高中地理 第二章 資源問題與資源的利用和保護 2.2 煤炭、石油資源的利用與保護教學實錄 中圖版選修6_第1頁
高中地理 第二章 資源問題與資源的利用和保護 2.2 煤炭、石油資源的利用與保護教學實錄 中圖版選修6_第2頁
高中地理 第二章 資源問題與資源的利用和保護 2.2 煤炭、石油資源的利用與保護教學實錄 中圖版選修6_第3頁
高中地理 第二章 資源問題與資源的利用和保護 2.2 煤炭、石油資源的利用與保護教學實錄 中圖版選修6_第4頁
高中地理 第二章 資源問題與資源的利用和保護 2.2 煤炭、石油資源的利用與保護教學實錄 中圖版選修6_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

高中地理第二章資源問題與資源的利用和保護2.2煤炭、石油資源的利用與保護教學實錄中圖版選修6課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、設計思路本課以“高中地理第二章資源問題與資源的利用和保護”中的“2.2煤炭、石油資源的利用與保護”為主題,通過分析煤炭、石油資源的分布、利用現(xiàn)狀和保護措施,引導學生了解我國能源資源的現(xiàn)狀,培養(yǎng)節(jié)約資源和環(huán)保意識。教學過程中,結(jié)合中圖版選修6教材,注重理論與實踐相結(jié)合,通過案例分析、小組討論等形式,提高學生的地理素養(yǎng)和實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生地理實踐能力,通過實地考察或模擬實驗,認識煤炭、石油資源的分布與利用。

2.培養(yǎng)學生綜合思維,分析煤炭、石油資源開發(fā)對環(huán)境和社會的影響。

3.增強學生人地協(xié)調(diào)觀,探討可持續(xù)發(fā)展的煤炭、石油資源利用和保護策略。三、學情分析本節(jié)課面對的是高中一年級學生,這一階段的學生正處于地理學科學習的啟蒙階段,對地理學科的興趣和學習熱情較高。在知識層面,學生對地理學科的基礎知識已有一定了解,但對煤炭、石油等資源的具體知識掌握有限。在能力方面,學生具備一定的地理觀察、分析和綜合能力,但缺乏對復雜資源問題的深入思考和解決能力。在素質(zhì)方面,學生的環(huán)保意識逐漸增強,但資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的理念尚需進一步培養(yǎng)。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能對地理學科的學習缺乏系統(tǒng)性,容易受到外界干擾,導致學習效果不佳。此外,學生在課堂上參與度參差不齊,部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意主動發(fā)言。針對這些情況,教師在教學中應注重激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的自主學習能力,并通過小組討論、案例分析等方式提高學生的參與度。

在課程學習方面,學生對煤炭、石油資源的利用與保護這一主題表現(xiàn)出較高的興趣。然而,由于知識儲備有限,學生在面對復雜問題時可能難以提出有效的解決方案。因此,教師在教學過程中應注重引導學生深入思考,通過案例分析和實踐操作,幫助學生建立正確的資源觀和環(huán)保意識。四、教學資源-軟硬件資源:筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺:地理學科教學平臺、學校內(nèi)部網(wǎng)絡資源庫

-信息化資源:煤炭、石油資源分布地圖、相關(guān)新聞報道視頻、環(huán)保政策文件

-教學手段:多媒體課件、案例討論、小組合作學習、實地考察模擬五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動:

發(fā)布預習任務:通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預習資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預習目標和要求。例如,要求學生預習煤炭資源的分布特點及其對環(huán)境的影響。

設計預習問題:圍繞煤炭資源分布這一主題,設計問題如“煤炭資源在全球的分布有何特點?”和“煤炭資源開發(fā)對環(huán)境有哪些潛在影響?”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學生的預習進度,確保預習效果。例如,通過查看學生的在線討論和提交的預習成果來評估預習情況。

學生活動:

自主閱讀預習資料:學生閱讀關(guān)于煤炭資源分布的資料,理解煤炭資源的地理分布和開采條件。

思考預習問題:學生針對預習問題進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問,如“煤炭資源豐富地區(qū)是否都有高效的開采技術(shù)?”

提交預習成果:學生將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動:

導入新課:通過展示煤炭開采的視頻或圖片,引出煤炭資源利用與保護的主題,激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點:詳細講解煤炭資源的開采過程、利用方式以及環(huán)境保護措施,結(jié)合實例如“我國某大型煤礦的開采與環(huán)保措施”幫助學生理解。

組織課堂活動:設計小組討論,讓學生分析不同煤炭開采方式對環(huán)境的影響,如“露天開采與地下開采的環(huán)境對比”。

解答疑問:針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問,如“如何平衡煤炭資源的開采與環(huán)境保護?”進行及時解答和指導。

學生活動:

聽講并思考:學生認真聽講,積極思考老師提出的問題,如“煤炭資源的開采對當?shù)鼐用裆钣泻斡绊???/p>

參與課堂活動:學生積極參與小組討論,通過角色扮演模擬煤炭開采過程中的環(huán)境保護決策。

3.課后拓展應用

教師活動:

布置作業(yè):布置關(guān)于煤炭資源利用與保護的案例分析作業(yè),如“分析某煤炭企業(yè)如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。

提供拓展資源:提供與煤炭資源相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源,如“國際能源署關(guān)于煤炭資源的報告”。

反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),針對學生的答案給予反饋和指導,如“你的分析很全面,但在環(huán)境保護措施方面可以更深入”。

學生活動:

完成作業(yè):學生認真完成案例分析作業(yè),通過實際案例加深對煤炭資源利用與保護的理解。

拓展學習:學生利用老師提供的拓展資源進行進一步學習,如閱讀關(guān)于煤炭清潔利用的技術(shù)文章。

反思總結(jié):學生對自己的學習過程和成果進行反思,提出如何改進煤炭資源利用和保護策略的建議。六、教學資源拓展1.拓展資源:

(1)煤炭資源的地質(zhì)特征及分布:介紹煤炭的成因、地質(zhì)特征、主要類型及全球分布情況,如世界煤炭儲量分布圖、中國煤炭資源分布圖等。

(2)煤炭資源的開采與利用:探討煤炭開采的技術(shù)、方法、設備及煤炭的加工利用,如洗煤、煉焦、發(fā)電等。

(3)煤炭資源的環(huán)境影響:分析煤炭開采、利用過程中對環(huán)境的影響,如大氣污染、水污染、土地破壞等。

(4)煤炭資源的政策法規(guī):介紹國家關(guān)于煤炭資源開發(fā)、利用、環(huán)境保護的相關(guān)政策法規(guī),如《中華人民共和國煤炭法》、《煤炭開采環(huán)境保護規(guī)定》等。

(5)煤炭資源的可持續(xù)發(fā)展:探討煤炭資源的合理開發(fā)、利用、保護及清潔利用技術(shù),如煤炭清潔發(fā)電、煤炭地下氣化等。

2.拓展建議:

(1)閱讀相關(guān)書籍:《世界能源發(fā)展報告》、《中國能源發(fā)展報告》、《煤炭工業(yè)發(fā)展史》等。

(2)觀看紀錄片:推薦紀錄片《能源之巔》、《地球脈動》等,了解全球能源發(fā)展及環(huán)境變化。

(3)參與實踐活動:組織學生參觀煤炭企業(yè)、發(fā)電廠等,了解煤炭資源的開采、利用及環(huán)保措施。

(4)開展小組研究:分組研究煤炭資源在不同地區(qū)的開發(fā)利用情況,如“某地區(qū)煤炭資源開發(fā)對環(huán)境的影響及對策”。

(5)撰寫論文或報告:鼓勵學生結(jié)合所學知識,撰寫關(guān)于煤炭資源開發(fā)利用的論文或報告。

(6)關(guān)注時事新聞:關(guān)注國內(nèi)外煤炭行業(yè)動態(tài),如政策調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)保要求等。

(7)學習相關(guān)技術(shù):了解煤炭清潔利用技術(shù),如煤炭氣化、液化、干餾等。

(8)關(guān)注環(huán)保組織:關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保組織關(guān)于煤炭資源開發(fā)利用的研究和倡議,如世界自然基金會、綠色和平組織等。

(9)開展辯論活動:組織關(guān)于“煤炭資源開發(fā)與環(huán)境保護”的辯論活動,培養(yǎng)學生思辨能力和團隊合作精神。

(10)參與社區(qū)活動:鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?;顒樱绲吞汲鲂?、節(jié)約用電等,將所學知識應用于實踐。七、重點題型整理1.題型一:描述煤炭資源的分布特點

答案示例:煤炭資源在全球分布不均,主要集中在亞洲、歐洲和北美地區(qū)。我國煤炭資源豐富,主要分布在華北、西北和東北等地區(qū)。

2.題型二:分析煤炭資源開采對環(huán)境的影響

答案示例:煤炭資源開采對環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

(1)大氣污染:煤炭燃燒過程中產(chǎn)生大量二氧化硫、氮氧化物等污染物,導致酸雨、霧霾等環(huán)境問題。

(2)水污染:煤炭開采過程中,礦井水、洗煤廢水等含有重金屬和有機污染物,對地下水和地表水造成污染。

(3)土地破壞:露天開采煤炭資源會破壞地表植被,導致土地沙化、水土流失等問題。

3.題型三:探討煤炭資源的利用方式

答案示例:煤炭資源的利用方式主要包括:

(1)直接燃燒:將煤炭作為燃料直接燃燒,如發(fā)電、供暖等。

(2)加工利用:將煤炭加工成焦炭、煤化工產(chǎn)品等,提高其附加值。

(3)清潔利用:發(fā)展煤炭清潔利用技術(shù),如煤炭氣化、液化、干餾等,減少環(huán)境污染。

4.題型四:分析煤炭資源開發(fā)的政策法規(guī)

答案示例:我國關(guān)于煤炭資源開發(fā)的政策法規(guī)主要包括:

(1)煤炭資源開發(fā)規(guī)劃:明確煤炭資源的開發(fā)規(guī)模、布局和時序。

(2)煤炭資源開采許可制度:對煤炭資源開采企業(yè)進行資質(zhì)審查和許可。

(3)環(huán)境保護法規(guī):要求煤炭開采企業(yè)采取環(huán)保措施,減少對環(huán)境的影響。

5.題型五:討論煤炭資源的可持續(xù)發(fā)展策略

答案示例:煤炭資源的可持續(xù)發(fā)展策略包括:

(1)優(yōu)化煤炭資源開發(fā)布局:合理規(guī)劃煤炭資源開發(fā)區(qū)域,避免過度開采和資源浪費。

(2)提高煤炭資源開采效率:采用先進技術(shù),提高煤炭資源開采效率,降低資源消耗。

(3)發(fā)展煤炭清潔利用技術(shù):推廣煤炭清潔利用技術(shù),減少環(huán)境污染。

(4)加強環(huán)境保護監(jiān)管:加強對煤炭開采企業(yè)的環(huán)保監(jiān)管,確保環(huán)保措施落實到位。

(5)推廣可再生能源:鼓勵發(fā)展風能、太陽能等可再生能源,逐步替代煤炭資源。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①煤炭資源的分布特點

①.1煤炭資源的地理分布

①.2我國煤炭資源的分布特點

①.3煤炭資源分布的不均衡性

②煤炭資源的開采與利用

②.1煤炭開采的技術(shù)與方法

②.2煤炭的加工利用方式

②.3煤炭資源利用的效率與效益

③煤炭資

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論