《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

教材章節(jié)：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第X章

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法的基本概念和計(jì)算方法，包括小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、整數(shù)部分和小數(shù)部分分別相加、減，以及如何處理進(jìn)位和借位。通過實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算規(guī)則，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力和問題解決能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)小數(shù)加減法，提高對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)數(shù)感和邏輯推理能力。同時(shí)，通過小組合作和實(shí)際問題解決，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)明確：掌握小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊原則，正確進(jìn)行小數(shù)加、減法的整數(shù)部分和小數(shù)部分分別計(jì)算。

-核心知識(shí)舉例：如0.3+0.5=0.8，0.7-0.2=0.5，教師需強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，以及如何處理小數(shù)位數(shù)的差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)識(shí)別：小數(shù)加減法中的進(jìn)位和借位處理。

-細(xì)節(jié)說明：學(xué)生可能難以理解如何在小數(shù)加法中處理整數(shù)部分和小數(shù)部分進(jìn)位的問題，以及在小數(shù)減法中處理借位的情況。

-解決方法舉例：通過具體實(shí)例如1.25+0.75=2.00，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)小數(shù)部分相加超過1時(shí)，需要進(jìn)位到整數(shù)部分；在1.25-0.75=0.50中，小數(shù)部分無法直接減，需要從整數(shù)部分借位。教師可通過逐步分解步驟，讓學(xué)生理解并掌握這些計(jì)算技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解小數(shù)加減法的基本概念和步驟，確保學(xué)生理解核心知識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論解決實(shí)際問題，提高合作能力和問題解決能力。

3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)題，鞏固學(xué)生的計(jì)算技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示小數(shù)加減法的示例和步驟，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行模擬練習(xí)，提高操作技能。

3.實(shí)物教具：使用小數(shù)點(diǎn)模型等教具，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位借位概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是小數(shù)加減法。還記得我們之前學(xué)過的整數(shù)加減法嗎？今天我們要把這種加減法擴(kuò)展到小數(shù)，讓我們一起探索其中的奧秘吧。

（學(xué)生）老師，小數(shù)加減法和整數(shù)加減法有什么不同呢？

（教師）很好，同學(xué)們提出了一個(gè)好問題。今天我們就會(huì)一起解決它。

二、新課講授

1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

（教師）首先，我們要明確一點(diǎn)，小數(shù)加減法中，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是非常重要的。請(qǐng)大家拿出紙和筆，我們一起來練習(xí)一下。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴乱韵滦?shù)：0.25和0.3?，F(xiàn)在，我們要對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，注意整數(shù)部分和小數(shù)部分的分別對(duì)齊。

（學(xué)生）0.25和0.3的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后，整數(shù)部分是0，小數(shù)部分是25和3。

（教師）很好，大家做得非常棒?，F(xiàn)在，我們來計(jì)算一下0.25加0.3的結(jié)果。

（學(xué)生）0.25加0.3等于0.55。

（教師）沒錯(cuò)，0.25加0.3確實(shí)等于0.55。大家要注意，小數(shù)加法中，我們只需要把整數(shù)部分和小數(shù)部分分別相加即可。

2.小數(shù)減法

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)小數(shù)減法。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴乱韵滦?shù)：1.25和0.75。

（學(xué)生）1.25和0.75。

（教師）很好，現(xiàn)在我們要計(jì)算1.25減去0.75的結(jié)果。

（學(xué)生）1.25減去0.75等于0.5。

（教師）非常正確，1.25減去0.75確實(shí)等于0.5。大家要注意，小數(shù)減法中，我們同樣只需要把整數(shù)部分和小數(shù)部分分別相減。

3.進(jìn)位和借位

（教師）在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，我們可能會(huì)遇到進(jìn)位和借位的情況。請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，我們來練習(xí)一下。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算以下小數(shù)加法：1.23加0.56。

（學(xué)生）1.23加0.56等于1.79。

（教師）非常好，1.23加0.56確實(shí)等于1.79。大家要注意，當(dāng)小數(shù)部分相加超過1時(shí)，我們需要進(jìn)位到整數(shù)部分。

（教師）接下來，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算以下小數(shù)減法：1.56減去0.89。

（學(xué)生）1.56減去0.89等于0.67。

（教師）沒錯(cuò)，1.56減去0.89確實(shí)等于0.67。大家要注意，當(dāng)小數(shù)部分減法無法直接進(jìn)行時(shí)，我們需要從整數(shù)部分借位。

三、課堂練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算以下小數(shù)加減法：

（1）0.45加0.78

（2）1.23減去0.56

（3）2.45加1.23

（4）3.56減去0.89

（學(xué)生）我們開始計(jì)算了。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法。大家要注意以下幾點(diǎn)：

1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是小數(shù)加減法的基礎(chǔ)。

2.小數(shù)加減法中，整數(shù)部分和小數(shù)部分分別相加或相減。

3.在小數(shù)加減法中，可能會(huì)遇到進(jìn)位和借位的情況。

（學(xué)生）老師，我們明白了。

五、布置作業(yè)

（教師）今天的作業(yè)是：

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.找一些生活中的小數(shù)加減法問題，嘗試用今天所學(xué)的方法解決。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。

六、課堂反饋

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法，大家的表現(xiàn)都非常棒。在接下來的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小數(shù)加減法的應(yīng)用》

-閱讀材料內(nèi)容：通過生活中的實(shí)例，如購(gòu)物找零、烹飪食譜中的配料計(jì)算等，展示小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過閱讀材料，了解小數(shù)加減法如何幫助解決實(shí)際問題。

-《小數(shù)加減法的拓展練習(xí)》

-閱讀材料內(nèi)容：提供一系列小數(shù)加減法的拓展練習(xí)題，包括不同難度和類型的題目，如包含負(fù)數(shù)的小數(shù)加減法、小數(shù)與整數(shù)的加減法混合題等。這些練習(xí)題有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

-《小數(shù)加減法的趣味故事》

-閱讀材料內(nèi)容：通過趣味故事的形式，介紹小數(shù)加減法的歷史背景和數(shù)學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)加深對(duì)小數(shù)加減法概念的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)小數(shù)加減法的練習(xí)題，并嘗試解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算家庭開支、購(gòu)物優(yōu)惠等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源或圖書館查閱相關(guān)資料，了解小數(shù)加減法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)記錄和分析。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展閱讀和自主探究中的發(fā)現(xiàn)和心得，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小數(shù)加減法的趣味活動(dòng)，如小數(shù)加減法接力賽或小數(shù)加減法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想和大家一起回顧一下《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》這節(jié)課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，大部分學(xué)生都能積極參與到小數(shù)加減法的計(jì)算中來，但是在討論進(jìn)位和借位的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生顯得有些迷茫。這說明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能沒有做到深入淺出，或者沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。在未來的教學(xué)中，我打算通過更多的實(shí)例和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位和借位的概念。

2.教學(xué)方法

我使用了講授法、討論法和練習(xí)法，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于小數(shù)加減法的理解還是不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中嘗試更多的教學(xué)方法，比如使用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫或游戲來幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)加減法的計(jì)算過程。

3.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生提問和課堂紀(jì)律方面還有提升的空間。有時(shí)候，學(xué)生的問題我沒有及時(shí)回應(yīng)，或者對(duì)課堂紀(jì)律的維護(hù)不夠嚴(yán)格。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更加充分，確保能夠及時(shí)回答學(xué)生的疑問，并且在課堂上更加注重紀(jì)律的維護(hù)。

4.課后反饋

課后，我收集了一些學(xué)生的反饋，他們普遍認(rèn)為小數(shù)加減法的計(jì)算比較復(fù)雜，希望老師能夠提供更多的幫助。這讓我意識(shí)到，我在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

5.改進(jìn)措施

-對(duì)于學(xué)生參與度的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同解決問題。

-在教學(xué)方法上，我將嘗試使用更多的教學(xué)工具，如幾何模型、數(shù)字卡片等，以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

-在課堂管理方面，我會(huì)提前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)給予反饋。

-對(duì)于課后反饋，我會(huì)定期收集學(xué)生的意見和建議，并根據(jù)這些反饋調(diào)整我的教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《小數(shù)的世界》閱讀材料：這是一本適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，通過生動(dòng)的插圖和故事，向?qū)W生介紹小數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)加減法的意義。

-《生活中的數(shù)學(xué)》視頻資源：這是一系列關(guān)于數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用的短視頻，涵蓋了購(gòu)物、烹飪、旅行等多個(gè)場(chǎng)景，通過實(shí)際案例展示小數(shù)加減法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀《小數(shù)的世界》書籍，通過閱讀了解小數(shù)的基本概念和它在生活中的應(yīng)用。

-觀看《生活中的數(shù)學(xué)》視頻資源，思考視頻中展示的小數(shù)加減法問題是如何解決的，以及這些問題在日常生活中有哪些實(shí)際意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將小數(shù)加減法應(yīng)用于實(shí)際生活，比如計(jì)算家庭開支、估算購(gòu)物價(jià)格等，記錄自己的應(yīng)用案例。

-學(xué)生可以將自己的應(yīng)用案例和心得體會(huì)寫成小報(bào)告，與同學(xué)分享，促進(jìn)知識(shí)的交流和運(yùn)用。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，或者組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討小數(shù)加減法的應(yīng)用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法概念的理解程度。例如，我會(huì)問：“誰(shuí)能告訴我，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊在小數(shù)加減法中有什么作用？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)這一概念的理解是否準(zhǔn)確。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們是否積極舉手回答問題，是否能夠跟上課堂節(jié)奏，以及是否能夠獨(dú)立完成練習(xí)題。

-小組合作評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們的溝通能力、協(xié)作能力和問題解決能力。例如，我會(huì)觀察他們?cè)谟懻撔?shù)加減法問題時(shí)是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠提出有建設(shè)性的建議。

-課堂測(cè)試：在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法計(jì)算技能的掌握情況。測(cè)試題將包括不同難度和類型的題目，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一道題目都被仔細(xì)檢查。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注，并附上簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并解釋他們作業(yè)中的錯(cuò)誤。這樣的及時(shí)反饋有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別指出學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)那些需要額外幫助的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)建議。

-定期回顧：為了確保學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的長(zhǎng)期記憶，我會(huì)定期回顧他們的作業(yè)，檢查他們是否能夠持續(xù)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是小數(shù)加減法的基礎(chǔ)步驟。

-重點(diǎn)詞句：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、整數(shù)部分、小數(shù)部分、分別計(jì)算。

②小數(shù)加法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)加法中，整數(shù)