【單元整體教學(xué)設(shè)計】Unit5Dinner'sreadyPALet'sspell教案

人教PEP四年級上冊Unit5Dinner'sready單元整體設(shè)計新課標(biāo)第一部分單元教學(xué)設(shè)計總思路學(xué)情分析本單元是人教版英語(三年級起點(diǎn))四年級上冊第五單元，主要圍繞“食物及用餐用語"這個話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)食物名詞及餐具等相關(guān)詞匯及一些用餐用語。四年級的學(xué)生，他們具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和英語學(xué)習(xí)能力，能夠聽懂、會說一些簡單的語言，能在教師指導(dǎo)下初步形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對課堂上的大多數(shù)學(xué)習(xí)活動有新鮮感，能在老師引導(dǎo)下完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。四年級的學(xué)生，他們對食物已經(jīng)有了初步的了解并且他們對食物有著很大的熱情，他們在三年級上冊Unit5Let’seat學(xué)過有關(guān)食物的話題，掌握一定的食物單詞儲備量，如：rice,fish,bread,milk,juice等，并能運(yùn)用句型：I’dlikesomebeef.來表達(dá)自己的用餐意愿，但是他們對中西方飲食差異，中西方用餐禮儀了解比較少。所以在本單元的教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注重提升學(xué)生積極性和專注度，引導(dǎo)學(xué)生了解中西方餐飲文化的差異，感悟中西文化相融，中國文化影響世界，提升民族自信。二、單元整體設(shè)計思路圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學(xué)習(xí)的主題是“食物及用餐用語”。本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯：食物名詞及餐具等名詞，征求和表達(dá)用餐的意愿，點(diǎn)餐，用餐等相關(guān)句型。語篇核心詞匯核心句型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時長學(xué)習(xí)目標(biāo)Alearnvegetables,chicken，noodles,beef,soupWhatwouldyoulike?I'dlikesome...學(xué)習(xí)5個食物的詞匯，會征求和表達(dá)用餐的意愿1課時學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義，會用所學(xué)詞匯和句型征求和表達(dá)用餐的意愿Atalkdinner,soup，vegetable,readyWhatwouldyoulikefordinner?I'dlike...談?wù)撏聿拖氤允裁?課時理解對話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，談?wù)撏聿拖氤允裁碅spellhe,she,me,wechant學(xué)習(xí)詞尾e發(fā)音規(guī)則及代表單詞1課時學(xué)習(xí)詞尾e的發(fā)音/i?/，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主拼讀Blearnknife,fork,spoon,bowl,chopsticksWouldyoulike...?Passmethe...please學(xué)習(xí)餐具詞匯，用餐用語等1課時學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義，會詢問用餐意愿，提出餐具使用建議并做出正確的反應(yīng)等BtalkphoneWouldyoulike...?No,thanks.Icanuse...Helpyourself.提出餐具使用建議并做出正確的反應(yīng)1課時理解對話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，正確提出餐具使用建議并做出正確的反應(yīng)等。BReadandwriteStorytime復(fù)習(xí)鞏固單元核心詞匯：dinner,beef,noodles,knife,fork,chopsticks,tryI’dlikesomebeef,noodlesandvegetables.John,buttrychopsticksfornoodles讀課文，能描述自己的用餐意愿和餐具使用習(xí)慣，完成聽力任務(wù)，熟讀storytime1課時能夠從課文中提取信息，在語境中，根據(jù)圖片理解句子意思，完成人物匹配任務(wù)，學(xué)習(xí)聽力題型和聽力技巧，能角色扮演故事部分三、單元設(shè)計框架（示意圖）新課標(biāo)第二部分分課時教學(xué)設(shè)計【第3課時】語篇研讀（附圖）本節(jié)課是語音篇，主要學(xué)習(xí)單獨(dú)字母_e的發(fā)音規(guī)則。通過觀察、分析、發(fā)現(xiàn)絕對開音節(jié)_e的發(fā)音規(guī)律，然后拓展其他相應(yīng)單詞的發(fā)音、并通過形式多樣化的教學(xué)活動鞏固強(qiáng)化記憶絕對開音節(jié)_e的發(fā)音規(guī)則，如：聽音、看視頻、玩游戲、書寫、讀繪本、表演。進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己總結(jié)歸納出絕對開音節(jié)_e在單詞中發(fā)i:/音的規(guī)則。并學(xué)會分辨元音字母e在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。本階段活動旨在幫助學(xué)生旨在幫助學(xué)生在語篇中通過感知核心語言到運(yùn)用自然拼讀自然習(xí)得核心詞匯。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行聽音匹配、圖文匹配、啟發(fā)拼讀，從大意到細(xì)節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時分析、推理等語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過自主研讀語篇到自主拼讀單詞、跟讀進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)。。教學(xué)過程核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo):能在圖片和文本語境的幫助下，學(xué)習(xí)字母e在詞尾發(fā)長音的規(guī)律，能根據(jù)發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀代表單詞。思維能力目標(biāo)：能在教師引導(dǎo)下，能判斷e的發(fā)音，能快速認(rèn)讀代表單詞he,she,me,we等學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能聽說認(rèn)讀單詞he,she,me,we能根據(jù)發(fā)音規(guī)則嘗試拼讀出更多此類單詞。說唱let’schant部分的小詩并根據(jù)所學(xué)發(fā)音規(guī)律完成課堂練習(xí)有意識地運(yùn)用所學(xué)字、詞、句，培養(yǎng)“能聽會說英語”的能力文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力了解英語的語言表達(dá)，體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。激發(fā)學(xué)生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學(xué)英語。重點(diǎn)能掌握字母e在詞尾發(fā)長音的規(guī)律并能夠聽，說，讀，寫代表單詞he,she,me,we。難點(diǎn)能熟練能拼讀出更多此類單詞。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖WarmupPPT播放sing，一起聽歌曲導(dǎo)入語音課堂.由聽唱活動引入學(xué)習(xí)話題。PresentationandpracticeLeadin:Hello,everyone!I’mMagic“e”.Let’sreview!復(fù)習(xí)”e“sounds:復(fù)習(xí)重讀閉音節(jié)詞中，e發(fā)短元音/e/的發(fā)音規(guī)則及代表單詞，溫故而知新!Let’sreview!復(fù)習(xí)”e“sounds:復(fù)習(xí)重讀開音節(jié)詞，詞尾的e不發(fā)音,Leadin!導(dǎo)入：呈現(xiàn)四個單詞，觀察發(fā)現(xiàn)，他們都含有字母e，那這里e發(fā)什么音呢?Leadin!跟著去尋寶！看一看，讀一讀，找出含_e的單詞，導(dǎo)入故事，找出故事中發(fā)音含_e的單詞，Presentation：呈現(xiàn)這些含_e的單詞，Whatcanyoufind?你發(fā)現(xiàn)了嗎，他們是怎么發(fā)音的？Presentation：學(xué)習(xí)e在絕對開音節(jié)中發(fā)/i?/音Presentation：展示發(fā)音視頻，學(xué)習(xí)新的發(fā)音規(guī)則Presentation：再次呈現(xiàn)圖片和單詞，總結(jié)發(fā)音規(guī)律，鞏固發(fā)音。學(xué)生模仿跟讀，熟悉發(fā)音。Listenandspell.聽音拼出單詞Gametime：打地鼠：快速認(rèn)讀Let'schant：播放課文配套動畫。學(xué)生先感知并跟讀。Let’schant分句講解，講解小詩中生詞，學(xué)生嘗試大聲朗讀。Readandfill，呈現(xiàn)小詩文本，根據(jù)剛才動畫試試補(bǔ)充完整小詩內(nèi)容，然后chanttogether。Showtime：1.四人一組.大聲朗讀2.小組比賽.整齊，正確3.聲音響亮.語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)Read,listenandnumber，根據(jù)你所聽到的音給單詞進(jìn)行標(biāo)序。Listen,circleandwrite，先聽音圈出發(fā)音字母或字母組合，然后把單詞抄寫下來Sumup：總結(jié)歸納字母e與_e的發(fā)音Gametime:Readmoreandclassify.Let’sread:enjoyastoryIcansay：要點(diǎn)回顧：鼓勵學(xué)生大膽說說自己今天所學(xué)，學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么，學(xué)生在回顧中加深記憶，鞏固所學(xué)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流，學(xué)生能主動分享個人對語音拼讀的已知經(jīng)驗(yàn)，教師為學(xué)生提供多種表達(dá)機(jī)會。跟讀模仿音視頻，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音更好的掌握新授內(nèi)容小組合作在教師和同伴的幫助下，自主拼讀相關(guān)單詞并挑戰(zhàn)拼讀游戲，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價通過游戲鞏固句型SummaryandHomeworkSummary學(xué)習(xí)詞匯：學(xué)習(xí)_e在絕對開音節(jié)中