高一新生開學(xué)

高中第一節(jié)生物課

第1頁(yè)第一篇

第2頁(yè)

自我介紹

第3頁(yè)生物學(xué)研究領(lǐng)域、發(fā)展歷程與研究方法生物學(xué)(Biology)：碩士命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律自然科學(xué)，即碩士物結(jié)構(gòu)、功效、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，以及生物與周圍環(huán)境關(guān)系等科學(xué)。生物學(xué)源自博物學(xué)，經(jīng)歷試驗(yàn)生物學(xué)、分子生物學(xué)而進(jìn)入了系統(tǒng)生物課時(shí)期。學(xué)科分類：遺傳學(xué)胚胎學(xué)生態(tài)學(xué)等等研究生物類型：動(dòng)物植物微生物病毒等第4頁(yè)發(fā)展歷程生物科學(xué)發(fā)展三個(gè)階段1．描述性生物學(xué)階段：20世紀(jì)以前起于約公元前300---前102．試驗(yàn)生物學(xué)階段：19孟德爾遺傳規(guī)律重新發(fā)覺——1953年3．分子生物學(xué)階段：1953年DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型建立--研究層次：現(xiàn)象--本質(zhì)群體、個(gè)體水平--細(xì)胞水平--分子水平第5頁(yè)研究方法1觀察描述方法2比較方法3試驗(yàn)方法4系統(tǒng)方法第6頁(yè)生物學(xué)對(duì)人類價(jià)值1、農(nóng)業(yè)方面：種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)等2、醫(yī)藥業(yè)方面：醫(yī)療、制藥、衛(wèi)生等等方面3、食品方面4、能源方面5、環(huán)境保護(hù)方面等第7頁(yè)為何要學(xué)習(xí)生物學(xué)？1、時(shí)代要求

21世紀(jì)是生物學(xué)世紀(jì)2、處理社會(huì)問題需要糧食危機(jī)解除環(huán)境保護(hù)與治理藥品生產(chǎn)與疾病治療等3、提升本身素質(zhì)需要從生物角度認(rèn)識(shí)自我解讀與處理本身生活中問題科學(xué)地愛護(hù)或保護(hù)自己

第8頁(yè)第二篇高中生物課程學(xué)習(xí)內(nèi)容：3+1高中生物課程必修一分子與細(xì)胞必修二遺傳與進(jìn)化必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境選修2生物科學(xué)與社會(huì)選修3當(dāng)代生物科技專題選修1生物技術(shù)實(shí)踐第9頁(yè)必修一分子與細(xì)胞第10頁(yè)必修二遺傳與進(jìn)化1.為何說種瓜得瓜，種豆得豆？2.為何說一娘生九子，九子九個(gè)樣？3.整容者，其后代與其整容前像，還是整容后像？第11頁(yè)選修三當(dāng)代生物科技專題第12頁(yè)第三篇學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)具備品格或能力1、生命觀在了解生物學(xué)概念基礎(chǔ)上形成生命觀，如結(jié)構(gòu)和功效關(guān)系，并能夠利用生命觀去認(rèn)識(shí)生物多樣性和統(tǒng)一性，形成科學(xué)自然觀和世界觀，指導(dǎo)探究生命活動(dòng)規(guī)律，處理實(shí)際問題。第13頁(yè)2、理性思維尊重事實(shí)和試驗(yàn)證據(jù)，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)求知態(tài)度，利用科學(xué)思維方法認(rèn)識(shí)事物、處理實(shí)際問題思維習(xí)慣和能力。第14頁(yè)3、科學(xué)探究能夠發(fā)覺現(xiàn)實(shí)世界生物學(xué)問題，針對(duì)特定生物學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行觀察、提問、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案實(shí)施以及結(jié)果交流與討論能力。在探究中樂于并善于團(tuán)體合作，用于創(chuàng)新。第15頁(yè)4、社會(huì)責(zé)任基于生物學(xué)認(rèn)識(shí)，參加個(gè)人與社會(huì)事務(wù)討論，作出理性解釋和判斷，嘗試處理生活生產(chǎn)中生物學(xué)問題擔(dān)當(dāng)和能力。能夠區(qū)分迷信和偽科學(xué)，形成生態(tài)意識(shí)，參加環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，并能夠主動(dòng)向他人傳遞健康生活和關(guān)愛生命相關(guān)知識(shí)，并能夠?qū)ι钪袑?shí)際問題作出調(diào)研，給出改進(jìn)提議或方法。第16頁(yè)高中生物課程學(xué)習(xí)方法1、掌握基本知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，了解記憶，切記不可死記硬背2、搞清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)絡(luò)3、深刻了解重點(diǎn)知識(shí)，讀書做到“六個(gè)W”對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，大家要深刻了解。怎樣才能深刻了解呢？大家讀書時(shí)要時(shí)時(shí)思索“六個(gè)W”，這六個(gè)W分別是：Who（誰(shuí)或什么結(jié)構(gòu)）、What（發(fā)生了什么改變或有什么）、How（怎樣發(fā)生）、When（什么時(shí)間或什么次序）、Where（在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生）、Why（為何會(huì)發(fā)生這么改變）。大家在思索中經(jīng)常將這六個(gè)W連起來思索必定會(huì)有不小收獲。4、相信自己，相信真理，相信“一份耕耘，一份收獲”第17頁(yè)專心聽講主動(dòng)思索保持平靜獨(dú)立完成作業(yè)第18頁(yè)第四篇生物課課堂要求1、不得隨意遲到、早退；不得在課堂上隨意走動(dòng)。如有需要，請(qǐng)示意老師并不得打攪他人學(xué)習(xí)或工作；第19頁(yè)2、課堂上除回答下列問題、提問、教師組織學(xué)習(xí)討論活動(dòng)外，其余時(shí)間學(xué)生不得說話、不得交頭接耳、不得傳遞紙條、不得有打手勢(shì)等其它交流行為，如有特殊情況請(qǐng)馬上示意老師；第20頁(yè)3、課堂上學(xué)生不得打瞌睡、不得東張西望、不得玩弄與課堂教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)物件或者閱讀與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)任何形式書籍等；不得吃東西、能夠喝水，但不允許課堂上接水，如生病等特殊情況需要接水者，請(qǐng)示意老師，并盡可能不打攪他人學(xué)習(xí)；第21頁(yè)4、認(rèn)真聽講、主動(dòng)思索，并合理、科學(xué)地記筆記；5、上課之前務(wù)必做好相關(guān)書籍和學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備，禁止無(wú)書上課。第22頁(yè)第六篇課外學(xué)習(xí)要求1、課前預(yù)期。通讀課文，找出本節(jié)內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)知識(shí)，并嘗試了解這些關(guān)鍵點(diǎn)；2、課后復(fù)習(xí)。再次專研書本內(nèi)容，讀懂并熟悉書本內(nèi)容（文字+相關(guān)示意圖），努力完成對(duì)重、難知