第3課《我愛(ài)這土地》課件語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

第3：我愛(ài)這土地作者：艾青新課導(dǎo)入

誰(shuí)不愛(ài)自己的母親。誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)?穿越時(shí)空，只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來(lái)，那就是對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)戀。早在1938年，著名詩(shī)人艾青就眼含熱淚對(duì)祖國(guó)母親唱了一首深情的贊歌——《我愛(ài)這土地》。今天，我們——起去感受詩(shī)人澎湃著的靈魂。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀并背誦詩(shī)歌，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與節(jié)奏。2.體味詩(shī)歌中抒發(fā)的戀土深情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。作者簡(jiǎn)介

艾青（1910—1996），原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人，詩(shī)人。1933年第一次以“艾青”為筆名發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。著有詩(shī)集《大堰河》《北方》《向太陽(yáng)》等。創(chuàng)作背景

這首詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后的1938年，當(dāng)年日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)。

文體知識(shí)

中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌是五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的詩(shī)歌，主要指新體詩(shī)。其特點(diǎn)是用白話語(yǔ)言寫(xiě)作，表現(xiàn)科學(xué)、民主的新的時(shí)代內(nèi)容，打破舊詩(shī)詞格律的束縛，形式上靈活自由。最初試驗(yàn)并倡導(dǎo)新體詩(shī)的雜志是《新青年》，繼之《新潮》《少年中國(guó)》《星期評(píng)論》等刊物也發(fā)表新體詩(shī)。其倡導(dǎo)者和初期作家主要有胡適、周作人、俞平伯等。詩(shī)歌流派主要有“新月派”“七月派”“九葉詩(shī)派”“朦朧派”等。嘶啞(（

）洶涌（）

黎明（）

腐爛（）喉嚨()羽毛()

字詞讀音sīxiōnɡlífǔlónɡyǔ詞語(yǔ)解釋激怒：嘶?。簺坝浚簻厝幔焊癄€：停止、停息。聲音沙啞。（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。溫和柔順。有機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。有節(jié)奏的朗讀課文假如/我/是一只鳥(niǎo)，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉……讀詩(shī)歌，劃分層次

第一部分（1）：以鳥(niǎo)對(duì)土地歌唱的形式，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和甘愿為之獻(xiàn)身的精神。。

第二部分（2）：以設(shè)問(wèn)的方式，直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)之心，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代中華兒女共同的心聲。詩(shī)歌研讀1、詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？

詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及光明的向往和希冀。詩(shī)歌研讀

2.詩(shī)人為何不用“嘹亮”之類(lèi)的詞，而用“嘶啞”這個(gè)詞來(lái)形容鳥(niǎo)兒的歌喉？

用“嘶啞”來(lái)修飾喉嚨，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了這只鳥(niǎo)所經(jīng)受的苦難以及它不屈的精神，說(shuō)明它的歌聲是用生命唱出來(lái)的。詩(shī)人用鳥(niǎo)的不屈與抗?fàn)幈磉_(dá)了對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)。詩(shī)歌研讀

3、詩(shī)人摯愛(ài)著的是一塊怎樣的土地？其歌唱的內(nèi)容包括哪些？

是被暴風(fēng)雨所打擊著的土地。

內(nèi)容包括：永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明。深層探究1.細(xì)讀詩(shī)歌，找出揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句，并談?wù)劺碛伞?/p>

主旨句：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

這兩句詩(shī)一問(wèn)一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛(ài)國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地，對(duì)祖國(guó)的眷戀和熱愛(ài)。深層探究

2．詩(shī)中的“鳥(niǎo)”都歌唱了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容又有什么象征含義呢？

土地：象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國(guó)大地。這“土地”“被暴風(fēng)雨所打擊著”，說(shuō)明祖國(guó)大地正在被日本帝國(guó)主義摧殘、肆虐。河流、風(fēng)：“河流”“風(fēng)”象征中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神?！氨瘧崱薄凹づ倍急憩F(xiàn)出人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒，中國(guó)人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。黎明：黎明：黎明”象征充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)?！盁o(wú)比溫柔”充滿了對(duì)那里的向往。這些描寫(xiě)形象地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難，表達(dá)了人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。深層探究

3．鳥(niǎo)兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”、“河流”、“風(fēng)”的前面分別有“暴風(fēng)雨所打擊的”、“悲憤的”、“激怒的”這些修飾語(yǔ)，其作用是什么？

這些修飾語(yǔ)限定語(yǔ)豐富了意象的內(nèi)涵，表明中華民族的祖國(guó)大地，在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下正遭受苦難，中國(guó)人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。

課堂小結(jié)

《我愛(ài)這土地》是艾青詩(shī)歌中一首膾炙人口的小詩(shī)，寫(xiě)于1938年底。“土地”一詞是艾青抗戰(zhàn)詩(shī)歌中頻頻出現(xiàn)的一個(gè)極富感情色彩的字眼——她就是我們文明古老、肥沃廣袤而又貧窮落后，生生不息、頑強(qiáng)不屈而又多災(zāi)多難的祖國(guó)的象征?！段覑?ài)這土地》用浸滿淚水和深情的詩(shī)句，是為祖國(guó)母親吟唱了一曲動(dòng)人心弦的戀歌。

當(dāng)堂檢測(cè)1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A.嘶啞

喉嚨

急怒

腐爛B.黎明

溫柔

深沉

敦厚C.激流

契機(jī)

洶擁

神奇D.深沉

悲奮

象征

摯愛(ài)B

當(dāng)堂檢測(cè)2.下列各項(xiàng)中關(guān)于作者的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.艾青是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人。B.1985年，德國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。C艾青的詩(shī)與祖國(guó)和人民的命運(yùn)息息相關(guān)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。D.艾青在獄中創(chuàng)作了名篇《大堰河——我的保姆》，并一舉成名。B

當(dāng)堂檢測(cè)3.下列各項(xiàng)中對(duì)詩(shī)中意象的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”象征了正遭受苦難的祖國(guó)。B.“永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”象征著人們滿腔的悲憤和激怒。C.無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”象征著人們憤怒的反抗。D.“來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明”象征著國(guó)際力量的援助。D

當(dāng)堂檢測(cè)4.下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.假如/我是一只鳥(niǎo)，/我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。B.這被暴風(fēng)