數(shù)學(xué)人教版2024版七年級(jí)初一上冊(cè)6.1.1立體圖形與平面圖形教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)03

第頁(yè)第六章幾何圖形初步6.1.1立體圖形與平面圖形教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出圖形的過(guò)程，感受圖形世界的豐富多彩.2．通過(guò)對(duì)幾何體的組成、形成、觀察、展開(kāi)多方面的探究，感受立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系．3．在對(duì)圖形進(jìn)行觀察、操作等活動(dòng)中，積累處理圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念．教學(xué)重點(diǎn)：探究立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系．教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷圖形的運(yùn)動(dòng)變化、展開(kāi)與折疊等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程發(fā)展空間觀念．教學(xué)過(guò)程：一、情境引入，激發(fā)興趣(觀看視頻：東方明珠）看一看，圖片中有哪些你以前學(xué)過(guò)的圖形？收獲1：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以幫助我們從圖形世界抽象出平面圖形和立體圖形.二、合作交流，探究新知活動(dòng)1：幾何圖形的認(rèn)識(shí)連一連，把圖5-1中的物體與圖5-2中的相應(yīng)的幾何體用線連接起來(lái)．活動(dòng)2：幾何體的組成比一比，觀察棱錐和圓錐，同桌之間說(shuō)一說(shuō)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．收獲2：幾何圖形是由點(diǎn)、線、面組成的.活動(dòng)3：幾何體的分類分一分，以小組為單位將以下幾何體按照點(diǎn)、線、面、體中的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類．收獲3：在分類時(shí)，應(yīng)注意按同一標(biāo)準(zhǔn)不重不漏地進(jìn)行，而且隨著分類標(biāo)準(zhǔn)的不同，所分類別也不相同.活動(dòng)4：幾何體的形成（超鏈接幾何畫(huà)板--點(diǎn)線面運(yùn)動(dòng)）如圖，將一張長(zhǎng)方形紙片沿一條直線剪成兩部分，使這兩部分既能拼成平行四邊形，又能拼成三角形和梯形的是（）．收獲4：點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體，幾何圖形就是由點(diǎn)、線、面、體組成的，點(diǎn)是構(gòu)成圖形的基本元素.通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻折可以得到新的圖形，還可以設(shè)計(jì)豐富多彩的圖案.活動(dòng)5：幾何體的觀察收獲5：幾何體的三個(gè)視圖是我們觀察事物不同角度的體現(xiàn)，也是研究立體圖形和平面圖形的關(guān)系的橋梁.活動(dòng)6：幾何體的展開(kāi)設(shè)計(jì)包裝盒：以小組為單位，在長(zhǎng)方形紙片上畫(huà)出正方體的表面展開(kāi)圖，再剪一剪、折一折，設(shè)計(jì)出一個(gè)正方體的包裝盒．收獲6：一些立體圖形可以展開(kāi)成平面圖形，一些平面圖形可以折疊成立體圖形，展開(kāi)方式不同，得到的展開(kāi)圖也不同.三、知識(shí)梳理構(gòu)建框架四、展望未來(lái)教師寄語(yǔ)（觀看視頻：遇見(jiàn)未來(lái)）同學(xué)們，美好的未來(lái)是屬于你們的，希望你們擁