語文四年級上冊

陀

螺統(tǒng)編版小學(xué)語文

四年級上冊導(dǎo)入“一個(gè)圓頭小娃娃，身上纏著小皮鞭，抽一抽來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，樂得大家笑哈哈。”

（打一玩具）導(dǎo)入“一個(gè)圓頭小娃娃，身上纏著小皮鞭，抽一抽來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，樂得大家笑哈哈?！?/p>

（打一玩具）目錄010203040506學(xué)習(xí)目標(biāo)課文介紹認(rèn)識字詞走進(jìn)課文深入探究課文小結(jié)01學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)讀生字詞。分析課文中的人物描寫，體會人物的情感變化。感受作者對陀螺的喜愛之情，體會童年生活的樂趣。02課文介紹課文介紹高洪波，男，筆名向川，詩人、散文家。代表作有散文集《悄悄話》、詩歌《我想》、《高洪波文集》（八卷本）及《高洪波文存》等，作品曾獲中國出版政府獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)等。課文介紹

陀螺是中國一種古老的呈回錐狀體的兒童游戲玩具。從前多用木頭制作，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時(shí)可用繩子纏繞用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)。03認(rèn)識字詞認(rèn)識字詞帥氣

鐵釘

旋轉(zhuǎn)

金兵

恨不得徹底

自豪

潰敗

榮譽(yù)

丑小鴨shuàidīngxuánbīnghènchèháokuìyùchǒu認(rèn)識字詞重整旗鼓:重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后,重新聚積力量,準(zhǔn)備再干。手舞足蹈:形容高興到了極點(diǎn)。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。不動聲色:內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。搖頭晃腦:腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自以為是的樣子。04走進(jìn)課文走進(jìn)課文1.課文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的內(nèi)容是什么？第一部分（1-3）：介紹陀螺的制作與玩法。第二部分（4）：“我”極度渴望有一個(gè)出色的陀螺。第三部分（5-7）：“我”拿著自己的小陀螺和小伙伴們的大陀螺比賽的情景。第四部分（8-9）：“我”明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。走進(jìn)課文2.讀1-3段，思考：作者描寫第一部分有什么作用？第1段通過提及小時(shí)候玩具不多，為后文作者對陀螺的期待和珍惜之情做了鋪墊。第2-3段詳細(xì)介紹了陀螺的制作材料和玩法，使讀者對陀螺有了基本的認(rèn)知。第3段中對玩陀螺場景的描寫，營造出一種歡樂、活潑的氛圍。為后文埋下了伏筆。05深入探究深入探究3.找出描寫陀螺的句子，讀一讀，說說陀螺的樣子。“在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作‘冰尜兒’，顧名思義，就是冰上的小家伙。做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以?！薄昂玫谋賰杭獠壳兑活w滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。”深入探究3.找出描寫陀螺的句子，讀一讀，說說陀螺的樣子。“我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的?！薄按笸勇輷u頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來?！鄙钊胩骄?.找出文中的心理描寫，說說體現(xiàn)了“我”什么樣的心情？“因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了?！睘闆]有好陀螺而懊惱“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想著那只陀螺英武的風(fēng)姿?！睂κ迨逅偷耐勇莩錆M期待深入探究4.找出文中的心理描寫，說說體現(xiàn)了“我”什么樣的心情？“尤其當(dāng)我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!”得到好陀螺后的興奮“我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。”賽陀螺前因陀螺其貌不揚(yáng)而感到沮喪深入探究4.找出文中的心理描寫，說說體現(xiàn)了“我”什么樣的心情？“這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭?！毙⊥勇輵?zhàn)勝大陀螺后的自豪深入探究5.“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的含義是什么？在課文中，作者的小陀螺其貌不揚(yáng)，“我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇”，在與大陀螺比賽的時(shí)候，一開始還被小伙伴們嘲笑。但是最后小陀螺卻戰(zhàn)勝了大陀螺。這讓作者領(lǐng)悟到，不能只看陀螺的大小、外觀來判斷它是否厲害，就像不能僅從外表判斷一個(gè)人一樣。這種道理從玩陀螺延伸到了對人的認(rèn)識上，深化了文章的主題，讓讀者明白在生活中不能以貌取人，要看到事物或人的內(nèi)在本質(zhì)。06課文小結(jié)課文小結(jié)

本文講