第1單元互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新單元教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年蘇科版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊

第1單元互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新單元教學(xué)設(shè)計-2024—2025學(xué)年蘇科版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1單元互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新單元教學(xué)設(shè)計-2024—2025學(xué)年蘇科版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第1單元互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新單元，包括網(wǎng)絡(luò)的基本概念、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與利用等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級上冊信息技術(shù)教材中的“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生將回顧網(wǎng)絡(luò)的基本概念，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，并掌握網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與利用方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)在生活中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計算思維，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與利用，提升信息處理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探究。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，學(xué)會保護(hù)個人信息。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對互聯(lián)網(wǎng)充滿興趣，但部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的基本概念和互聯(lián)網(wǎng)的利用方式可能了解有限。

2.知識方面：學(xué)生在小學(xué)階段可能已經(jīng)接觸過簡單的網(wǎng)絡(luò)知識，但對于互聯(lián)網(wǎng)的深層應(yīng)用和創(chuàng)新意識還有待提高。

3.能力方面：學(xué)生的信息檢索、篩選和評價能力需要通過本節(jié)課的實踐學(xué)習(xí)得到提升。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生需要培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，包括批判性思維、自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在過度依賴網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等不良行為習(xí)慣，需要通過課程引導(dǎo)其正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識基礎(chǔ)和行為習(xí)慣將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。因此，本節(jié)課將通過實踐活動和案例教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，提升信息素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。同時，考慮到學(xué)生的個體差異，課程設(shè)計將注重分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。

-運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與利用技巧。

-實施實驗法，通過實際操作讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，增強(qiáng)實踐能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-結(jié)合教學(xué)軟件，如網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、搜索引擎等，進(jìn)行實時操作演示。

-制作互動網(wǎng)頁，讓學(xué)生在課堂上即時參與網(wǎng)絡(luò)資源搜索和評價活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“互聯(lián)網(wǎng)是如何改變我們生活的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程的視頻，引出互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程和常用應(yīng)用，結(jié)合實例如社交媒體、在線購物等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討如何安全地使用互聯(lián)網(wǎng)，以及如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何保護(hù)個人隱私？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的見解和經(jīng)驗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新的基本知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新的相關(guān)知識點，掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本應(yīng)用。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)倫理的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于如何保護(hù)個人信息的短文。

提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要作用。學(xué)生能夠識別常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如搜索引擎、電子郵件、社交媒體等，并了解它們的基本功能和用途。

2.技能提升：

學(xué)生在課程中學(xué)會了如何安全、有效地使用互聯(lián)網(wǎng)。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

-網(wǎng)絡(luò)資源檢索能力：學(xué)生能夠熟練使用搜索引擎，快速找到所需信息，并具備對檢索結(jié)果進(jìn)行篩選和評價的能力。

-信息素養(yǎng)：學(xué)生學(xué)會了如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性，具備辨別虛假信息的能力。

-個人信息安全意識：學(xué)生了解了個人信息保護(hù)的重要性，掌握了保護(hù)個人隱私的基本方法，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意透露個人信息等。

-網(wǎng)絡(luò)溝通能力：學(xué)生學(xué)會了通過網(wǎng)絡(luò)平臺與他人進(jìn)行有效溝通，提高了網(wǎng)絡(luò)交流技巧。

3.思維發(fā)展：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生的以下思維能力：

-創(chuàng)新思維：學(xué)生通過了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和應(yīng)用創(chuàng)新，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識，學(xué)會了從不同角度思考問題。

-批判性思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行評估和判斷，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-分析與解決問題的能力：學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。

4.價值觀與情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了以下價值觀和情感態(tài)度：

-正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念：學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，抵制不良信息。

-自主學(xué)習(xí)意識：學(xué)生通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

-團(tuán)隊合作精神：學(xué)生在小組討論和合作活動中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。

5.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課程中養(yǎng)成了以下良好的行為習(xí)慣：

-安全上網(wǎng)：學(xué)生學(xué)會了在上網(wǎng)過程中注意個人隱私保護(hù)，避免泄露敏感信息。

-理性使用網(wǎng)絡(luò)：學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)并非萬能，學(xué)會在現(xiàn)實生活中解決問題，避免過度依賴網(wǎng)絡(luò)。

-善于利用網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生學(xué)會了如何從互聯(lián)網(wǎng)中獲取有益信息，提高自身綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①互聯(lián)網(wǎng)的基本概念

-重點知識點：互聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展歷程、核心技術(shù)。

-關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)、連接、信息共享、TCP/IP協(xié)議。

-重點句子：互聯(lián)網(wǎng)是一個全球性的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它通過TCP/IP協(xié)議連接各個網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)信息的共享和交流。

②互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程

-重點知識點：互聯(lián)網(wǎng)的起源、重要發(fā)展階段、代表性事件。

-關(guān)鍵詞：ARPANET、萬維網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)泡沫、移動互聯(lián)。

-重點句子：互聯(lián)網(wǎng)起源于20世紀(jì)60年代的ARPANET，經(jīng)過多年的發(fā)展，經(jīng)歷了從撥號上網(wǎng)到寬帶互聯(lián)網(wǎng)，再到移動互聯(lián)的演變。

③網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與利用

-重點知識點：搜索引擎的使用、網(wǎng)絡(luò)信息的檢索技巧、網(wǎng)絡(luò)資源的評價。

-關(guān)鍵詞：搜索引擎、關(guān)鍵詞、信息檢索、網(wǎng)絡(luò)資源評價。

-重點句子：通過合理使用搜索引擎和關(guān)鍵詞，可以有效檢索到所需網(wǎng)絡(luò)資源，并對檢索結(jié)果進(jìn)行評價，篩選出有價值的信息。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**網(wǎng)絡(luò)資源檢索實踐**：學(xué)生需使用搜索引擎，以“互聯(lián)網(wǎng)對教育的影響”為題，檢索至少5篇相關(guān)文章或報告，并記錄下每篇文章的來源、標(biāo)題、作者和主要內(nèi)容。

2.**網(wǎng)絡(luò)安全案例分析**：選擇一個網(wǎng)絡(luò)安全案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等，分析案例中的安全隱患，并提出預(yù)防措施。

3.**網(wǎng)絡(luò)禮儀與規(guī)范撰寫**：撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀與規(guī)范的短文，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性、常見網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范以及違反網(wǎng)絡(luò)禮儀的后果。

4.**個人網(wǎng)絡(luò)使用計劃**：根據(jù)所學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全知識，制定一份個人網(wǎng)絡(luò)使用計劃，包括如何安全上網(wǎng)、如何保護(hù)個人信息等。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：作業(yè)應(yīng)在課后及時批改，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.**詳細(xì)反饋**：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)反饋，包括對網(wǎng)絡(luò)資源檢索實踐的檢索技巧評價、案例分析中的安全意識分析、網(wǎng)絡(luò)禮儀與規(guī)范撰寫的邏輯性和實用性評估。

3.**問題指出**：在反饋中明確指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如檢索技巧不夠熟練、案例分析缺乏深度、網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范理解不到位等。

4.**改進(jìn)建議**：針對學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源、提供案例分析的指導(dǎo)方法、提出提高網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范意識的具體措施。

5.**個性化指導(dǎo)**：根據(jù)學(xué)生的個體差異，