第二課時(shí) 我與集體共成長(zhǎng)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

第二課時(shí)我與集體共成長(zhǎng)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)我與集體共成長(zhǎng)，涉及團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體榮譽(yù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴牡赖屡c法治教育。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的“個(gè)人與集體的關(guān)系”章節(jié)緊密相連，幫助學(xué)生理解集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及個(gè)人在集體中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與集體發(fā)展的緊密聯(lián)系；2）提升集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生為集體榮譽(yù)努力的責(zé)任意識(shí)；3）發(fā)展合作精神，通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作共進(jìn)；4）培養(yǎng)法治觀念，理解集體行動(dòng)中的法律規(guī)范和道德準(zhǔn)則。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注自己在集體中的角色和地位。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知，能夠理解基本的集體概念，但對(duì)集體榮譽(yù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)壬顚哟蔚睦斫膺€較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，他們?cè)谔幚砑w事務(wù)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出一定的自私或依賴心理。

學(xué)生的素質(zhì)表現(xiàn)各異，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，能夠主動(dòng)參與集體活動(dòng)，為集體貢獻(xiàn)力量；而另一些學(xué)生則可能對(duì)集體活動(dòng)參與度不高，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們的自律性存在差異，有的學(xué)生能夠自覺遵守集體紀(jì)律，有的則可能在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出散漫態(tài)度。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取差異化的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，教師應(yīng)通過案例教學(xué)、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解集體榮譽(yù)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，培養(yǎng)他們的集體主義精神。此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高他們的自律性和遵守集體紀(jì)律的意識(shí)，為他們?cè)诩w中的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解集體主義精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)幕纠砟?，引?dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬集體生活中的不同場(chǎng)景，體驗(yàn)集體榮譽(yù)與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系。

3.利用多媒體展示集體榮譽(yù)的案例，通過圖片、視頻等形式增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)集體生活的理解和感悟，促進(jìn)交流與互動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、集體榮譽(yù)的視頻或圖片，提問學(xué)生：你們認(rèn)為什么是集體榮譽(yù)？集體榮譽(yù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么意義？

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的集體概念，提問：什么是集體？集體有哪些特點(diǎn)？

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

（1）介紹集體榮譽(yù)的含義、來源和意義；

（2）闡述個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任；

（3）講解集體主義精神的內(nèi)涵和表現(xiàn)；

（4）分析責(zé)任擔(dān)當(dāng)在集體生活中的重要性。

2.舉例說明：

（1）結(jié)合實(shí)際案例，展示集體榮譽(yù)的正面影響和缺失集體榮譽(yù)的負(fù)面后果；

（2）分析集體榮譽(yù)與個(gè)人利益的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

3.互動(dòng)探究：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)集體榮譽(yù)的理解和感悟；

（2）邀請(qǐng)學(xué)生分享自己所在集體的榮譽(yù)故事，激發(fā)學(xué)生的自豪感和參與感。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

（1）分組進(jìn)行角色扮演，模擬集體生活中的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)；

（2）設(shè)計(jì)一份“我為集體做貢獻(xiàn)”的活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生思考如何在日常生活中為集體做出貢獻(xiàn)。

2.教師指導(dǎo)：

（1）觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助；

（2）對(duì)學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為。

四、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性；

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中踐行集體主義精神，為集體做出貢獻(xiàn)；

3.布置課后作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于“我與集體共成長(zhǎng)”的感悟，分享自己的心得體會(huì)。

五、板書設(shè)計(jì)

1.集體榮譽(yù)的含義、來源和意義

2.個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任

3.集體主義精神的內(nèi)涵和表現(xiàn)

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)在集體生活中的重要性

5.如何在日常生活中踐行集體主義精神，為集體做出貢獻(xiàn)

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解集體榮譽(yù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我的集體我的家》：這本書以生動(dòng)的案例和故事，講述了集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及個(gè)人在集體中的作用和責(zé)任。

-《團(tuán)隊(duì)的力量》：通過分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功案例，探討如何在集體中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

-《集體榮譽(yù)與個(gè)人價(jià)值》：文章從哲學(xué)角度探討集體榮譽(yù)與個(gè)人價(jià)值的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在追求個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，為集體貢獻(xiàn)力量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解集體榮譽(yù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴闹R(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考自己在集體中的角色和責(zé)任，撰寫一篇關(guān)于“我與集體共成長(zhǎng)”的感悟。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自對(duì)集體榮譽(yù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫?，以及如何在日常生活中踐行集體主義精神。

-布置課后實(shí)踐作業(yè)，如參與社區(qū)服務(wù)、班級(jí)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)集體榮譽(yù)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-集體榮譽(yù)的歷史淵源和發(fā)展趨勢(shì)；

-集體主義精神在不同文化背景下的體現(xiàn)；

-個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任劃分；

-集體榮譽(yù)與個(gè)人價(jià)值的辯證關(guān)系；

-如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；

-集體榮譽(yù)在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用和意義。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀企事業(yè)單位、社區(qū)等，了解集體榮譽(yù)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)；

-邀請(qǐng)優(yōu)秀集體代表來校分享他們的集體榮譽(yù)故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷；

-開展“我為集體做貢獻(xiàn)”主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)集體榮譽(yù)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)；

-設(shè)計(jì)“集體榮譽(yù)與個(gè)人成長(zhǎng)”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討相關(guān)話題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試創(chuàng)設(shè)一些與生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中體驗(yàn)集體榮譽(yù)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更深刻地理解課本知識(shí)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書面考試，我們可以引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐作業(yè)等，這樣能夠更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與討論的積極性不高，這可能是由于教學(xué)方法單一，或者學(xué)生對(duì)某些話題缺乏興趣。

2.評(píng)價(jià)方式單一：雖然我們嘗試了多元化的評(píng)價(jià)方式，但仍然存在評(píng)價(jià)方式過于依賴考試成績(jī)的問題，這不利于學(xué)生全面能力的培養(yǎng)。

3.缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課程設(shè)計(jì)中，實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)較少，這可能導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化評(píng)價(jià)體系：我將嘗試建立更加多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐能力等多方面。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，我計(jì)劃增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生參觀企事業(yè)單位、參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：

小明在班級(jí)里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他每天都會(huì)提前到校，整理好教室，組織同學(xué)們進(jìn)行早讀。請(qǐng)問，小明的行為體現(xiàn)了哪些集體主義精神？

答案：小明的行為體現(xiàn)了以下集體主義精神：

a.責(zé)任感：小明作為學(xué)習(xí)委員，有責(zé)任為班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍做出貢獻(xiàn)。

b.義務(wù)感：小明自愿承擔(dān)起組織早讀的任務(wù)，沒有抱怨。

c.謙遜：小明沒有因?yàn)閾?dān)任學(xué)習(xí)委員而驕傲，而是以身作則，幫助他人。

2.例題：

某班級(jí)舉辦了一次“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，共同完成了清潔衛(wèi)生、美化環(huán)境等工作。請(qǐng)問，這次活動(dòng)對(duì)班級(jí)有何意義？

答案：這次活動(dòng)對(duì)班級(jí)的意義包括：

a.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力：通過共同參與活動(dòng)，同學(xué)們之間的感情更加深厚。

b.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感：同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)的整潔和美觀付出努力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

c.提升個(gè)人責(zé)任感：在活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，為集體付出。

3.例題：

小李在班級(jí)活動(dòng)中，總是積極發(fā)言，為班級(jí)出謀劃策。當(dāng)其他同學(xué)遇到困難時(shí)，他也會(huì)主動(dòng)伸出援手。請(qǐng)問，小李的行為對(duì)班級(jí)有何積極影響？

答案：小李的行為對(duì)班級(jí)的積極影響包括：

a.激發(fā)創(chuàng)新思維：小李的積極發(fā)言和出謀劃策，為班級(jí)活動(dòng)注入了新的思路。

b.營(yíng)造和諧氛圍：小李的樂于助人，使班級(jí)氛圍更加融洽，有助于大家更好地合作。

c.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：小李的行為展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)班級(jí)整體發(fā)展具有積極作用。

4.例題：

在班級(jí)組織的一次戶外拓展活動(dòng)中，小王負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的組織協(xié)調(diào)工作。他合理安排時(shí)間，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。請(qǐng)問，小王的行為對(duì)團(tuán)隊(duì)有何重要性？

答案：小王的行為對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性體現(xiàn)在：

a.確?；顒?dòng)順利進(jìn)行：小王的組織協(xié)調(diào)工作有助于避免活動(dòng)中出現(xiàn)混亂，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。

b.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力：小王的付出讓團(tuán)隊(duì)成員感受到集體的溫暖，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

c.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：小王在活動(dòng)中的表現(xiàn)，激勵(lì)其他成員積極參與，共同為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)努力。

5.例題：

某班