《第三單元 創(chuàng)作電子報刊 第7課 我用電腦記趣事》教學設計-2024-2025學年泰山版信息技術四年級下冊

《第三單元創(chuàng)作電子報刊第7課我用電腦記趣事》教學設計-2024-2025學年泰山版信息技術四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元創(chuàng)作電子報刊第7課我用電腦記趣事》教學設計-2024-2025學年泰山版信息技術四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《第三單元創(chuàng)作電子報刊第7課我用電腦記趣事》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月20日星期五第2節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.提升信息素養(yǎng)：學會利用電腦記錄和編輯生活趣事，培養(yǎng)學生收集、整理、分析信息的能力。

2.增強實踐操作能力：通過實際操作，使學生熟練掌握電子報刊的創(chuàng)作過程，提高動手操作技能。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：鼓勵學生在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，學會從生活中挖掘素材，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：掌握電子報刊的基本制作流程。例如，學生需要學會使用文字處理軟件創(chuàng)建文檔，插入圖片和視頻，以及調整排版布局。

-重點二：熟練運用文字編輯和格式設置功能。學生需能夠調整字體、字號、顏色和行距，以使文本更具吸引力。

-重點三：學會在電子報刊中插入多媒體元素。這包括插入圖片、音頻和視頻，并確保這些元素能夠正確顯示和播放。

2.教學難點：

-難點一：創(chuàng)意構思與素材選擇。學生可能難以找到有趣的生活素材，或是在構思電子報刊的主題時感到困惑。

-難點二：多媒體元素的整合與協調。學生可能不知道如何將不同的多媒體元素（如圖片、音頻、視頻）與文本內容協調一致，以達到最佳的視覺效果。

-難點三：電子報刊的整體排版與設計。學生可能對如何布局頁面、如何平衡圖文比例、如何設計封面和目錄感到困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與電子報刊制作相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及示例電子報刊供學生參考。

3.實驗器材：準備電腦教室，確保每臺電腦安裝有文字處理軟件，如MicrosoftWord。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供打印機和剪刀等輔助工具，以便學生完成電子報刊的制作。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：展示幾份學生自己制作的紙質手抄報，引導學生回顧手抄報的制作過程，激發(fā)學生對電子報刊的興趣。

2.提出問題：引導學生思考，如果將手抄報的內容制作成電子版，會有哪些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)？

3.引入新課：宣布本節(jié)課的主題為《我用電腦記趣事》，介紹電子報刊的制作方法。

二、講授新課（20分鐘）

1.電子報刊制作流程講解（5分鐘）

-創(chuàng)建新文檔

-插入文字、圖片、視頻等元素

-調整格式和排版

-保存和分享電子報刊

2.文字編輯和格式設置（5分鐘）

-講解文字格式設置，如字體、字號、顏色、行距等

-示范如何使用文字處理軟件進行格式調整

3.多媒體元素的插入與協調（5分鐘）

-講解圖片、音頻、視頻的插入方法

-示范如何將多媒體元素與文本內容協調一致

4.電子報刊的整體排版與設計（5分鐘）

-講解頁面布局、圖文比例、封面設計等

-展示優(yōu)秀電子報刊作品，分析其設計特點

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，討論如何制作一份關于“我的假期趣事”的電子報刊

-每組選派代表分享討論成果

2.實踐操作（10分鐘）

-學生根據討論成果，開始制作電子報刊

-教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)一（2分鐘）

-提問：在制作電子報刊時，如何選擇合適的圖片和視頻？

-學生回答，教師點評

2.提問環(huán)節(jié)二（3分鐘）

-提問：如何使電子報刊的排版更加美觀？

-學生回答，教師點評

3.提問環(huán)節(jié)三（3分鐘）

-提問：在制作電子報刊時，需要注意哪些細節(jié)？

-學生回答，教師點評

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，今天我們學習了哪些關于電子報刊制作的知識？

2.學生回答，教師總結

3.教師提問：同學們，在制作電子報刊的過程中，遇到了哪些困難？如何解決的？

4.學生回答，教師點評

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點

2.學生分享自己的學習心得

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.請同學們利用所學知識，制作一份關于“我的校園生活”的電子報刊

2.作業(yè)要求：內容豐富，排版美觀，多媒體元素使用恰當

教學時長：40分鐘知識點梳理1.電子報刊制作的基本流程

-創(chuàng)建新文檔

-選擇合適的模板或空白文檔

-插入文字內容

-添加圖片、音頻、視頻等多媒體元素

-調整格式和排版

-預覽和修改

-保存和分享

2.文字編輯和格式設置

-字體選擇：了解不同字體風格的特點，選擇合適的字體表達內容。

-字號大?。焊鶕热莸闹匾哉{整字號，確保易讀性。

-字體顏色：合理使用顏色，增強視覺效果，但避免過多顏色造成視覺疲勞。

-行距和段落間距：調整行距和段落間距，使頁面布局更加美觀。

-對齊方式：掌握文字對齊方式，如左對齊、居中對齊、右對齊等。

3.多媒體元素的插入與協調

-圖片插入：了解圖片格式和尺寸，選擇合適的圖片插入文檔。

-音頻和視頻插入：掌握音頻和視頻的插入方法，確保多媒體元素能夠正常播放。

-坐標定位：了解坐標定位的概念，使多媒體元素在頁面中正確顯示。

4.電子報刊的整體排版與設計

-頁面布局：掌握頁面布局的基本原則，如對稱、對比、平衡等。

-圖文比例：合理分配圖文比例，使頁面內容豐富且美觀。

-封面設計：設計吸引人的封面，突出主題，提高電子報刊的整體質感。

-目錄設計：創(chuàng)建清晰的目錄，方便讀者快速找到所需內容。

5.電子報刊的保存與分享

-保存格式：了解不同電子文檔格式的特點和適用場景，選擇合適的格式保存。

-分享方式：掌握電子報刊的分享方法，如通過電子郵件、社交媒體等途徑分享。

6.創(chuàng)意構思與素材選擇

-主題確定：根據個人興趣和實際情況，確定電子報刊的主題。

-素材收集：從生活中挖掘素材，如照片、視頻、音頻等。

-創(chuàng)意發(fā)揮：在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，使電子報刊更具個性。

7.課堂實踐與問題解決

-實踐操作：在教師的指導下，學生進行電子報刊的制作實踐。

-問題解決：在制作過程中遇到問題時，學會獨立思考、尋求幫助，并嘗試解決問題。重點題型整理1.題型一：電子報刊制作步驟

-細節(jié)補充：要求學生描述電子報刊制作的步驟，包括創(chuàng)建文檔、選擇模板、插入內容、調整格式、保存和分享。

-舉例題型：

-制作一份關于“我的暑假旅行”的電子報刊，請描述你制作的步驟。

2.題型二：文字格式設置

-細節(jié)補充：要求學生選擇合適的字體、字號、顏色等來設置文字格式，并說明選擇的原因。

-舉例題型：

-在你的電子報刊中，你選擇了哪種字體和字號來標題？為什么？

3.題型三：多媒體元素的插入與協調

-細節(jié)補充：要求學生說明如何在電子報刊中插入圖片、音頻和視頻，并討論如何使這些元素與文本內容協調一致。

-舉例題型：

-你在電子報刊中插入了一張圖片，請描述你是如何選擇這張圖片的，以及它是如何與文本內容相協調的。

4.題型四：頁面布局設計

-細節(jié)補充：要求學生描述如何設計電子報刊的頁面布局，包括頁面元素的位置和比例。

-舉例題型：

-在你的電子報刊中，你是如何設計頁面布局的？請解釋你的設計思路。

5.題型五：電子報刊主題與素材選擇

-細節(jié)補充：要求學生說明如何確定電子報刊的主題，以及如何收集和選擇合適的素材。

-舉例題型：

-你制作的電子報刊主題是什么？你是如何選擇相關素材的？教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動參與討論。

-大部分學生能夠按照教師的要求完成電子報刊的制作任務，表現出良好的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠提出自己的想法，并與其他成員分享創(chuàng)意。

-各小組展示的電子報刊主題豐富多樣，體現了學生的創(chuàng)意和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-進行了一次隨堂測試，測試內容包括電子報刊制作的基本流程、文字格式設置、多媒體元素插入等。

-學生對基本概念的理解較好，但在實際操作中，部分學生對于多媒體元素的插入和頁面布局設計還有待提高。

4.學生自評與互評：

-學生進行自我評價，反思自己在電子報刊制作過程中的優(yōu)點和不足。

-學生之間互相評價，提出改進建議，增強了學生的批判性思維和團隊協作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，教師給予及時的正面反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。

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