六、工人階級在新時(shí)代的使命

1.工人階級的歷史地位：工人階級是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。

2.工人階級的時(shí)代任務(wù)：在新時(shí)代，工人階級要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

3.工人階級的自身建設(shè)：工人階級要加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)時(shí)代任務(wù)提供有力保障。

七、工人階級與全球工人運(yùn)動(dòng)

1.全球工人運(yùn)動(dòng)的興起：隨著全球化的發(fā)展，全球工人運(yùn)動(dòng)不斷興起。

2.工人階級的團(tuán)結(jié)與斗爭：各國工人階級團(tuán)結(jié)起來，共同反對資本主義剝削，爭取自身權(quán)益。

3.工人階級在全球化中的地位：工人階級在全球化中發(fā)揮著重要作用，推動(dòng)著全球工人運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步。

八、工人階級與科技進(jìn)步

1.科技進(jìn)步對工人階級的影響：科技進(jìn)步改變了生產(chǎn)方式，對工人階級的就業(yè)、生活等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.工人階級與科技創(chuàng)新：工人階級要積極參與科技創(chuàng)新，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.工人階級與科技進(jìn)步的矛盾：科技進(jìn)步帶來新的就業(yè)問題，工人階級要積極應(yīng)對，爭取自身權(quán)益。

九、工人階級與環(huán)境保護(hù)

1.環(huán)境保護(hù)的重要性：環(huán)境保護(hù)關(guān)系到人類生存和發(fā)展，工人階級要積極參與環(huán)境保護(hù)。

2.工人階級在環(huán)境保護(hù)中的作用：工人階級要發(fā)揮自身優(yōu)勢，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。

3.工人階級與可持續(xù)發(fā)展：工人階級要關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，為構(gòu)建美麗中國貢獻(xiàn)力量。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對工人階級斗爭與馬克思主義誕生相關(guān)知識的掌握程度。

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-學(xué)生對課堂活動(dòng)的響應(yīng)，如小組討論的積極性、角色扮演的投入程度。

2.小組討論成果展示：

-檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和理論分析工人階級斗爭的歷史背景。

-評估學(xué)生的合作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題等。

-觀察學(xué)生是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的測試題，考察學(xué)生對工人階級斗爭和馬克思主義誕生的理解程度。

-評估學(xué)生對歷史事件的記憶、分析能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。

-通過測試結(jié)果了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，以及需要補(bǔ)充和強(qiáng)化的知識點(diǎn)。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價(jià)，包括對知識的理解、學(xué)習(xí)態(tài)度和參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn)。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評和互評，提高學(xué)生自我反思和批判性思維能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生的積極行為。

-對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和疑惑，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-在課后通過個(gè)別談話或小組討論的方式，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，給予針對性的幫助。

-定期進(jìn)行教學(xué)效果評估，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

6.家長反饋：

-通過家訪、家長會等形式，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和家長的意見。

-與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，形成教育合力。

-根據(jù)家長反饋，調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，更好地適應(yīng)學(xué)生的需要。

7.學(xué)期總結(jié)與反思：

-在學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行全面的課程總結(jié)，評估學(xué)生對整個(gè)單元內(nèi)容的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教師根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)和反饋，撰寫教學(xué)反思，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡述馬克思主義誕生的背景。

答案：馬克思主義誕生的背景主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）工業(yè)革命的興起，工人階級的形成和發(fā)展。

（2）資本主義制度的弊端日益暴露，社會矛盾尖銳。

（3）空想社會主義的興起，為馬克思主義的誕生提供了思想基礎(chǔ)。

（4）馬克思、恩格斯等人的努力，為馬克思主義的創(chuàng)立提供了理論條件。

2.題型：分析《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的歷史意義。

答案：《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的歷史意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）標(biāo)志著馬克思主義的誕生，為國際工人運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。

（2）揭示了資本主義制度的本質(zhì)和必然滅亡的趨勢，為無產(chǎn)階級革命指明了方向。

（3）促進(jìn)了國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展，為世界社會主義事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

3.題型：闡述馬克思主義對工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用。

答案：馬克思主義對工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）揭示了工人階級的歷史地位和使命，使工人階級認(rèn)識到自己的力量和責(zé)任。

（2）為工人運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)的理論武器，指導(dǎo)工人階級進(jìn)行斗爭。

（3）推動(dòng)了國際工人運(yùn)動(dòng)的聯(lián)合和團(tuán)結(jié)，為世界社會主義事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。

4.題型：比較工人階級斗爭在不同國家的發(fā)展特點(diǎn)。

答案：工人階級斗爭在不同國家的發(fā)展特點(diǎn)如下：

（1）英國：工人階級斗爭較早，經(jīng)歷了從經(jīng)濟(jì)斗爭到政治斗爭的轉(zhuǎn)變。

（2）法國：工人階級斗爭以政治斗爭為主，爭取民主權(quán)利。

（3）德國：工人階級斗爭以工人運(yùn)動(dòng)和社會主義運(yùn)動(dòng)相結(jié)合為特點(diǎn)。

（4）美國：工人階級斗爭以工會運(yùn)動(dòng)和罷工斗爭為主，爭取勞動(dòng)權(quán)益。

5.題型：探討工人階級在新時(shí)代的使命。

答案：工人階級在新時(shí)代的使命主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）繼續(xù)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力量，推動(dòng)社會主義事業(yè)的發(fā)展。

（2）積極參與國家建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

（3）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。

（4）關(guān)注社會公平正義，維護(hù)工人階級和廣大人民群眾的權(quán)益。板書設(shè)計(jì)①工人階級的覺醒

-工人階級的誕生

-工人階級的困境

-工人階級的斗爭

②馬克思主義的誕生

-馬克思、恩格斯的革命理論

-《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

-馬克思主義的核心觀點(diǎn)

③工人階級與馬克思主義的結(jié)合

-工人階級接受馬克思主義

-馬克思主義對工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)

④工人階級的斗爭與馬克思主義的傳播

-工人階級斗爭的高潮

-馬克思主義在各國的發(fā)展

-馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)

⑤工人階級的勝利與社會主義制度的建立

-工人階級的勝利

-社會主義制度的優(yōu)越性

-社會主義制度的改革與發(fā)展

⑥工人階級在新時(shí)代的使命

-工人階級的歷史地位

-工人階級的時(shí)代任務(wù)

-工人階級的自身建設(shè)

⑦工人階級與全球工人運(yùn)動(dòng)

-全球工人運(yùn)動(dòng)的興起

-工人階級的團(tuán)結(jié)與斗爭

-工人階級在全球化中的地位

⑧工人階級與科技進(jìn)步

-科技進(jìn)步對工人階級的影響

-工人階級與科技創(chuàng)新

-工人階級與科技進(jìn)步的矛盾

⑨工人階級與環(huán)境保護(hù)

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-工人階級在環(huán)境保護(hù)中的作用

-工人階級與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了工人階級的斗爭與馬克思主義的誕生。我覺得這節(jié)課挺有意義的，但也有些地方讓我感到不足，下面我就來簡單反思一下。

首先，我覺得這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)把握得還可以。工人階級的覺醒和馬克思主義的誕生，是歷史發(fā)展的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，對于理解現(xiàn)代社會和社會主義的發(fā)展歷程有著重要的意義。我在課堂上通過講述工人階級的斗爭歷程和馬克思主義的核心理論，盡量讓學(xué)生明白這些知識點(diǎn)的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于馬克思主義的理論部分理解起來有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗φ軐W(xué)理論的基礎(chǔ)知識掌握不足。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生哲學(xué)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，幫助他們更好地理解馬克思主義的理論。

其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)做得不夠。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生參與度不高，討論時(shí)也顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題不夠熟悉，或者是對課堂活動(dòng)的參與感不強(qiáng)。我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過更豐富的教學(xué)手段和更貼近學(xué)生生活的案例，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

再者，我在課堂上的板書設(shè)計(jì)上也有待改進(jìn)。板書內(nèi)容