第四單元 15 快樂(lè)過(guò)新年2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）

第四單元15快樂(lè)過(guò)新年2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課圍繞“快樂(lè)過(guò)新年”這一主題，通過(guò)情境模擬、故事分享、游戲互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解新年習(xí)俗，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。設(shè)計(jì)思路以一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，注重實(shí)踐操作和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新年習(xí)俗，學(xué)生能夠了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；在參與活動(dòng)中，提升合作、溝通與表達(dá)的能力；同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新年有一定的認(rèn)知，了解一些基本的新年習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等，但對(duì)背后的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)意義了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)新年的慶?；顒?dòng)有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，喜歡通過(guò)游戲、故事和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于參與式學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的互動(dòng)機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)一些新年習(xí)俗的由來(lái)和意義感到困惑，需要教師通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)例來(lái)幫助他們理解。此外，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，可能在課堂上容易分心，需要教師設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：部編版一年級(jí)道德與法治課程資源平臺(tái)

-信息化資源：新年習(xí)俗相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：掛圖、故事卡片、新年習(xí)俗實(shí)物模型、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)播放一段關(guān)于新年慶?；顒?dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？你們?cè)谛履陼r(shí)都做了些什么呢？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如家庭、朋友等，為學(xué)習(xí)新年習(xí)俗做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解新年習(xí)俗的由來(lái)、意義和慶祝方式，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示實(shí)物或圖片，如春聯(lián)、鞭炮、年畫等，幫助學(xué)生直觀地了解新年習(xí)俗。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在新年期間的經(jīng)歷，并引導(dǎo)他們思考這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

3.活動(dòng)體驗(yàn)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“新年習(xí)俗大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和了解各種新年習(xí)俗。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決游戲中遇到的問(wèn)題，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放新年習(xí)俗卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，用繪畫、手工等方式創(chuàng)作出自己心中的新年。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新年習(xí)俗的重要性和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起參與一項(xiàng)新年習(xí)俗，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意安全，遵守家庭規(guī)定，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的故事》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗和意義，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更深入地了解新年習(xí)俗。

-《春節(jié)習(xí)俗大揭秘》：通過(guò)圖文并茂的方式，向?qū)W生展示春節(jié)的各種習(xí)俗，包括貼春聯(lián)、拜年、放鞭炮等，增加學(xué)生的文化知識(shí)。

-《年畫的故事》：介紹年畫的起源、發(fā)展以及各種年畫的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，了解不同地區(qū)的新年慶祝方式，并制作成小報(bào)告或手抄報(bào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的詩(shī)詞、歌曲等，通過(guò)音樂(lè)、詩(shī)歌等形式感受新年的氛圍。

-組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如參與廟會(huì)、觀看舞獅舞龍表演等，親身體驗(yàn)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的慶祝新年的方式。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作一些新年裝飾品，如剪紙、燈籠等，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的制作過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索有關(guān)春節(jié)的資料，如歷史淵源、文化內(nèi)涵等，拓寬知識(shí)面。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過(guò)觀察學(xué)生的提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等行為，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極性和參與度。

-學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況：通過(guò)學(xué)生的課堂回答和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言積極性、合作能力以及解決問(wèn)題的能力。

-小組討論成果的質(zhì)量：通過(guò)小組展示的成果，如手抄報(bào)、小報(bào)告等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的理解深度和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生答題速度和準(zhǔn)確性：觀察學(xué)生在測(cè)試中的答題速度和準(zhǔn)確性，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟練程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論、展示等活動(dòng)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、積極性、合作態(tài)度等，給予正面的鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的合作效果、創(chuàng)意表達(dá)和問(wèn)題解決能力，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查，評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，給予反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新年習(xí)俗的起源與發(fā)展

-春節(jié)的傳統(tǒng)慶祝方式

-春聯(lián)、燈籠、鞭炮等新年裝飾

②關(guān)鍵詞：

-春節(jié)

-年俗

-祭祖

-貼春聯(lián)

-放鞭炮

-吃年夜飯

③重點(diǎn)句子：

-“春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！?/p>

-“貼春聯(lián)是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，寓意著吉祥和祝福?！?/p>

-“放鞭炮可以驅(qū)除邪惡，迎接新年的到來(lái)?！?/p>

-“年夜飯是家人團(tuán)聚的重要時(shí)刻，代表著團(tuán)圓和幸福?！敝攸c(diǎn)題型整理1.題型：填空題

-題目：春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它通常在______舉行。

-答案：農(nóng)歷正月初一

2.題型：連線題

-題目：請(qǐng)將以下新年習(xí)俗與其對(duì)應(yīng)的寓意連線。

A.貼春聯(lián)——寓意著吉祥和祝福

B.放鞭炮——驅(qū)邪避兇

C.吃年夜飯——團(tuán)圓和幸福

D.穿新衣——迎接新的一年

-答案：A—B—C—D

3.題型：簡(jiǎn)答題

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述貼春聯(lián)的傳統(tǒng)習(xí)俗及其意義。

-答案：貼春聯(lián)是春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，通常在門上貼上紅色的對(duì)聯(lián)，寓意著吉祥和祝福。春聯(lián)上往往寫有吉祥的話語(yǔ)，如“歡度春節(jié)”、“幸福安康”等。

4.題型：案例分析題

-題目：小明的家人在春節(jié)期間準(zhǔn)備了一系列慶?；顒?dòng)，請(qǐng)根據(jù)以下情況，分析這些活動(dòng)體現(xiàn)了哪些新年習(xí)俗。

情況：小明一家在除夕夜貼春聯(lián)、吃年夜飯，大年初一給長(zhǎng)輩拜年，晚上放鞭炮慶祝。

-答案：這些活動(dòng)體現(xiàn)了以下新年習(xí)俗：

-貼春聯(lián)：貼春聯(lián)是春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，寓意著吉祥和祝福。

-吃年夜飯：年夜飯是家人團(tuán)聚的重要時(shí)刻，代表著團(tuán)圓和幸福。

-拜年：給長(zhǎng)輩拜年是春節(jié)期間的重要習(xí)俗，表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬和祝福。

-放鞭炮：放鞭炮是春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，用以驅(qū)邪避兇，迎接新的一年。

5.題型：實(shí)踐操作題

-題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的春節(jié)慶?；顒?dòng)方案，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排和預(yù)期效果。

-答案：

活動(dòng)內(nèi)容：

1.在家中貼上春聯(lián)，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

2.準(zhǔn)備豐盛的年夜飯，邀請(qǐng)親朋好友共度佳節(jié)。

3.大年初一，給長(zhǎng)輩拜年，送上祝福。

4.組織家庭親子游戲，增進(jìn)家庭成員間的感情。

時(shí)間安排：

1.除夕夜：貼春聯(lián)、準(zhǔn)備年夜飯。

2.大年初一：拜年、進(jìn)行家庭親子游戲。

3.大年初二至初七：根據(jù)家庭情況和親朋好友的安排進(jìn)行活動(dòng)。

預(yù)期效果：

1.增強(qiáng)家庭成員間的感情。

2.傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

3.增強(qiáng)家庭凝聚力。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們圍繞“快樂(lè)過(guò)新年”這個(gè)主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們了解了春節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。在反思這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我通過(guò)播放新年慶?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生們對(duì)春節(jié)有了直觀的感受，激發(fā)了他們的興趣。在課堂上，我盡量用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言來(lái)講解，讓孩子們能夠更容易地理解和接受知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的注意力會(huì)更加集中，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

其次，我注重了學(xué)生的參與度。在課堂上，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，分享自己的經(jīng)歷。這樣的活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。我注意到，在討論過(guò)程中，一些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的孩子也開始積極參與，這讓我感到非常欣慰。

再次，我在教學(xué)過(guò)程中，努力將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。例如，在講解貼春聯(lián)的習(xí)俗時(shí)，我讓同學(xué)們自己動(dòng)手貼春聯(lián)，體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。這樣，孩子們不僅記住了貼春聯(lián)的步驟，還體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些孩子對(duì)新年的了解還不夠深入，對(duì)于一些習(xí)俗的由來(lái)和意義理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我打算通過(guò)閱讀、講故事等方式