八年級語文下冊第一單元訓(xùn)練題及解析

八年級語文下冊第一單元訓(xùn)練題及解析一、積累與運用1．下列詞語中加點字的讀音，有錯誤的一組是（

）(3分)A．忌憚（dàn）行輩（háng）鳧水（fú）戛然而止（jiá）B．腦畔（bàn）眼眶（kuàng）喘氣（chuǎn）米酒油饃（mó）C．亢奮（kàng）晦暗（huì）羈絆（jī）奇?zhèn)グ蹴纾╞ó）D．斡旋（wò）靜穆（mù）爭訟（sòng）夜深星闌（lán）【答案】B【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。B項的注音有誤，應(yīng)為腦畔（pàn）。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A．門檻恣意待慢風(fēng)蕭蕭B．寬慰膽怯家眷茂騰騰C．和藹

誨暗

煎熬

熙熙然D．羈絆

紈绔

挑釁

曖融融【答案】B【解析】A項“待慢”應(yīng)為“怠慢”；C項“誨暗”應(yīng)為“晦暗”；D項“曖融融”應(yīng)為“暖融融”。3．下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（

）(3分)A．在劉老師有趣的語文課上，課堂氣氛十分活躍，大家都踴躍地發(fā)言。B．2018年元旦假期期間，除1月1日照例閉館外，杭州圖書館及各分館均照常開放。C．他還是個孩子，還不懂人情世故，只是如果可以，我寧愿他永遠如現(xiàn)在這般天真。D．面對無數(shù)個豆腐渣工程，面對受害者親人嘆為觀止的痛苦，我們無法再保持沉默?！敬鸢浮緿【解析】這道題目考查的是詞語的理解與運用。要想正確地運用詞語，必須準(zhǔn)確理解詞語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。D項的成語使用有誤，“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點，與此處的語境不符。4．下面語段中每個句子都有語病，請加以改正。(4分)①書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時也真實地記錄了時代的變遷。②古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫入了書信。③在書信中，人們議論時政、品嘗詩文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價等。④所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。(1)第①處語序不當(dāng)，應(yīng)將__________與__________互換位置。(2)第②處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將__________刪去。(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)把__________改為__________。(4)第④處成分贅余，應(yīng)刪去_________________________________________?！敬鸢浮?1)傳承文化傳遞感情(2)把(或“被”)(3)品嘗品賞(或“欣賞”“品析”“品味”等)(4)不知不覺(或“于無形之中”)【解析】根據(jù)提示答題即可。5．下列句子沒有使用修辭手法的一項是()(3分)A．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。B．百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。C．至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲。D．多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓?！敬鸢浮緾【解析】A．比喻。B．比喻。D．對比。6．從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中小玲的做法不正確的一項是()(3分)A．農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，頭插茱萸。B．小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機器狗。C．小玲向同學(xué)小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應(yīng)這么問：“令堂貴姓？”D．老師問：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？”小玲回答：“驚蟄和春分?！薄敬鸢浮緽【解析】小玲的生肖屬相是“蛇”，弟弟比她小2歲，所以弟弟的生肖屬相是“羊”。7．下列有關(guān)名著知識及文學(xué)文化常識的說法，無誤的一項是()(3分)A．春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)皆為我國傳統(tǒng)節(jié)日。B．《社戲》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，文章講述了“我”少年時期到趙莊看社戲的一段難忘經(jīng)歷。C．《傅雷家書》中傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為藝術(shù)家，次為人，再為鋼琴家，終為音樂家。D．《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬于青衣?！敬鸢浮緿【解析】A.“國慶節(jié)”不是傳統(tǒng)節(jié)日；B.《社戲》出自小說集《吶喊》；C.先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。8．某校為了深入開展“熱愛家鄉(xiāng)——傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題教育活動，11月15日初三年級師生走進被譽為“京郊燈籠第一村”的懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)紅廟村進行參觀實踐。請你根據(jù)要求，完成小題。（12分）（1）下面是一位同學(xué)剛走進展廳的感受，請你結(jié)合語境選出對畫線成語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）（2分）走進紅廟村燈籠展廳，迎面而來的各式各樣的宮燈、紗燈、走馬燈等，讓人目不暇接。若不是講解員走來，還以為今天就是張燈結(jié)彩的正月十五了呢。A．目不暇接，形容燈籠樣式多，有的是工夫看。B．目不暇接中的“暇”，這里是空閑時間的意思。C．張燈結(jié)彩，意思是張掛燈籠彩帶，形容場面喜慶。D．“張”在字典中有以下幾個義項：①使合攏的東西分開②陳設(shè)；鋪排③擴大；夸張④看；望⑤商店開業(yè)。張燈結(jié)彩中的“張”義是②陳設(shè)；鋪排?！敬鸢浮緼【解析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A項“目不暇接”指東西多，眼睛都看不過來。請你閱讀下面三組組長的活動記錄，完成小題。離開展廳，我們走進燈籠制作廠房，恰好遇到了燈籠村的領(lǐng)頭人紅廟村村委書記，于是采訪了他?！白詮拇謇锏臒艋\掛上了2010年央視春晚的舞臺，更多的人記住了這個小山村。紅廟燈籠的銷路越來越廣，不但在國內(nèi)的各大城市能見到紅廟燈籠

①

村委書記自豪地說

②

甚至在美國、日本、新加坡等國家，也能見到我們紅廟燈籠的身影。我們紅廟村的燈籠產(chǎn)業(yè)正帶領(lǐng)村民走上致富的道路

③

聽了村委書記的介紹，頓時響起一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的情感yóu然而生。受氣氛的熏陶與浸染，書法老師也是激情滿懷，大筆一揮，為紅廟燈籠廠送上了一副對聯(lián)。

（2）橫線處添加標(biāo)點都正確的一項是（

）（2分）A．①”，

②：“

③”。B．①”，

②，“

③”。C．①，”

②：“

③?！盌．①，”

②，“

③?！薄敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的了解與辨識能力。標(biāo)點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點。其中“村委書記自豪地說”在中間，所以“前面的“逗號”放到“引號里面，后面應(yīng)該是“逗號、引號”應(yīng)選D（3）語段中根據(jù)注音書寫漢字和給加點字注音都正確的一項是（

）（2分）A．油然而生

氣氛（fēn）

熏陶（táo）

B．由然而生

氣氛（fèn）

熏陶（tāo）

C．由然而生

氣氛（fèn）

熏陶（táo）

D．油然而生

氣氛（fēn）

熏陶（tāo）

【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應(yīng)引起注意?！坝腿欢钡摹坝汀辈荒軐懽鳌坝伞保弧胺铡笨谡Z中經(jīng)常讀“fèn”，正確讀音是“fēn”；陶應(yīng)讀作“táo”。故選A。（4）請你為老師的上聯(lián)挑選出合適的下聯(lián)（

）（2分）上聯(lián)：小村揚名千門富下聯(lián)：

A．勤勞致富奔小康

B．偉業(yè)騰飛更輝煌C．紅燈裝點萬家春

D．有志農(nóng)民顯神通【答案】C【解析】本題考查先生對對聯(lián)知識的掌握能力。首先要了解對聯(lián)的特點：①字數(shù)相等；②句式一致；③詞性相對；④結(jié)構(gòu)相應(yīng)；⑤內(nèi)容相關(guān)。據(jù)此分析辨析四個選項，“紅燈裝點萬家春”與上聯(lián)格式、詞性相同，故選C。（5）在中國人眼中，大紅燈籠象征著幸福、光明、活力、圓滿與富貴，也有些燈籠不是大紅色，卻蘊含更豐富的民族文化底蘊。請你說說下面這只燈籠上的“梅”字是__________書體，請你用一個四字短語概括“梅”字特點________，你認為這只燈籠適宜掛在家中的__________

位置，理由是______________。（4分）【答案】書體：行書特點：瀟灑流暢適宜掛在書房理由：梅蘭竹菊素有君子之稱，又有高潔之寓意，（或燈籠上的名言一般常用來激勵學(xué)習(xí)）所以適宜掛在書房?！窘馕觥勘绢}是對傳統(tǒng)語文知識的考查仔細觀察燈籠上的漢字，其中“梅”瀟灑流暢，是行書?！懊诽m竹菊”素稱“四君子”，有高潔之寓意，而且燈籠上的名言“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來”常用來激勵學(xué)習(xí)，所以這盞燈龍適宜掛在書房。二、課內(nèi)精讀（一）閱讀課文選段，回答下列問題。（24分）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的邊山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，___________________，___________________，使我的心也___________________，然而又自失起來，覺得要和他___________________在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地上，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。9．文中空白處應(yīng)填的詞語是___________________、___________________、___________________、___________________。（2分）【答案】宛轉(zhuǎn)

悠揚

沉靜

彌散【解析】考查學(xué)生對文本的把握。要求學(xué)生能夠熟練地朗讀文本，直至成誦。注意不能寫出錯別字。注意“宛轉(zhuǎn)”的“宛”。10．選出對“似乎聽到歌吹了”“也許是漁火”“那聲音大概是橫笛”三個句子中加粗的詞理解正確的一項是（

）（2分）A．“似乎”“也許”表示猜測，“大概”表示基本肯定。B．“似乎”表示猜測，“也許”“大概”均表示肯定。C．“似乎”表示猜測，“也許”表示猜測的另一種可能性，“大概”表示有很大的可能性。D．“似乎”“也許”“大概”都表示猜測?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對詞語的理解。注意結(jié)合語境分析。“似乎”“也許”“大概”三個詞語都是在不知道情況的前提下，表示猜測。故選D。11．這段文字行文縝密，前后多處照應(yīng)。請將文段中相應(yīng)的句子填寫在相應(yīng)的表格中。（2分）前文交代的句子后文相照應(yīng)的句子A．那聲音大概是橫笛或者也許是漁火B(yǎng)．C．才記得先前望見的也不是趙莊【答案】A．似乎聽到歌吹了

B．那火接近了，果然是漁火

C．漸望見依稀的趙莊【解析】本題考查學(xué)生對文段的把握。注意是前后照應(yīng)。前后照應(yīng)：在一篇文章里,有的內(nèi)容前面說到了,后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說,但在前面也有必要提一下。如：或者也許是漁火，在后文照應(yīng)到：那火接近了，果然是漁火。

12．A．“但我還以為船慢”；B．“然而又自失起來”；C．“果然是漁火”；D．“于是趙莊就真在眼前了”。這四句分別表現(xiàn)了“我”去看戲途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。（4分）【答案】急切

陶醉

驚訝

驚喜【解析】本題考查學(xué)生對人物心理的把握。結(jié)合具體的語境分析即可?！暗疫€以為船慢”，表現(xiàn)“我”此時急切的想看社戲；B．“然而又自失起來”“自失”是自我失去，可以用陶醉替代；C．“果然是漁火”，“果然”一詞帶有驚訝之意；D．“于是趙莊就真在眼前了”這里有驚喜之意，終于能看到傳說中社戲了。13．對這幾段文字寫景時的觀察點和觀察角度的分析正確的一項是（

）（3分）A．船上

仰視

B．岸上

平視C．船上

平眺

D．岸上

眺望【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對描寫角度的把握。這是月夜行船的段落，故排除BD兩項。文中沒有描寫仰視才能看的景物。故選C。14．選文中的景物描寫是作者從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等方面展開的，請把有關(guān)語句摘抄在下面。（4分）a．視覺方面描寫的語句有_____________________________________________________b．聽覺方面描寫的語句有_____________________________________________________c．嗅覺方面描寫的語句有_____________________________________________________d．觸覺方面描寫的語句有_____________________________________________________【答案】a月色便朦朧在這水氣里；淡黑的起伏的連山；依稀的趙莊；幾點火。b似乎聽到歌吹了；那聲音大概是橫笛。c兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香；含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。d（清香）夾雜在水氣中撲面的吹來?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對“五感”的把握。仔細閱讀文段，找出相關(guān)句子即可。15．對選段中畫線的比喻句理解正確的一項是（

）（3分）A．船離開平橋村，行駛急速，“我”當(dāng)時看戲心切，覺得起伏的“連山”像踴躍的獸脊，心中充滿了向往。B．這個比喻符合當(dāng)時舟中觀夜景的實際情形：因山勢起伏，船行疾速，山色淡黑，群山極像“踴躍”的、“鐵”青的巨獸的脊背，同時也寫出了船速之快，看戲心切。C．這個比喻將靜止的景物寫作流動的視景：連山起伏，靜止不動，作者將其比作踴躍的獸脊，化靜為動，形象生動。D．這個比喻句寫出了夜間山景的特點：群山起伏，山色淡黑，極像踴躍的野獸的脊背。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對重點句子的理解。注意結(jié)合“我”此時的心情分析這個比喻句即可。指出本體和喻體。B項最恰當(dāng)。16．選段景物描寫的作用是什么？（4分）

【答案】表現(xiàn)了“我”對江南水鄉(xiāng)美景的熱愛，天真爛漫的童趣和看社戲愿望實現(xiàn)后的喜悅。【解析】本題考查學(xué)生對景物描寫作用的把握。結(jié)合“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的邊山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”分析，交代是月夜行船的背景，揭示出“我”對江南水鄉(xiāng)美景的熱愛，天真爛漫的童趣和看社戲愿望實現(xiàn)后的喜悅。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。景物描寫主要有以下幾個作用:一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。（二）閱讀課文選段，回答下列問題?！镤佀瓦^柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你……（選自《回延安》）17．這節(jié)詩采用的是什么形式？回憶的是什么內(nèi)容？表達了作者的什么情感？（4分）

18．你怎樣理解“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”這句詩？（4分）

19．“羊羔羔”一詞的喻意是什么？（3分）

20．“母親”是指誰？這里運用了什么修辭手法？表達詩人什么感情？（4分）

21．“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中”運用了什么修辭手法？表達了什么感情？（4分）

22．“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”采用了什么表現(xiàn)手法？表達了什么感情？（4分）

17．這節(jié)詩采用的是陜北民歌信天游的形式?；貞浟俗髡弋?dāng)年在延安的革命生活。表達了作者對延安深厚的情誼?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對選文的理解分析能力?！痘匮影病肥且皇滓躁儽泵窀琛靶盘煊巍毙问綄懗傻男略?。詩人以飽滿的激情，回憶在延安的戰(zhàn)斗生活，贊頌延安的巨變，展望延安的未來，表現(xiàn)了作者思念“母親”延安的一片赤子之心，抒發(fā)了作者心中對母親延安的眷戀之情。18．概括了延安對“我”在生活、思想上的撫育和培養(yǎng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對句子的理解能力?？蓮囊韵滤膫€方面品析句子的深層含義:結(jié)合具體語境理解語句；緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句；緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵；聯(lián)系寫作背景去理解?！皷|山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”分別從生活、學(xué)習(xí)方面概括了延安對“我”的撫育和培養(yǎng)。19.喻指“我”對延安母親的眷戀就像羊羔羔吃奶望著媽一樣?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法＋效果＋情感”的原則。但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意?！把蚋岣岢阅萄弁鴭尅币痪溥\用比喻修辭，意思是說“我”對延安母親的情感就像“羊羔羔吃奶眼望著媽一樣”，表達了“我”對延安的眷戀之情。20．“母親”指延安。這里運用了擬人的修辭手法。表達了作者與延安人民親密的深情厚誼?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對修辭手法的辨別和賞析能力。修辭手法的使用使語言更加生動形象，使景物的特征更加突出。賞析時應(yīng)從表述它在表達上的效果，表明事物的什么特點，表達了作者怎樣的感情等角度作答。這句話中，“母親”指的是“延安”，運用擬人的手法，表達了“我”與延安的親密關(guān)系。21．運用了擬人的修辭手法。形象地寫出了故鄉(xiāng)親人對詩人依戀深厚的感情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對修辭手法的辨別和賞析能力。修辭手法的使用使語言更加生動形象，使景物的特征更加突出。賞析時應(yīng)從表述它在表達上的效果，表明事物的什么特點，表達了作者怎樣的感情等角度作答?！岸镤佀瓦^柳林鋪迎，分別十年又回家中”運用了擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了延安的人民對“我”的依戀深情。22．運用了比興的表現(xiàn)手法。強調(diào)了“我”和延安母親之間養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詩歌表現(xiàn)手法的分析能力。比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，比興就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”，運用比興手法，寫出了詩人自己與延安母親的血肉關(guān)系。三、拓展閱讀黃河口的威風(fēng)鑼鼓王劍冰①一群紅上衣紅褲子的人，就像一個模子里倒出來，一樣的耀眼炫紅。前面的手拿銅镲，后面的擁著大鼓。鼓聲起處，如大地滾過的悶雷；銅镲閃間，似高天亮起的閃電。雷，閃，雷，閃，雷閃，雷閃，雷閃！一只只甩起的重頭鼓槌，一片片拍天的金黃镲片……②鼓槌和花镲變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏，讓人想到一次次洪峰的沖擊，一座座堤壩的高壘，一排排人墻的堅持。領(lǐng)舞的女子忍不住，從高臺上跳下，跳入這波濤中。波濤更加亢奮了。從小就見識過漫漫大水、從小就擔(dān)驚受怕的這群漢子、這群婆娘，把自己變成了濤，化作了浪。③汗水在流淌，在飛進，你的我的他的揮灑在一起，攪和在一起……怎么還有淚水？我見過黃土高坡的安塞腰鼓，見過壹口瀑布的斗鼓，卻沒有見過威風(fēng)鑼鼓這般動情，這場面太大，這鑼鼓太震，這是在黃河口?、苓@里的每一個人，都與黃河有著緊密的關(guān)系。以前人們聽到雷聲，望見閃電心就慌，大雨又要來了，黃河又要漲了！黃河九九八十一道彎，走到這里要入海了，還是洶洶渾渾，怒浪沖天，不定什么時候就沖出了堤壩，房屋不保，莊稼無收，黃河灘區(qū)多少村，哪個村沒有進過水？⑤不敢想多少年前，利津以一壤之地納千里洪波，為魯北漕運、鹽運的要道。然而那店鋪櫛比、商賈云集的景象早已不再，熱鬧著無數(shù)船只無數(shù)人聲的鐵門關(guān)也埋沒于黃浪之下。不敢想迎著黃水頭的王莊險工①，多少次大水與壩頭幾乎同歸于盡。一百年間，黃河在這里搖首擺尾，決口改道了五十多次?、抟淮藶榇撕谋M了時光。春天迎春汛，秋天忙秋汛，冬天防凌汛。灘區(qū)人把精力和財力，都用在了墊臺子、蓋房子上?！皭埸S河，恨黃河，離了黃河不能活。”黃河口的百姓，對黃河體味得深，他們的手腳、他們的面容都已同黃河攪在一起，就像他們舍不去的家，那家被沖了一次又一次，墊高了一回又一回。⑦這次看到的，是利津一次徹底的整治?；_將新房高高托上去，整個村子都高高地托上去。高臺上嘹望著黃河，心里變得踏實。黃河沿岸十九個村莊都是如此，順暢的道路，綠色的植被，以及富有特色的養(yǎng)殖基地、蔬菜基地，這里成了鄉(xiāng)村旅游目的地。大水給佟家村留下的水蕩和老屋，成了另一種景色，不少人來尋找靈感和樂趣。⑧我真正見識了王莊險工。急轉(zhuǎn)彎處的大水，如一只狂怒的怪獸橫沖直撞，每一撞都水花迸裂，驚心動魄。誰忍不住發(fā)出了叫喊：奶奶，這么大的水頭！現(xiàn)在這水頭遇到了鐵壁銅墻，隨你撞去，撞散架了，默默遠去。⑨一個小女孩在大堤上跑，完全不知道大堤曾經(jīng)的險情。她的腳跳躍著，就像一雙鼓槌。黃浪襯托了她愉悅的身影。⑩終于不再擔(dān)驚受怕，天天都能做個囫圇夢，那夢也是柳綠花紅。威風(fēng)鑼鼓成了黃河口人的發(fā)泄與傾訴，內(nèi)心清空，五臟通透，唯有豪情在體內(nèi)洶涌。所有的話語都在這震響里，所有的表達都在這狂吼中。?30歲的寧寧歡喜地加入了隊伍，手舉銅镲使足勁兒舞，手酸、耳鳴、腰背疼，對她的歡喜不起作用。93歲的李清云看著，笑著，“好，好——沒想到，這么大歲數(shù)了——好啊……”?這一片不斷生長的沃土，是黃河為河口人帶來的福利，當(dāng)一切都平安遂愿，這個福利將恒久地傳遞。?紅掌花的紅掌撥著清波，蝴蝶藍猛然地藍一下。還有野荷，碩大的荷葉捧著夕陽搖晃。葦花子泛著白光，前浪后浪地趕，似乎那么趕，能趕到大海。無數(shù)白色的鳥在藍天下劃著弧線，除了白鸛，還有白鶴、丹頂鶴、黑嘴鷗。綠野中起伏的，還有一座座紅色的抽油機。再往前的大海上，是威震四方的鉆井平臺。?大雁列陣而過，臺風(fēng)要來了，后面還有霜雪，還有冰凌。但河口人已沒有什么好怕的，他們站在黃河大堤上，看著滔滔涌涌的黃浪，就像看著十萬畝小麥浩蕩的景象。?鑼鼓仍然在響，眾志所趨的氣勢，和黃河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機涌在一起。女聲的尖噪，男聲的粗吼，同鑼鼓銅镲混在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓、镲，隨著吼叫，他們撲伏又起來，跳起再蹲下，他們往左邊歪，他們往右邊歪……他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！?入?？谝黄n茫，從天上來的黃河，浩浩湯湯，又流到了天上。（有刪改）注：①[險工]因為黃河具有“懸河”的特點，所以黃河下游干流堤防及主要支流河口段堤防是管理的重點。黃河堤防主要是由堤防和壩垛、護岸所構(gòu)成。為了防止水流淘刷，在直接臨河的堤段上修筑的丁壩、垛和護岸工程，稱為“險工”。23.文章首先描寫了震撼人心的鑼鼓表演場面，然后分三個層次依次寫了①__，②__，___，最后再次④__。（6分）

24.文中兩處畫線語句都是對“威風(fēng)鑼鼓”的描寫，請你任選一處，作簡要賞析。（6分）

25.文章第③段作者這樣寫道：“我見過黃土高坡安塞腰鼓，見過壺口瀑布的斗鼓，卻沒有見過威風(fēng)鑼鼓這般動情，這場面太大，這鑼鼓太震，這是在黃河口！”為什么作者認為黃河口“威風(fēng)鑼鼓這般動情”？請結(jié)合上下文的相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】23.

①.

黃河口人代代與決堤黃河抗?fàn)幍臍v史

②.

利津徹底整治后黃河口人的幸福歡樂

③.

黃河口的美麗景象與令人振奮的建設(shè)前景

④.

描繪威風(fēng)鑼鼓熱烈場景

24.

示例：作者用“紅上衣、紅褲子、耀眼炫紅，甩、拍”寫出鼓者的熱烈奔放，用“雷、閃、雷閃、”寫出了鑼鼓的起伏和力量，突出了鑼鼓表演的壯闊火烈場面和鼓者的豪情釋放。

25.

示例：幾代灘區(qū)人曾把時間、精力和財力用在應(yīng)對黃河防汛、決堤險情上，深受其苦；如今利津徹底整治，家園平安，黃河成為河口人的福