第7單元 21雪孩子（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年二年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第7單元21雪孩子（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年二年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第7單元21雪孩子

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受自然之美，激發(fā)對生活的熱愛。

2.提升學(xué)生語言表達(dá)能力和想象力，通過閱讀理解故事情節(jié)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論分享閱讀感受。

4.增強(qiáng)學(xué)生審美情趣，通過繪畫等活動表現(xiàn)對雪孩子的喜愛。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于形象思維發(fā)展階段，他們對自然界和生活中的事物充滿好奇心。在知識層面上，他們對四季變化有一定了解，對雪有直觀的體驗(yàn)，但具體到雪孩子的故事，他們可能還沒有深入接觸。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有限，對復(fù)雜故事情節(jié)的把握和情感體驗(yàn)可能存在困難。在素質(zhì)上，學(xué)生的合作意識和審美情趣正在形成中，他們需要通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，但通過教師的引導(dǎo)，他們能夠逐步養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律和參與學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對課程學(xué)習(xí)的影響是積極的，因?yàn)檠┖⒆舆@一主題既貼近學(xué)生生活，又能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過生動的教學(xué)活動，如角色扮演、繪畫創(chuàng)作等，來幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們的審美能力和合作精神。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解故事情節(jié)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)雪孩子與雪人之間的情感交流。

3.利用多媒體展示雪的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對雪的直觀感受。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對雪孩子的喜愛和想象。

5.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享閱讀感受和創(chuàng)作心得。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《雪孩子》故事簡介和閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，思考故事中的角色和情感。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你認(rèn)為雪孩子有什么特別的地方？”“你最喜歡故事中的哪個角色？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《雪孩子》故事，初步了解故事背景和角色。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“冬天的雪景”為背景，引入《雪孩子》故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解故事中的修辭手法和人物情感，如“雪孩子”的形象塑造和“愛心”的傳遞。

-組織課堂活動：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)雪孩子與雪人的互動。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考故事中的細(xì)節(jié)和情感。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，表達(dá)對角色的理解和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解故事中的文學(xué)手法。

-活動教學(xué)法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)故事情節(jié)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，掌握文學(xué)知識。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和情感表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制自己心中的雪孩子，并寫下對故事的理解。

-提供拓展資源：推薦與雪相關(guān)的文學(xué)作品或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行繪畫和寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力提升

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，通過自主閱讀《雪孩子》故事，對故事情節(jié)、人物形象和情感有了更深入的理解。他們在課堂上能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問題，如故事中雪孩子的特點(diǎn)、雪人與雪孩子之間的關(guān)系等。這表明學(xué)生的閱讀理解能力得到了有效提升。

2.語言表達(dá)能力增強(qiáng)

在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠用清晰、流暢的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。他們在講述故事情節(jié)、分析人物性格時，語言表達(dá)更加豐富，詞匯運(yùn)用更加準(zhǔn)確。這有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.想象力和創(chuàng)造力激發(fā)

4.合作意識和溝通能力提高

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)。他們在合作中共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。這有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。

5.審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)

6.情感體驗(yàn)和價值觀認(rèn)同

學(xué)生在學(xué)習(xí)《雪孩子》的過程中，感受到了故事中傳遞的友情、關(guān)愛和奉獻(xiàn)精神。他們在情感體驗(yàn)中，認(rèn)同了這些價值觀，并能夠在生活中踐行。

7.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

8.課堂紀(jì)律和良好習(xí)慣養(yǎng)成

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與活動。他們在課堂上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事背景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：冬季、雪景、村莊

-重點(diǎn)詞句：《雪孩子》故事發(fā)生在冬天，村莊被大雪覆蓋。

②人物介紹

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：雪孩子、雪人、孩子們

-重點(diǎn)詞句：雪孩子是孩子們堆的雪人，雪人沒有生命，孩子們給了他生命。

③故事情節(jié)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：堆雪人、雪人融化、雪孩子保護(hù)雪人

-重點(diǎn)詞句：孩子們堆雪人，雪人慢慢融化，雪孩子用雪花保護(hù)雪人。

④情感體驗(yàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：友情、關(guān)愛、犧牲

-重點(diǎn)詞句：雪孩子為了保護(hù)雪人，自己慢慢融化，體現(xiàn)了友情和犧牲精神。

⑤主題思想

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：生命的意義、友情的珍貴

-重點(diǎn)詞句：故事告訴我們，生命的意義不在于長短，而在于對他人付出的愛。

⑥文學(xué)手法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：擬人、象征

-重點(diǎn)詞句：雪孩子被賦予了人的情感，象征了無私的關(guān)愛和犧牲。

⑦教育意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：關(guān)愛他人、珍惜友情、面對困難不放棄

-重點(diǎn)詞句：通過故事，教育學(xué)生要關(guān)愛他人，珍惜友情，面對困難要有勇氣和堅(jiān)持。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們上了《雪孩子》這一課，整體來說，我覺得效果還是不錯的。孩子們在課堂上表現(xiàn)得很積極，對故事內(nèi)容也很感興趣。不過，回顧整個教學(xué)過程，我還是有一些反思和總結(jié)想要和大家分享一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式。通過講解故事背景和人物關(guān)系，孩子們對故事有了初步的了解。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的想法，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)槲疫€沒有找到一個很好的方法來鼓勵所有學(xué)生發(fā)言。所以，我會在今后的教學(xué)中，嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，讓每個孩子都有機(jī)會表達(dá)自己。

其次，我在課堂上設(shè)計(jì)了角色扮演活動，讓孩子們親身體驗(yàn)故事中的角色。這個環(huán)節(jié)孩子們非常投入，他們的表演也很生動。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子的表演有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗适碌睦斫膺€不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，這樣他們的表演才能更加自然和富有感染力。

在情感態(tài)度方面，孩子們對雪孩子這個角色產(chǎn)生了深厚的感情，他們在討論中提到了雪孩子的善良和無私。這讓我感到很欣慰，因?yàn)槲覀兊慕逃粌H僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感和價值觀。但是，我也注意到，有些孩子對故事中的犧牲精神理解不夠，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對故事主題的挖掘和討論。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但個別學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。我會嘗試通過更多的互動和有趣的課堂活動來吸引學(xué)生的注意力