第一單元第1課《在線學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊

第一單元第1課《在線學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊主備人備課成員教材分析《在線學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊。本課圍繞在線學(xué)習(xí)平臺的使用，旨在幫助學(xué)生掌握在線學(xué)習(xí)的操作方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)平臺的使用，提升信息獲取與處理能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，同時(shí)學(xué)會在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)與交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計(jì)算機(jī)的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本知識。他們可能對網(wǎng)絡(luò)瀏覽、信息檢索等有一定的了解，但在線學(xué)習(xí)平臺的具體使用方法和技巧可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看視頻教程來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于實(shí)踐操作，通過實(shí)際操作來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用在線學(xué)習(xí)平臺時(shí)可能遇到的問題包括平臺操作不熟悉、學(xué)習(xí)資源選擇困難、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)?。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ月尚远y以堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解在線學(xué)習(xí)平臺的基本功能和操作步驟，幫助學(xué)生快速了解平臺使用方法。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過小組合作完成任務(wù)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享在線學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示平臺界面和操作步驟，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：借助在線學(xué)習(xí)平臺軟件，模擬實(shí)際操作環(huán)境，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于在線學(xué)習(xí)平臺的基礎(chǔ)操作視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞在線學(xué)習(xí)平臺的使用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何在線注冊賬號？如何在平臺上找到所需的學(xué)習(xí)資源？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解在線學(xué)習(xí)平臺的基礎(chǔ)操作。例如，學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)如何登錄平臺、瀏覽課程目錄。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生思考如何有效利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生提交一份包含學(xué)習(xí)筆記和提出問題的文檔。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解在線學(xué)習(xí)平臺的基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示在線學(xué)習(xí)平臺的使用案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解在線學(xué)習(xí)平臺的高級功能，如課程進(jìn)度跟蹤、在線測試等。例如，講解如何設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何查看學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享各自在預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問。例如，學(xué)生分組討論如何提高在線學(xué)習(xí)效率。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于如何使用平臺進(jìn)行在線交流的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)平臺的高級功能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解在線學(xué)習(xí)平臺的高級功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握在線學(xué)習(xí)平臺的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解在線學(xué)習(xí)平臺的高級功能，掌握在線學(xué)習(xí)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如模擬在線學(xué)習(xí)場景，完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

-提供拓展資源：提供與在線學(xué)習(xí)平臺相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺的使用技巧網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生的作業(yè)反饋他們在平臺使用中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的在線學(xué)習(xí)平臺的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）在線學(xué)習(xí)平臺的發(fā)展歷程與趨勢

閱讀材料：《在線學(xué)習(xí)平臺的發(fā)展歷程與趨勢分析》

內(nèi)容摘要：本文回顧了在線學(xué)習(xí)平臺的發(fā)展歷程，分析了當(dāng)前在線學(xué)習(xí)平臺的特點(diǎn)，并對未來發(fā)展趨勢進(jìn)行了預(yù)測。

（2）在線學(xué)習(xí)資源的選擇與評價(jià)

閱讀材料：《在線學(xué)習(xí)資源的選擇與評價(jià)方法》

內(nèi)容摘要：本文介紹了在線學(xué)習(xí)資源的選擇標(biāo)準(zhǔn)，以及如何對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行評價(jià)，幫助學(xué)生篩選出高質(zhì)量的學(xué)習(xí)材料。

（3）在線學(xué)習(xí)中的時(shí)間管理與效率提升

閱讀材料：《在線學(xué)習(xí)中的時(shí)間管理與效率提升策略》

內(nèi)容摘要：本文從時(shí)間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技巧等方面，提出了提高在線學(xué)習(xí)效率的方法和策略。

（4）在線學(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

閱讀材料：《在線學(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧》

內(nèi)容摘要：本文介紹了在線學(xué)習(xí)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何提高團(tuán)隊(duì)溝通效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的共享。

（5）在線學(xué)習(xí)中的倫理與法律問題

閱讀材料：《在線學(xué)習(xí)中的倫理與法律問題探討》

內(nèi)容摘要：本文分析了在線學(xué)習(xí)過程中可能遇到的倫理與法律問題，以及如何遵守相關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，并嘗試使用平臺提供的各種功能。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在線學(xué)習(xí)平臺上的優(yōu)質(zhì)課程和資源，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享在線學(xué)習(xí)心得，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在線學(xué)習(xí)中的倫理與法律問題，提高自我保護(hù)意識。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

（1）組織學(xué)生開展在線學(xué)習(xí)平臺的使用調(diào)查，了解不同平臺的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，撰寫調(diào)查報(bào)告。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試?yán)迷诰€學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會，促進(jìn)交流與合作。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在線學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新項(xiàng)目，如在線教育、虛擬現(xiàn)實(shí)等，激發(fā)創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成在線學(xué)習(xí)平臺的使用報(bào)告：學(xué)生需選擇一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺，詳細(xì)記錄自己在平臺上的學(xué)習(xí)過程，包括登錄、瀏覽課程、參與討論等環(huán)節(jié)。報(bào)告應(yīng)包含平臺界面、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)感受等，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.設(shè)計(jì)個(gè)人在線學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生需根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，設(shè)計(jì)一份在線學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)等。計(jì)劃需體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法等。

3.選擇一個(gè)感興趣的課程，完成課程評價(jià)：學(xué)生需選擇一個(gè)在線課程，對其內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)資源等方面進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。評價(jià)內(nèi)容應(yīng)包含課程特色、優(yōu)缺點(diǎn)等，字?jǐn)?shù)不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.指出存在的問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如知識掌握不牢固、操作不熟練、表達(dá)不清晰等。

3.給出改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。以下為針對不同作業(yè)的具體反饋示例：

（1）在線學(xué)習(xí)平臺使用報(bào)告：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練使用在線學(xué)習(xí)平臺，對平臺功能有較全面的了解。

-改進(jìn)建議：在報(bào)告中增加對平臺學(xué)習(xí)資源的評價(jià)，以及對學(xué)習(xí)過程的反思。

（2）個(gè)人在線學(xué)習(xí)計(jì)劃：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，具有一定的個(gè)性化特點(diǎn)。

-改進(jìn)建議：在計(jì)劃中增加對學(xué)習(xí)效果的評估，以及應(yīng)對學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難的策略。

（3）課程評價(jià)：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)φn程進(jìn)行全面評價(jià)，并提出有針對性的改進(jìn)建議。

-改進(jìn)建議：在評價(jià)中增加對課程教學(xué)方法的評價(jià)，以及對課程內(nèi)容的深入分析。

4.課堂討論與交流：教師可組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行作業(yè)討論，分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。

5.定期檢查與評估：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)作業(yè)一：平臺使用實(shí)踐

任務(wù)：請使用在線學(xué)習(xí)平臺完成以下任務(wù)，并記錄操作步驟和心得體會。

1.注冊賬號并設(shè)置個(gè)人資料。

2.瀏覽課程目錄，選擇一門感興趣的課程。

3.收聽一節(jié)課程，并嘗試進(jìn)行在線測試。

4.參與課程討論區(qū)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或提問。

答案示例：

1.注冊賬號：按照平臺提示，輸入用戶名、密碼等信息，完成注冊。

2.瀏覽課程目錄：點(diǎn)擊課程分類，瀏覽不同科目的課程，選擇感興趣的科目和課程。

3.收聽課程：進(jìn)入課程頁面，點(diǎn)擊播放按鈕，開始收聽課程內(nèi)容。

4.在線測試：課程結(jié)束后，點(diǎn)擊測試按鈕，完成在線測試，并查看答案。

作業(yè)二：學(xué)習(xí)計(jì)劃制定

任務(wù)：根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)需求，制定一份為期一個(gè)月的在線學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案示例：

學(xué)習(xí)計(jì)劃：

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握英語會話基本技能。

-學(xué)習(xí)時(shí)間：每天晚上7:00-8:30。

-學(xué)習(xí)內(nèi)容：英語口語課程、英語聽力訓(xùn)練、英語口語練習(xí)。

-學(xué)習(xí)步驟：

1.每天觀看英語口語課程，學(xué)習(xí)新單詞和句型。

2.每天進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，提高聽力水平。

3.每天進(jìn)行英語口語練習(xí)，模擬實(shí)際交流場景。

作業(yè)三：課程評價(jià)與反饋

任務(wù)：選擇一門在線課程，對其內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)資源等方面進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

答案示例：

課程評價(jià)：

-課程名稱：《初級英語口語》

-內(nèi)容評價(jià)：課程內(nèi)容豐富，涵蓋了英語口語的基本技能。

-教學(xué)方法評價(jià)：教學(xué)方法多樣，包括視頻講解、口語練習(xí)、互動(dòng)討論。

-學(xué)習(xí)資源評價(jià)：提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如視頻、練習(xí)題、詞匯表。

-改進(jìn)建議：增加更多實(shí)際場景的對話練習(xí)，提高口語應(yīng)用能力。

作業(yè)四：學(xué)習(xí)心得分享

任務(wù)：撰寫一篇關(guān)于在線學(xué)習(xí)的心得體會，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

答案示例：

學(xué)習(xí)心得體會：

作業(yè)五：學(xué)習(xí)小組組建

任務(wù)：組織一個(gè)小型學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)一門課程，并完成以下任務(wù)。

1.小組成員分配學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.定期組織線上討論，分享學(xué)習(xí)心得。

3.完成小組項(xiàng)目，如課程總結(jié)報(bào)告。

答案示例：

學(xué)習(xí)小組組建：

-小組成員：張三、李四、王五

-學(xué)習(xí)任務(wù)分配：張三負(fù)責(zé)收集課程資料，李四負(fù)責(zé)整理學(xué)習(xí)筆記，王五負(fù)責(zé)組織線上討論。

-線上討論：每周五晚上8:00-9:00，小組成員在線討論課程內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

-小組項(xiàng)目：完成一份關(guān)于課程內(nèi)容的總結(jié)報(bào)告，包括課程亮點(diǎn)、不足之處及改進(jìn)建議。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的《在線學(xué)習(xí)》課程結(jié)束了，回顧這堂課，我想談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。

首先，我注意到同學(xué)們對在線學(xué)習(xí)平臺的興趣非常濃厚。他們在課堂上積極參與討論，對平臺的功能和操作表現(xiàn)出較高的熱情。這讓我意識到，信息技術(shù)課程應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，緊跟科技發(fā)展，將最新的信息技術(shù)融入教學(xué)過程中。

其次，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。他們通過閱讀預(yù)習(xí)資料，對在線學(xué)習(xí)平臺的基本操作有了初步的了解。這種自主學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我感到欣慰，同時(shí)也提醒我要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)驗(yàn)法和討論法等。通過講授法，我向同學(xué)們介紹了在線學(xué)習(xí)平臺的基本知識和操作技巧；通過實(shí)驗(yàn)法，讓同學(xué)們親自動(dòng)手操作，掌握平臺的使用方法；通過討論法，鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

然而，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。例如，有些同學(xué)對在線學(xué)習(xí)平臺的某些功能仍然感到困惑，特別是在實(shí)際操作中遇到了困難。針對這一問題，我決定在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對平臺功能的講解，并提供更多實(shí)踐機(jī)會，讓同學(xué)們能夠更好地理解和掌握。

此外，