《高樓林立》教學設計_第1頁
《高樓林立》教學設計_第2頁
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文檔簡介

Page1/Numpages1《高樓林立》教學設計教學目標：1、通過觀察，引導學生發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化，特別是通過觀察城市樓群，學會區(qū)別物體遠近的空間層次，能夠運用學過的構(gòu)圖與透視知識獨立完成表現(xiàn)城市樓群建筑的繪畫創(chuàng)作。2、在學習的過程中，鍛煉學生從構(gòu)思、構(gòu)圖到獨立完成作業(yè)的能力，同時培養(yǎng)學生的空間思維能力，提高審美素養(yǎng)。3、通過學習，培養(yǎng)學生的個性，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生創(chuàng)作進取、積極向上的精神。教學重難點：重點：富于時代氣息的城市建筑的構(gòu)思與表現(xiàn)。難點：概括樓群的構(gòu)圖方式。課前準備：教師：經(jīng)典建筑的資料圖片、多媒體資料、筆、紙、顏料等。學生：繪畫工具等。教學過程一、引導階段1、課件出示幾十年前的老城市和當下的影像對比。小結(jié)：老城區(qū)陳舊、破爛、臟亂。新城區(qū)干凈、整潔、氣派。2、高樓大廈是現(xiàn)代化都市的一大特征，今天我們就來學習描繪高樓大廈。板書課題“18、高樓林立”二、發(fā)展階段1、出示的高樓，觀察、分析構(gòu)圖、透視、色彩的特點。構(gòu)圖飽滿，高樓林立，視角偏高。構(gòu)圖飽滿、視角較低，透視明顯，近大遠小。成角透視，樓的立體感明顯。平視，兩側(cè)樓房立體感較強。色彩淡雅、現(xiàn)代感很強。2、出示不同背景的圖片，感受背景的添加。海濱城市，背景以水為主。商業(yè)街，背景以馬路為主。居住園區(qū)，背景以小區(qū)園林為主。3、教師演示：構(gòu)圖要飽滿，要有高低、形狀的變化。要用立體感。三、實踐階段1、學生根據(jù)剛才教師的演示構(gòu)思、繪畫自己的作品。（1）構(gòu)思；（2）鉛筆起稿；（3）上色。2、注意構(gòu)圖要飽滿、樓房要有變化、簡單添加背景。3、學生繪畫，教師巡視指導。四、講評階段展示全班同學作業(yè)，選取構(gòu)圖飽滿、形象有變化、設色

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