2023年人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃

2023年人教版一年級音樂

上冊教學(xué)計劃

2023年人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃(精選17篇)

2023年人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃

篇1

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正碓;發(fā)聲要自然，用中

等音量或輕聲歌唱方安教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的

口形，唱好U、。韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音

有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七

度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、

、、、空等

da(a)xdadadadadadadada(aa)dada

r英。)

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲

及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、

小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音

的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差

別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞

中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋

律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中

的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄

壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等

常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂

的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實

施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知

識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主

動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音

樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對

美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固

學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意

引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)

能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)

學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，

對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即"普遍培

養(yǎng)，重點發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點

發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)

生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上

好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并

注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)

手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索

性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂

上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能

力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)

新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)

生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

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篇2

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)

注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，

對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即"普遍培

養(yǎng)，重點發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點

發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)

生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時注

意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)

手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索

性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂

上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能

力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)

新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學(xué)生開

闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分

的。

反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作

中做到，學(xué)中做，做中學(xué)，爭取早日使自己做一個真正的

音樂實干教師。

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篇3

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主?！菜囊涣?/p>

級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中

等音量或輕聲歌唱技教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的

口形，唱好a、e、i、o、uo

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有

強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及

同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小

三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的

長短，比較務(wù)種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞

中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋

律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中

的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄

壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等

常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂

的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實

施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，

都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投

入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中

去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共

鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固

學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意

引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)

能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

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篇4

摘要：根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身

的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如

下教學(xué)計劃：一、教學(xué)分析：本學(xué)期在上課同時我要注

意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短

的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中

根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和

新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)計

劃：

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固

學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意

引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)

學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計

不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展

舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、

節(jié)奏感。

三、目標(biāo)制定

建立良好的音樂課堂常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的

興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地

演唱，樂于參與其他音樂表聊口即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀

的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上

好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)

手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索

性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)

新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)

生開闊眼界。

五、教學(xué)進度安排；

周次

課時

課題

第1周

2

復(fù)習(xí)認識基本的音階并演唱

第2、3周

4

第1課《好朋友》

第4周

2

第2課《快樂的一天》

第5周

國慶放假

第6、7周

4

第3課《祖國您好》

第8、9周

3

第4課《可愛的動物》

第9、第周

3

第5課《靜靜的夜》

第11、12周

3

第6課《愛勞動》

第12、第周

3

第7課《小精靈》

第14、第周

3

第8課《小小音樂家》

第15、16周

2

游戲

第16、17周

3

第9課《過新年》

第18、19周

4

復(fù)習(xí)，期末測試

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篇5

一、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了

很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、爰跳、愛動，對音樂有著

一定的興趣。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人。由

于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)

校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生

的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的

眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的

興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)爰國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色

彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生

留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——〃音樂小

花在開放〃包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們

班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學(xué)重點、難點分析：

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體

地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實

踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)

的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，

陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子｛門的長處,用欣賞的眼光看待瀉,

讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的

興趣。

4、發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。

五、教學(xué)進度安排：略

六、各方面要求：

（一）、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的興趣。

2、歌唱姿勢要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、。、u韻母。

（二）、讀譜知識：

1、知道音有高低。

2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分

音符的形狀，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

（三）、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x一、x

等節(jié)奏。

（四）、練耳：

1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器

的不同音區(qū)音的高低。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音

符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p

的強弱差別。

（五）、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、爰好和欣賞音樂的

習(xí)慣。

2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受能力。

（六）、唱游：

1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要

素的感知力。

2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂

的美。

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篇6

一、教材分析:

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊共有六單元，在

每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與

活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是

課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞

曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂

的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

這冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，它與以往

的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在以后的

教學(xué)過程中有的放矢。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有

律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，

在課本中有機動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在

每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任兩個班的音樂教學(xué)，學(xué)生開始正式系統(tǒng)

化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、

愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，

對不同學(xué)生應(yīng)用

不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)

展〃。使學(xué)生各方面均

有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強

學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，

讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音

樂的興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力。真

正讓音樂教育成為美育教育，讓學(xué)生感受音樂的魅力，在

音樂的良好氛圍中體驗情感,深化情感，升華情感。

四、教學(xué)重點、難點：

1重點內(nèi)容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗

真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家哇娃真幸福我愛家

鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞

曲兩只小象

在動物圓里

2難點：音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上

好課做好充分的準(zhǔn)備工

作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)

手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索

性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最

大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)

到知識，掌握技能。并注意

在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力

及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)

新課標(biāo)要求。

六、教學(xué)進度

課題周次節(jié)次

我今天上學(xué)嘍11

去同學(xué)家11

溫暖的家22

爺爺過生日32

雁群飛42

中華人民共和國國歌52

國旗國旗真美麗62

小列兵72

在農(nóng)場里82

青蛙合唱92

小白兔乖乖102

好孩子要誠實112

是誰在敲122

小鼓響咚咚132

司馬光砸缸142

漢語拼音歌152

畫162

還有幾只金鳳凰172

十只小豬過河182

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篇7

一、本冊教材分析：

（一）20以內(nèi)的數(shù)的認識

20以內(nèi)的數(shù)的認識分三個階段來安排：第一單元《生

活中的數(shù)》，認識10以內(nèi)的數(shù)的意義第二單元《比較》，

認識10以內(nèi)的數(shù)的大小。這兩個單元對后繼的數(shù)的認識

有遷移作用。第七單元《加減法（二）》第一課《捆小棒》，

重點是對位值概念的理解，這對后面數(shù)與計算的學(xué)習(xí)有著

關(guān)鍵性的作用。這部分教材編寫的突出特點是結(jié)合生動具

體的情境，通過觀察、計數(shù)、操作等數(shù)學(xué)活動，來呈現(xiàn)學(xué)

習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生從中體驗數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的密切

聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)的理解力。

（二）加減法的處理

1.不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏

輯起點，直接從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學(xué)習(xí)加減計算與

解決問題的過程結(jié)合起來，讓學(xué)生親身經(jīng)歷從問題情境抽

象出加減算式并加以解釋和應(yīng)用的過程，從中理解加減運

算的意義和應(yīng)用價值。

2.10以內(nèi)的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內(nèi)

的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練地口算20以內(nèi)的加

減法的有效手段;事實上，10以內(nèi)的數(shù)的合成分解與10

以內(nèi)的加減法只存在描述數(shù)量關(guān)系的形式上的差異，并無

本質(zhì)的區(qū)別。因此，教材不但沒有的削弱對數(shù)可分可合的

認識,而且還,創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的解決問題或游戲活動，

不斷強化數(shù)的分解與組成的意識。

3.加法、減法學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排有分有合，從第三單元

《加減法（一）》的第四課《小貓釣魚》就開始加、減混編

了;從篇幅看，混編的占六成。加減法提早混編的好處有三:

一是從一個問題情境既能提出加法問題，也能提出減法問

題，這樣可以提高教學(xué)效率。如，小女孩套圈游戲的情境

（第28頁），可以問"套中1次,沒有套中3次，一共投

了幾次?”列出1+3=4或3+1=4也可以問"投了4次,

沒套中3次，套中了幾次?〃或者“投了4次，套中1次,

沒套中幾次?"歹」出I4-3=1或4-1=3。二是有助于學(xué)生體

會加法與減法存在某種關(guān)系，如從上面套圈情境所列出的

兩個加法算式和兩個減法算式，事實上只是從不同的角度

揭示了相同的數(shù)量關(guān)系。三是從心理學(xué)的角度看，加減混

編后學(xué)習(xí)內(nèi)容更富有變化和挑戰(zhàn)，不至于因為內(nèi)容單一而

枯燥乏味。希望這樣的編排更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注

意力,同時讓學(xué)生一開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),就能夠逐步體驗數(shù)學(xué)

知識是具有相互聯(lián)系的整體。

4體現(xiàn)算法的多樣化，給學(xué)生提供自主選擇算法與交

流各自算法的時間和空間。第七單元第三課〃有幾瓶牛

奶〃、第四課"有幾棵樹"、第五課"買鉛筆”等實際問

題都是施展算法多樣化的精彩實例;前兩節(jié)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的

進位加法，后兩節(jié)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。

（三）空間與圖形的安排

1確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本

內(nèi)容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會用

前、后、上、下、左、右等詞語進行描述。第五單元《位

置與順序》就圍繞著這一主題展開的。

2.認識物體的形狀和大小，也是建立空間觀念的基本

內(nèi)容。第六單元《認識物體》所認識的是四種最常見的簡

單物體的形狀：長方體、正方體、圓柱和球。

(四)分類與統(tǒng)計的編排

分類的經(jīng)驗不僅是進行統(tǒng)計活動的必要基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)概

念的學(xué)習(xí)本質(zhì)上也是一種分類的行為，所以認識物體始于

對物體分類。本冊教材把分類歸到統(tǒng)計的領(lǐng)域。不論是第

四單元《分類》，還是第九單元《統(tǒng)計》，都要重視對過

程的經(jīng)歷和體驗，積累分類和統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。

二、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生33人，學(xué)生年齡小，天真、可愛、活

潑、好動，在日常生活中已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，如

數(shù)數(shù)、寫數(shù)、分類等。由于學(xué)生的年齡和心理特征，學(xué)生

上課時不愛專心聽講，參與意識不強，對課堂常規(guī)和一些

組織形式不熟悉，很少有傾聽、交流、閱讀、書寫的交流

技能。

三、本冊教材學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目標(biāo)

(-)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》，基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，

結(jié)合具體的情境認識10以內(nèi)的數(shù)的意義，會認、會讀、

會寫0到10的數(shù)，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順

序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義;初步感受"數(shù)"與生活的

密切聯(lián)系，初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步形成良好的學(xué)

習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.第二單元《比較》，通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)

活動，獲得對＜、=、＞等符號意義的理解，并會用這些符

號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小;經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長短

等實踐操作或數(shù)學(xué)思考活動，體驗"比〃的方法的多樣性

與合理性;并在描述或傾聽各自思考過程的交流活動中，體

會學(xué)會有條理地表達自己思想和學(xué)會傾聽的重要性。

3.第三單元《加減法（一）》，經(jīng)歷從實際問題抽象10

以內(nèi)的加、減算式，并加以解釋和應(yīng)用的過程，體會加減

法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算

10以內(nèi)的加減法掌握10以內(nèi)的數(shù)的分解與合成的技能;

通過整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動，培養(yǎng)

與發(fā)展數(shù)感。

4.第七單元《加減法（二）》，經(jīng)歷表示20以內(nèi)比10

大的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)

的位值原理;會數(shù)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握它們的JI賄,

會比較它們的大小;結(jié)合解決實際問題的活動，進行簡單

的、有條理的思考，經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體

會算法的多樣性，學(xué)會20以內(nèi)的進位加法和退位減法，

逐步地熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題;

感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過程的

合理性。

5.第八單元《認識鐘表》，結(jié)合日常作息時間，學(xué)會

認讀鐘面上表示整時、半時的時刻，了解記時的書寫方法,

并會用“快幾時了"或"剛過幾時"等詞語描述時間;經(jīng)歷

簡單而熟悉的操作活動，體驗時間的長短;培養(yǎng)珍惜時間的

態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。

（二）空間與圖形

1.第五單元《位置與順序》,結(jié)合生動有趣的情境或

活動，體會前后、上下、左右的位置與順序，會用前、后、

上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀

念。

2.第六單元《認識物體》，通過對實物和模型的觀察、

操作、分類等活動，獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗，能直

觀辨認它們的形狀是長方體、正方體、圓柱或球，能直觀

辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

（三）統(tǒng)計與概率

1.第四單元《分類》，結(jié)合日常生活中必須進行的分

類活動，感受分類的必要性;能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個

標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較、排列和分類，并在這些活動中體驗

活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

2、第九單元《統(tǒng)計》，根據(jù)簡單的、現(xiàn)實的問題進

行統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過

程有所體驗，感受統(tǒng)計的必要性;結(jié)合實例，認識統(tǒng)計表和

象形統(tǒng)計圖，會填補相應(yīng)的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)

提出并回答簡單的問題，并和同伴交流自己的想法。

（四）實踐活動

本冊教材在正文和習(xí)題中提供了許多適合一年級小

學(xué)生的實踐活動或小調(diào)查。例如：

1.找一找，說一說。生1：我找3個比我高的人。生

2:我找2個和我同歲的人。生3:我找……

2.說一說生活中哪些地方用到0。

3.說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。

4.整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整

理的。

5.到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的，并與

同伴說一說。

6.調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時?太陽剛落下，大約是

幾時？

7.調(diào)查你們班每個小組男生、女生人數(shù)，并試著提出

一些數(shù)學(xué)問題。

8調(diào)查你們班10名同學(xué)的上學(xué)情況。⑴乘車上學(xué)，

還是步行上學(xué)?⑵結(jié)伴走，還是單獨走?等等。

學(xué)生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實踐活動，在合作與交流

的過程中，獲得艮好的情感體驗;獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐

活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題;

感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

三、本冊教材的教學(xué)措施：

1.數(shù)學(xué)教學(xué)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，符合學(xué)生

的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)

應(yīng)有實際背景，利用學(xué)生的經(jīng)驗，使月學(xué)生可以接受的語

言，讓學(xué)生有足夠的時間通過探索和考查數(shù)學(xué)概念得出含

義，使學(xué)生有機會討論他們的想法。

2.要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識和能力。為了避

免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生的交流技能。

交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以交談、傾聽、閱

讀、書寫是基本的交流技能;此外對數(shù)學(xué)而言，交流還應(yīng)具

有描述的技能。描述是所有水平上進行數(shù)學(xué)概念交流的一

種重要方法;描述包括把一個問題或一個概念轉(zhuǎn)化成一種

新的形式，把圖表或?qū)嵨锬Ｐ娃D(zhuǎn)化成為符號或語言。

3.緊扣數(shù)學(xué)活動的目的設(shè)計安排活動。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)

學(xué)活動的教學(xué)，每一個數(shù)學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的，而

活動本身又是實現(xiàn)目的的手段和過程。因此，要緊扣活動

的目的來設(shè)計安排活動的程序和步驟，使活動既有序又有

效

4.每節(jié)課安排一定的時間讓學(xué)生做練習(xí)、寫作業(yè)，給

學(xué)生獨立讀題、審題、思考與解答的機會，教師走下講臺,

觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過程和差異，進行個別指導(dǎo)荻得反饋信息。;

在這個過程中，要給做得快的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料，

提出更高的要求，讓他們有事做;對全班練習(xí)的反饋，最好

的方法是揭示來自學(xué)生的不同的思路、方法或答案，引發(fā)

他們進一步思考、判斷、選擇，去識別優(yōu)劣和正誤，不能

只關(guān)注結(jié)果的對或錯。

5、創(chuàng)造性地使用教科書，豐富課程資源。

6、改革評價方式，實施發(fā)展性評價。

⑴要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程評價學(xué)生對數(shù)學(xué)概念知識

的理解。學(xué)生只有理解了數(shù)學(xué)概念和它們的意義或解釋，

他們才能理解數(shù)學(xué)、有意義地〃做數(shù)學(xué)〃。

(2)學(xué)生對加減運算意義的理解結(jié)合在解決問題的情

境中進行評價。

⑶對解決問題的評價，首先應(yīng)注意評價學(xué)生對問題的

描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，月口頭語言完整地描

述出來。其次，要注意評價學(xué)生個體在解決問題過程中表

現(xiàn)出來的思維發(fā)展水平。

(4)對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價，主要

通過課堂觀察來收集有關(guān)的信息，像他們參與班級討論

中，試圖解決問題中，獨立或小組學(xué)習(xí)中，無時不在顯示

他們對數(shù)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有

興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢

于質(zhì)疑?誰喜歡問〃如果…將如何呢?〃這樣的問題?誰喜歡

問什么種類的問題?以及對數(shù)學(xué)作用與價值的認識，等等。

觀察是評價的最原始的方法，但不是惟一的方法，從學(xué)生

的口頭表達、書面作業(yè)、實踐作業(yè)以及師生課外的交談也

能提供有價值的信息。情感與態(tài)度不能進行量化評價的，

要對學(xué)生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性

評價，更需要通過平時的教學(xué)過程了解學(xué)生的想法與行動

的表現(xiàn)。

2023年人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃

篇8

一、班級情況分析

本班學(xué)生44人,其中男生22人，女生22人。他們

活潑可爰、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索

知識的樂園。通過開學(xué)初將近兩個星期的觀察、接觸，我

發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識能力這兩方面有以下特

點：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自

律性差，課堂紀(jì)律不是很理想，確實，對于才六、七的孩

子要求他們一堂課認真聽講，積極發(fā)言，思想不開小差是

有難度的。對于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢，有趣的

兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注

意力較為集中，可持續(xù)的時間不長，外界稍有動靜還是會

分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。再說部分學(xué)生把幼兒

園里的不好習(xí)慣帶進了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進進

出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知

道準(zhǔn)備。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、

督促。

2、知識能力

漢語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼苜，對a

oe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受"先入為主”的影響，

發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會按順序讀，指定一個認讀就會

張冠李戴。識字方面，學(xué)生差異很大，有幾個學(xué)生已經(jīng)會

認讀本冊教材中所有的生字，大部分學(xué)生會認讀一些簡單

的常用字，也有及少部分學(xué)生沒有一點基礎(chǔ)。對于說話，

有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師

和同學(xué)做簡單的交流。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括"入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、

語文園地、口語交際"六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫

助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,

學(xué)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇

課文，識字（二八又10篇課文。兩個識字單元各4課,

每課認字12-14個。20篇課文分做4個單元，大體按由

淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)

系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形

式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口

語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境

中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認寫分開，多認

少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫

簡單的字。

三、教材分析

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出

的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、

時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合

性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，

不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好

基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好

奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開

始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，

適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認識

部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增

加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜

合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說

說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和

形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課

程的融合、溝通。

2023年人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃

篇9

一、漢語拼音教學(xué)目標(biāo)：

Q）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認

讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

二、漢語拼音教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、聲調(diào)、拼讀方

法（兩拼法、三拼法），j、q、x與口相拼省略ii上兩點的規(guī)

則；

2、認識70個漢字；

3、借助拼音讀詞句；

4、讀兒歌。

三、教學(xué)措施：

1、語境中學(xué)拼音，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。

講故事或?qū)W習(xí)學(xué)過的關(guān)聯(lián)知識引入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察書

上的圖，自助發(fā)現(xiàn)拼音字母的發(fā)音和形態(tài)，總結(jié)出新的拼

音口訣。

2、制作拼音卡片，每天多讓孩子和學(xué)過的拼音見面。

3、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音，指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)

現(xiàn)圖中與字母相近的地方，韻母的組合規(guī)律。

4、設(shè)計形式多樣的拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握

拼音，比如開火車、摘果子、送信等等。

5、創(chuàng)設(shè)情境故事，讓學(xué)生在生動有趣的情境中興趣

盎然地學(xué)習(xí)。

6、要教的新內(nèi)容教完了，播放教學(xué)光碟里的內(nèi)容，

讓學(xué)生看和聽，并且跟讀。

7、注意當(dāng)堂檢驗學(xué)習(xí)效果（抽讀、抽寫、抽記）。

8、規(guī)定學(xué)生回家后翻拼音卡練習(xí)拼音，或者當(dāng)小老

師教爸爸媽媽。注意和家長溝通，取得家長的支持。

9、遇早讀課或自習(xí)課，讓最棒的小老師變音節(jié),全

班練習(xí)拼讀。

10、可以用以下方法復(fù)習(xí)鞏固：聽寫拼音，隨便說個

詞或說一種事物讓學(xué)生說出拼音，讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)學(xué)

習(xí)生字、生詞，聽寫生字生詞時要求學(xué)生寫出音節(jié)，還可

進行形式多樣的"好學(xué)拼音比賽〃，如〃你說我拼〃、"我

會變變變"活動……

四、課時安排：

周次、內(nèi)容

1周（9月1日-4日）入學(xué)教育aoeiuuy

w

2周（9月5日日）bpmfdtnl復(fù)習(xí)一

3周（9月12H-18日）gkhjqxzcs

zh,chzsh,r,

4周（9月19H-25日）復(fù)習(xí)二,ai,ei,uiao,ouiu

5周（9月26H-30日）ieueer復(fù)習(xí)三

慶祝國慶

7周（10月10日T6日）aneninunun,ang

engingong

8周Q0月17日-23日）復(fù)習(xí)四

整個拼音教學(xué)用了大約7周的時間，但是需要注意的

是，在以后的教學(xué)中還要不斷地鞏固、復(fù)習(xí)、查漏補缺，

以達到熟練拼讀的程度。

2023年人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃

篇10

一、指導(dǎo)思想

《國學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查

通過的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時,

注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)

新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)

習(xí)，能使學(xué)生明白熱爰學(xué)習(xí)，孝敬老人，關(guān)爰他人等道理,

促進孩子們身心健康發(fā)展。

二、教材分析

本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》，

共有十八課。當(dāng)你暢游于這套教材的時候，你會看到一個

豐富多彩的人生世界。在"經(jīng)典驛站〃里，你會感悟到我

們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的

語重心長的教誨;你還會學(xué)到讀書的方法和道理，會欣賞到

具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文

人墨客留下的精華之作;在〃藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流

傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文

化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能

在實際中學(xué)以致用。

四、教學(xué)重難點

國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松井有韻律感

的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教

學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊

敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學(xué)生，要用實

際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，

弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)

經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和

多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就

成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)

生的文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故

事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我

將運用游戲〃對句、接龍、找寶藏、小老師〃等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展

示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提

iW)o

六、教學(xué)進度

一年級每兩周一課二年級每周一課時

新學(xué)期、新起點，為了能更好地有序地開展教學(xué)，特

制定五年級國學(xué)教學(xué)計劃如下：1、能夠熟讀、背誦這些

經(jīng)典名句。

2、能夠大概理解這些名篇名段的意思。

3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文

化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能

在實際中學(xué)以致用。

4、教學(xué)形式多樣化。采用教師講解、學(xué)生講故事、

讀書、講歇后語、比賽等多種形式教學(xué)。

5、本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動，將以班

為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學(xué)生對

國學(xué)的興趣。

6、每周一節(jié)國學(xué)課一節(jié)課會背所學(xué)內(nèi)容。

2023年人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃

篇11

一、班級情況分析

本班學(xué)生32人,其中男生17人，女生15人。他們

活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索

知識的樂園。通過開學(xué)初將近兩個星期的觀察、接觸，我

發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識能力這兩方面有以下特

點：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自

律性差,課堂紀(jì)律不是很理想，確實，對于才六、七歲的

孩子要求他們一堂課認真聽講，積極發(fā)言，思想不開小差

是有難度的。對于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢，有趣

的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，

注意力較為集中，可持續(xù)的時間不長，外界稍有動靜還是

會分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。再說部分學(xué)生把幼

兒園里的不好習(xí)慣帶進了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進

進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不

知道準(zhǔn)備。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、

督促。

2、知識能力

漢語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對a

oe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受"先入為主〃的影響，

發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會按順序讀，指定一個認讀就會

張冠李戴。識字方面，學(xué)生差異很大，有幾個學(xué)生已經(jīng)會

認讀本冊教材中所有的生字，大部分學(xué)生會認讀一些簡單

的常用字，也有及少部分學(xué)生沒有一點基礎(chǔ)。對于說話，

有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師

和同學(xué)做簡單的交流。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山

的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，

對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。

(二)基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音

Q)學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4

個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確

書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

2、識字與寫字

Q)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

(2)認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按正確的資:料筆順規(guī)則

寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿期口良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

Q)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際

Q)學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

(4)有表達的.自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表

自己的意見。

三、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教

材，增強趣味，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

Q)充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕

松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，

在生活中學(xué)語文。

(3)拼音教學(xué)是本冊的重點也是難點，教學(xué)應(yīng)以活動和

游戲為主，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時還要及時復(fù)

習(xí)鞏固，還要與識字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音

幫助識字讀書的作用。

(4)識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維

能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自己想辦法

識記漢字，同時適當(dāng)滲透一些識字知識和方法，進行各類

的比賽，如〃識字大王"評比等。寫字教學(xué)一定要具體指

導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，對于寫字練習(xí)要有彈性，對不同學(xué)生應(yīng)提

出不同的要求。

(5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗

和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)

生通過各種途徑積累語言。

(6)口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積

極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語言影響學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)

生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良

好的語言習(xí)慣。

3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，

培養(yǎng)合作探究精神。

4、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展"的思想，"以

人為本〃貫穿教學(xué)始終，建立新型的"民主〃師生關(guān)系，

為學(xué)生營造一個輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。尊重學(xué)生

的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展。

6、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強化學(xué)校、家庭、社會立

體型教育。

2023年人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃

篇12

一、學(xué)情分析：

一年級的小學(xué)生大多在幼兒園時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文

化方面的內(nèi)容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的

內(nèi)容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學(xué)期《地

方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。

二、教材分析:

本冊教材以一年級學(xué)生為教學(xué)對象，內(nèi)容涉及廣泛，

節(jié)選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小

學(xué)生的年齡特點，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治

家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜，對自己嚴(yán)格要求，

對別人寬容。

2、愛惜糧食，珍惜生活所得。

3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做

起。

4、珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。

5、感悟民族語言的魅力，學(xué)會做人。

四、主要教學(xué)措施：

1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

2、進行朗讀、背誦比賽。

3、結(jié)合生活實際，談處理方法。

4、搜集優(yōu)美詞句。

2023年人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃

篇13

一、學(xué)生基本情況分析：

一年級（3）班有學(xué)生49人，（4）班也是49人。通過師

生一學(xué)期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，

積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作

業(yè)，具有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生的學(xué)

習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中，思想經(jīng)常

開小差，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉作

業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績較差，還需要在新學(xué)期里多和家長取得

聯(lián)系，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。

二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí)，分別

從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對學(xué)生進行教育。

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元"加與減（一）〃。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減

法，降低了一年級上學(xué)期孩否門學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減

法是一個難點，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減

法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十

法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們

喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要

介紹這些方法。

2.第三單元"生活中的數(shù)"。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)

歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會

寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，

能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)

系。

3.第五單元"加與減（二）"，第六單元"加與減（三廣

在〃加與減"的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具

體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的

意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與

進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正

確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用

加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密

切聯(lián)系。

（二）空間與圖形

1.第二單元"觀察物體〃。學(xué)生將通過觀察身邊的簡

單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能

是不同的發(fā)展空間觀念，

2.第四單元"有趣的圖形"。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立

體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三

角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平

面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，月它可以拼出很多的

圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空

間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

（三）實踐活動

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，

即“分扣子"和"填數(shù)游戲"。旨在綜合運用所學(xué)的知識,

從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類，發(fā)

展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分

類，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時，安排學(xué)生填數(shù)

游戲，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力

的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣！

三、教學(xué)重難點：

（一）教學(xué)重點

1.熟練計算20以內(nèi)的退位減法。

2.會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把

握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會

數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位

與進位、退位）計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,

估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問

題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）教學(xué)難點

1.20以內(nèi)退位減法。

2.100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感與態(tài)度：

1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知

識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

2.在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探索獲得

數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.通過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)

學(xué)是人類在長期生;群口勞動中逐漸形成的方法、理論，是

人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相

關(guān)。

4.在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u

自己、評價他人。

（二）知識與技能：

1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握

數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與

日常生活的密切聯(lián)系。

2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包

括不進位、不退位與進位、退位）計算方法，并能正確計算;

能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解

決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

3.觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物

體所看到的形狀可能是不同的，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到

平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面

圖形，初步體會面在體上，進一步發(fā)展空間觀念。

4.初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)

學(xué)在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)

系,同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運

用數(shù)學(xué)進行思考的能力。

五、教學(xué)措施：

1.認真研讀教材，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要

質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素

材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高

學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多

樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

2.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)

知識。特別是加強計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點，一

方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通

過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計算技能，同時注意

教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際

問題的能力。

3.認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進

生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提

高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

4.加強口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計算的能力。

5.能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，

逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

6.增加動手操作的機會使學(xué)生獲得正確的圖形表象,

正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

7.每學(xué)完一個單元的內(nèi)容，做到及時復(fù)習(xí)，及時考核,

這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便及時補差

補漏。

8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率

高。對每天的作業(yè)老師要及時批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的

好習(xí)慣。

9.向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

10.做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率，力爭使及

格率達95%。

六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施

1.開展一幫一活動,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生，促使他

們的轉(zhuǎn)化。

2.加強家校聯(lián)系，共同教育。

3.思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺

補漏。

5.多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓

勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。

6.因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。

7.課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答，

并逐步提高要求。

8.加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。

課時安排：

一、加與減（一）.......................9課時

二、觀察物體...........................2課時

三、生活中的數(shù).........................7課時

四、有趣的圖形.........................4課時

整理與復(fù)習(xí)......................3課時

五、加與減（二）.....................8課時

數(shù)學(xué)好玩........................2課時

六、加與減（三）.....................11課時

總復(fù)習(xí)..........................5課時

2023年人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃

篇14

一、教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民

音樂出版社編寫的。它從教育理念上,強調(diào)了"以學(xué)生發(fā)

展為本〃并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)

生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主

線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合

與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成10個主題單元，《好朋友》、《快

樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《靜靜的

夜》、《爰勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游

戲》、《過新年》及期末測驗《游戲?qū)m一歡樂的游樂園》。

基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目

選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的

可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的

技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展

多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,

多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主

題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）聆聽能力

1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音

樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒

和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的

不同。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動

作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。新-課-標(biāo)-第一-網(wǎng)

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的

音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂

中描繪的"小音樂家”形象。

（二）表演能力

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、

《拉勾勾》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》；演

唱《其多列》、《跳繩》《動物說話》、《我有一只小羊

羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、

《大家來勞動》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃

彈琴》、《法國號》、《火車來啦》、《躲貓貓》、《新

年好》、《隆咚鏘》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所

表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲

的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖

案。

3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容,

用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

4、學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步

（三）創(chuàng)編與活動能力

1、知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊

拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3、認識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演

唱伴奏。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出

二拍子的強弱。

5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式,探

索感知、體驗音的長短、強弱。

6、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，

增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三

聲部節(jié)奏。

9、認識民族打擊樂器鑼、鼓、擦，能掌握其演奏姿

勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）知識技能

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂

于參加音樂實踐活動。

2、初步