《第一單元 算法與程序設(shè)計初體驗 活動：五彩畫筆》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級下冊

《第一單元算法與程序設(shè)計初體驗活動：五彩畫筆》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第一單元算法與程序設(shè)計初體驗活動：五彩畫筆》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：六年級信息技術(shù)

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過“五彩畫筆”活動，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用編程語言設(shè)計簡單的圖形，從而提升邏輯思維和算法設(shè)計能力。同時，通過實踐操作，學(xué)生將增強信息技術(shù)的應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，為后續(xù)更復(fù)雜的編程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的計算機(jī)操作能力和對圖形界面軟件的初步了解。他們可能接觸過簡單的圖形繪制工具，如畫圖板，并具備一定的觀察力和空間想象力。此外，學(xué)生對信息技術(shù)的基本概念，如計算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對編程和設(shè)計類活動有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的動手操作能力和解決問題的意愿。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實踐操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過理論講解和案例分析來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于編程和算法設(shè)計是較為抽象的概念，部分學(xué)生可能會在理解程序邏輯和算法流程時遇到困難。此外，編程過程中可能會出現(xiàn)代碼錯誤，學(xué)生需要具備一定的耐心和細(xì)心來調(diào)試程序。此外，對于一些邏輯思維能力較弱的學(xué)生，理解算法的執(zhí)行順序和條件判斷可能成為挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解編程基礎(chǔ)知識和算法設(shè)計原則，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過編程實現(xiàn)“五彩畫筆”功能，加深對算法和程序設(shè)計的理解。

3.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享編程過程中的經(jīng)驗和遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示編程示例和動畫，直觀展示算法執(zhí)行過程。

2.使用編程教學(xué)軟件，提供互動式的編程環(huán)境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗編程樂趣。

3.結(jié)合在線資源和教材配套軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些有趣且色彩豐富的畫作，詢問學(xué)生如何用計算機(jī)創(chuàng)作出這樣的作品。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和簡單的圖形繪制方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹算法與程序設(shè)計的基本概念，包括算法的定義、步驟和程序的基本結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過簡單的例子展示如何用編程語言實現(xiàn)基本的繪圖功能，如畫線、填充顏色等。

-互動探究：讓學(xué)生分組討論，思考如何將繪畫步驟轉(zhuǎn)化為計算機(jī)程序中的算法。

3.編程實踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生開始使用編程軟件，按照討論的結(jié)果編寫簡單的繪圖程序。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能獨立完成程序。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生嘗試擴(kuò)展自己的程序，增加更多的繪圖功能，如繪制多邊形、圖案等。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，提供一些擴(kuò)展性的編程任務(wù)，如添加交互功能，使程序能夠根據(jù)用戶的輸入繪制不同的圖形。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)算法與程序設(shè)計的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享自己的作品，討論在編程過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個簡單的繪畫程序，并嘗試添加至少一種新的繪圖功能。

-提示學(xué)生：鼓勵他們利用網(wǎng)絡(luò)資源或向同學(xué)求助，以完成作業(yè)。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：課后教師應(yīng)反思教學(xué)過程，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠理解和描述算法的基本概念，包括算法的步驟、邏輯和流程。

-學(xué)生能夠運用編程語言編寫簡單的繪圖程序，實現(xiàn)基本的圖形繪制功能，如畫線、填充顏色等。

-學(xué)生能夠根據(jù)需求設(shè)計算法，將實際問題轉(zhuǎn)化為計算機(jī)程序，提高了解決實際問題的能力。

2.計算思維培養(yǎng)：

-學(xué)生通過編程實踐，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會了如何將復(fù)雜問題分解為簡單步驟。

-學(xué)生學(xué)會了如何分析和評估算法的效率，提高了計算思維和算法優(yōu)化的意識。

3.創(chuàng)新與實踐能力：

-學(xué)生在完成“五彩畫筆”活動中，發(fā)揮了創(chuàng)新思維，嘗試了不同的編程方法，提高了實踐能力。

-學(xué)生通過團(tuán)隊合作，學(xué)會了與他人交流思想和分享經(jīng)驗，提升了協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：

-學(xué)生在編程過程中培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探索，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.信息素養(yǎng)提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高了信息檢索、處理和評價的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何使用編程工具和資源，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)編程知識應(yīng)用于實際生活，如制作個人作品、參與創(chuàng)意編程項目等。

-學(xué)生通過編程活動，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①算法與程序設(shè)計的基本概念

-算法的定義：一種解決問題的明確步驟序列。

-算法的特性：確定性、有限性、輸入、輸出、有效性。

-程序設(shè)計：將算法轉(zhuǎn)化為計算機(jī)可執(zhí)行的代碼。

②算法設(shè)計步驟

-分析問題：明確問題的需求，確定解決問題的目標(biāo)。

-設(shè)計算法：將問題分解為小步驟，設(shè)計解決問題的邏輯。

-編寫程序：將算法用編程語言實現(xiàn)。

-測試與調(diào)試：運行程序，檢查并修正錯誤。

③程序設(shè)計語言基礎(chǔ)

-變量和數(shù)據(jù)類型：定義變量，了解不同數(shù)據(jù)類型的特點。

-控制結(jié)構(gòu)：了解順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-函數(shù)：定義函數(shù)，學(xué)習(xí)函數(shù)的參數(shù)傳遞和返回值。

-圖形繪制：學(xué)習(xí)使用編程語言繪制圖形的基本方法。重點題型整理1.題型一：編寫簡單的程序

-題目：請編寫一個程序，實現(xiàn)繪制一個正方形的功能。

-答案：```python

foriinrange(4):

print("★",end="")

print()#換行

foriinrange(4):

print("",end="")

print()#換行

foriinrange(4):

print("★",end="")

print()#換行

foriinrange(4):

print("",end="")

print()#換行

foriinrange(4):

print("★",end="")

print()#換行

```

2.題型二：條件語句應(yīng)用

-題目：編寫一個程序，根據(jù)輸入的數(shù)字判斷它是奇數(shù)還是偶數(shù)。

-答案：```python

num=int(input("請輸入一個數(shù)字："))

ifnum%2==0:

print(f"{num}是偶數(shù)。")

else:

print(f"{num}是奇數(shù)。")

```

3.題型三：循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)用

-題目：編寫一個程序，計算1到100之間所有奇數(shù)的和。

-答案：```python

sum_odd=0

fornuminrange(1,101,2):

sum_odd+=num

print(f"1到100之間所有奇數(shù)的和是：{sum_odd}")

```

4.題型四：函數(shù)調(diào)用

-題目：編寫一個計算兩個數(shù)乘積的函數(shù)，并在主程序中調(diào)用該函數(shù)計算10和5的乘積。

-答案：```python

defmultiply(a,b):

returna*b

result=multiply(10,5)

print(f"10和5的乘積是：{result}")

```

5.題型五：繪圖函數(shù)應(yīng)用

-題目：編寫