第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化課件物理滬粵版八年級(jí)上冊(cè)

[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對(duì)應(yīng)九上第三單元內(nèi)容]章末總結(jié)第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化大單元整合思維導(dǎo)圖考點(diǎn)精練綜合提升練大單元整合思維導(dǎo)圖冷熱程度℃冰水混合物100熱脹冷縮量程玻璃泡杯底杯壁不能相平單位可以表面液體的溫度液體的表面積液體表面附近的空氣流速表面內(nèi)部沸點(diǎn)吸熱吸收不變降低溫度壓縮體積吸熱放熱熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）吸熱（放熱）吸收（放出）不變相等吸收（放出）升高（降低）吸熱放熱考點(diǎn)精練考點(diǎn)

溫度與溫度計(jì)例1下列對(duì)生活中溫度的估測，最接近客觀事實(shí)的是（）A．洗澡水的溫度約為70℃

B．佛山的晝夜溫差可達(dá)30℃C．人體的正常體溫約為37℃

D．冰箱保鮮室的溫度約為－10℃C例2小強(qiáng)在用溫度計(jì)測量燒杯中液體的溫度，圖1－甲中操作正確的是________（選填字母）。圖1－乙、丙分別是測量冰塊和溫水的溫度時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)情況，則冰塊的溫度是__________，溫水的溫度是__________。圖1C－22℃39℃例3

（2019廣東）常用溫度計(jì)是根據(jù)液體____________的規(guī)律制成的。圖2中________（選填“甲”或“乙”）是體溫計(jì)。測量體溫時(shí)，體溫計(jì)__________（選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數(shù)。圖2熱脹冷縮乙可以考點(diǎn)

物態(tài)變化的辨識(shí)及其吸、放熱情況例4請(qǐng)寫出下列生活現(xiàn)象中的物態(tài)變化，并在括號(hào)中寫出其吸、放熱情況。（1）灑在地上的水變干了：________（________）（2）水燒開后，壺里的水變少了：________（________）（3）蠟燭燃燒時(shí)流下“燭淚”：________（________）（4）撕開冰棒的包裝后，發(fā)現(xiàn)冰棒上有白色“粉末”：________（________）汽化吸熱汽化吸熱熔化吸熱凝華放熱（5）河面結(jié)冰：________（________）（6）北方的冬季，外面凍硬的衣物變干了：________（________）（7）浴室的鏡子變模糊：________（________）凝固放熱升華吸熱液化放熱例5

“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪”，都是水的不同形態(tài)。關(guān)于這些現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．霧的形成是汽化現(xiàn)象，需要吸熱

B．露的形成是液化現(xiàn)象，需要放熱C．霜的形成是凝固現(xiàn)象，需要放熱

D．雪的形成是凝華現(xiàn)象，需要吸熱B例6夏天，人打開電風(fēng)扇吹風(fēng)會(huì)感到?jīng)鏊?，這是因?yàn)榇碉L(fēng)加快了汗液的________。深秋，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給橘子樹噴水，雖然水在夜間結(jié)了冰，但橘子卻沒有被凍傷，這是因?yàn)樗诮Y(jié)冰的過程中________（選填“吸熱”或“放熱”），使橘子的溫度不至于太低，從而避免凍傷橘子。蒸發(fā)放熱例7生活中我們可以在不同的情況下看到“白氣”。下列有關(guān)“白氣”的說法正確的是（）A．文藝演出時(shí)舞臺(tái)上出現(xiàn)的“白氣”是干冰在常溫下升華形成的B．打開熱水瓶的軟木塞，瓶口出現(xiàn)的“白氣”是瓶內(nèi)的水蒸氣液化形成的C．清晨在河面上看到的“白氣”是河面上的水蒸氣蒸發(fā)形成的D．夏天，打開冰箱時(shí)出現(xiàn)的“白氣”是冰箱內(nèi)的空氣液化形成的B例8冬季，開著空調(diào)的教室中，常能在窗玻璃上看到一層水霧，當(dāng)室外氣溫更低時(shí)，還會(huì)看到窗玻璃上結(jié)有冰花。關(guān)于水霧和冰花，下列說法正確的是（）A．它們均是水蒸氣凝華形成的

B．它們均是水蒸氣液化形成的C．它們均附著在窗玻璃的室外一側(cè)

D．它們均附著在窗玻璃的室內(nèi)一側(cè)D易錯(cuò)點(diǎn)撥水霧、冰花分別是由溫度較高的水蒸氣遇冷液化、凝華而形成的，因此它們都出現(xiàn)在空氣溫度較高的一側(cè)。如夏天玻璃窗上的水霧出現(xiàn)在室外一側(cè)，這是因?yàn)槭彝獾目諝鉁囟容^高；而冬天玻璃窗上的水霧、冰花則出現(xiàn)在室內(nèi)一側(cè)，這是因?yàn)槭覂?nèi)的空氣溫度較高?？键c(diǎn)

物態(tài)變化的圖像分析例9圖3是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，下列說法正確的是（）A．該物質(zhì)是非晶體B．該物質(zhì)的凝固點(diǎn)為80℃C．在BC段時(shí)，該物質(zhì)沒有吸熱D．在第40min時(shí)，該物質(zhì)處于固態(tài)圖3B例10在“探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小劉根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)，繪制了水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像（如圖4所示）。分析圖像，下列說法正確的是（）A．水沸騰前吸收熱量，溫度升高B．水沸騰時(shí)溫度不變，不吸收熱量C．水溫未達(dá)到100℃是因?yàn)橥Ｖ沽思訜酓．將水從90℃加熱至沸騰，總共用時(shí)10min圖4A考點(diǎn)

水循環(huán)與水資源例11關(guān)于自然界中的水循環(huán)，下列說法正確的是（）A．海洋及江、河、湖、泊中的水蒸發(fā)形成水蒸氣時(shí)需要放熱B．水蒸氣在上升過程中遇到冷空氣時(shí)，會(huì)液化形成小水滴或凝

華形成小冰晶C．小冰晶在下降過程中遇到暖氣流時(shí)，會(huì)液化形成小水滴，從

而形成雨D．因?yàn)樽匀唤缰兴茄h(huán)的，所以人類不必?fù)?dān)心水資源枯竭的

問題B綜合提升練例12閱讀短文，回答問題?！疤炻贰鄙系臒岚艏夹g(shù)被稱為“天路”的青藏鐵路，在修建時(shí)遇到的最大問題就是多年凍土對(duì)路基的影響。夏天氣溫上升，凍土層中的冰會(huì)隨之熔化，使路基硬度減弱，再經(jīng)過火車的重壓，路基及鐵軌便會(huì)嚴(yán)重變形；而冬天溫度降低，凍土層中的水結(jié)冰，路基和鋼軌則會(huì)鼓起來。這些現(xiàn)象會(huì)嚴(yán)重危及鐵路路基，為了使凍土層保持穩(wěn)定，工程建設(shè)者們發(fā)明了“熱棒”。如圖5－甲所示，路基兩旁的金屬棒就是凍土區(qū)的“熱棒”。如圖5－乙所示，“熱棒”置于凍土中的部分被稱為蒸發(fā)器，暴露在地面的部分被稱為冷凝器?！盁岚簟钡拿荛]真空腔體中含有很容易汽化的物質(zhì)（如氨、氟利昂等），該液體物質(zhì)會(huì)吸收周圍土體中的熱量，蒸發(fā)形成氣體。在寒冷季節(jié)，氣體上升至較冷的冷凝器，通過散熱片將熱量傳遞到空氣中，同時(shí)液化變回液體，在重力的作用下回流至蒸發(fā)器中。而在溫暖季節(jié)，蒸發(fā)后的氣體到達(dá)冷凝器后不能冷凝，“熱棒”不再工作，凍土也不會(huì)完全熔化，這樣凍土層因溫度變化對(duì)路基產(chǎn)生的影響就變小了。

（1）夏季溫度過高時(shí)，凍土中的冰會(huì)________（填物態(tài)變化名稱），使路基變得松軟不牢固。甲乙圖5熔化（2）“熱棒”能夠使路基凍土保持穩(wěn)定，是因?yàn)椤盁岚簟敝械奈镔|(zhì)________（選填字母）。A．熔點(diǎn)低

B．沸點(diǎn)高C．熔點(diǎn)高 D．沸點(diǎn)低（3）只有當(dāng)凍土的溫度________（選填“低于”“高于”或“等于”）地面空氣的溫度時(shí)，“熱棒”才會(huì)開始工作。D高于（4）“熱棒”工作時(shí)，冷凝器中發(fā)生的物態(tài)變化是________，該物態(tài)變化是通過____________的方式實(shí)現(xiàn)的，另一種實(shí)現(xiàn)該物態(tài)變化的方式是____________。（5）“熱棒”工作時(shí)，其中的物質(zhì)在蒸發(fā)器中________熱量，在冷凝器中________（前兩空均選填“吸收”或“放出”）熱量，因此“熱棒”具有獨(dú)特的單向傳熱性能：熱量只能________（選填“向上”或“向下”）傳輸，不能反向傳熱。液化降低溫度壓縮體積吸收放出向上思維導(dǎo)圖①冷熱程度②℃

③冰水混合物④100

⑤熱脹冷縮

⑥量程⑦玻璃泡⑧杯底⑨杯壁⑩不能?相平?單位?可以?表面?液體的溫度?液體的表面積?液體表面附近的空氣流速?表面?內(nèi)部?沸點(diǎn)?吸熱?吸收?不變?降低溫度?壓縮體積?吸熱?放熱?熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）

?吸熱（放熱）?吸收（放出）

?不變?相等?吸收（放出）?升高（降低）

?吸熱?放熱考點(diǎn)精練例1

C

例2

C

－22℃

39℃例3熱脹冷縮乙可以例4（1）汽化吸熱（2）汽化吸熱（3）熔化吸熱